高考地理一轮复习专题六自然地理环境的整体性和差异性精练含解析网友投稿

2021-02-28 12:19:19本页面

【导读】进行物质和能量的交换。地理环境的整体性是地理环境的两大基本特点之一。这一内容在初中地理教材中也有涉及,但更多的是作为一种思想一以贯之的。高中地理教材除继续把它作为一种思想贯穿外,重要的一点是要把整体性讲出内容和道理来。为此,教材从物流(能流)、功能、过程、与人类

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【正文】

1、进行物质和能量的交换。地理环境的整体性是地理环境的两大基本特点之一。这一内容在初中地理教材中也有涉及,但更多的是作为一种思想一以贯之的。高中地理教材除继续把它作为一种思想贯穿外,重要的一点是要把整体性讲出内容和道理来。为此,教材从物流(能流)、功能、过程、与人类的关系等方面,逐步深入地讲述自然地理环境整体性规律。并且教材中辅以多个案例,帮助学生理解整体性的基本内涵。教学设计与教学策略:【导入】创设情景情景:播放录像《大连自然风光》提问:在录像中看到了些什么?有哪些景观?生答:有动物、植物、河流、土壤、大气、地貌等。引出课题:第一节 自然地理环境的整体性师总结:自然地理环境就是由上面录象中的各种地理要素组成的!【教学过程】思考:录像中的地理要素食如何相互制约的?学生探讨回答:如:气候——水文、地形——水文、植物——地貌等。

2、微专题 整体性【知识精析】一、自然地理环境的整体性1.自然环境五大要素及其相互关系2.地理环境整体性的分析思路(1)判断地理环境的主导性要素。主要从分析地理位置入手,抓住区域内的地貌、气候、水文、植被、土壤等环境要素中的主导性要素。(2)“一果多因”的推理。“整体性”是一种分析问题的基本思维模式,在分析、解释一些地理现象时,往往是“一果多因”,需要根据“果”利用发散性思维进行推理“因”。例如,大陆副热带高压控制地区西海岸的沙漠成因,除大气环流的影响外,还有洋流的影响。(3)“一因多果”的推理。地理环境的整体性表现之一就是“牵一发而动全身”,因此在分析某一地理环境要素时,
提取出所描述的自然地理要素,分析与之相关地区内在的关联性和演变运动过程中的因果关系。(4)地理环境的整体性,决定了在协调人类与地理环境之间的关系时,必须考虑陆地环境的整体性特征。在分析具体问题时要遵循“牵一发而动全身”的思路,首先明确人类活动所牵的“一发”是哪一要素,进而逐一分析这“一发”的变化所引起的其他要素发生的变化,最终导致“全身”呈现出怎样的变化。二、地理环境的各要素之间整体性典例分析自然地理环境是由地貌、岩石、大气、水、生物和土壤等地理要素共同组成的,它们之间相互联系、相互制约和相互渗透,构成了地理环境的整体性。每一要素通过与其他要素进行物质与能量交换,改变着其他要
土壤有机质积累多d.④—山区坡陡——河流湍急,水力资源丰富(2)该图反映了( )a.自然地理环境各要素之间的差异b.自然地理环境各要素之间进行着物质迁移和能量交换c.红壤的改良是促使该地区自然地理环境向良性发展的关键d.自然地理环境是一个相互联系和相互制约的整体解析 题设中①表示夏季多雨的气候;②表示酸性土壤适宜许多常绿林的生长;③表示高温多雨的气候不利于土壤有机质的富集;④丘陵地形起伏大,以上这些要素之间的联系,说明了自然地理环境的整体性。答案 ( ( 专题二 陆地水平自然带的分布特征(加试)1.按纬度地带分异规律分析:递减太阳辐射:赤道――→两极热带、亚热带、20xx年高考地理一轮复习专题六自然地理环境的整体性和差异性精练含解析

3、第三章 自然环境地理的整体性与差异性章末归纳提升,自然地理要素深受环境变化的影响,各要素之间相互联系、相互制约,构成了地理环境的整体性;同时由于不同地域自然环境的差异,形成了地理环境的差异性。1.生物的进化、灭绝受环境的制约,同时人类活动也会对环境施加影响。2.地理环境各要素相互联系、相互制约、即“牵一发而动全身”。3.自然地理环境的分异规律主要包括纬度地带分异规律、干湿度地带分异规律、垂直分异规律和地方性分异规律。专题一 地理要素之间的相互联系(加试)1.地形与气候(1)地形对气温的影响 :海拔越高,气温越低。产生了“一山有四季,十里不同天”的景观,在中低纬高山地区
在各自然地理要素中,本条“标准”虽然没有明确指出举例的对象,但是综合来看,生物(尤其是植物)要素应成为举例的一个选择。因为,第一,在各自然地理要素中,岩石、地貌、大气、水文等要素都已有相应的“标准”作了要求,生物要素却没有。第二,生物(尤其是植物)对于地理环境具有指示作用,各自然带也都是以植被名称来命名的。2. 举例说明地理环境各要素的姓扈作用,理解地理环境的整体性:地理环境各要素相互联系、相互作用、相互制约,形成了地理环境的整体性。要真正理解地理环境的整体性,仅靠这样的解释是远远不够的。所以,本条“标准”要求通过具体实例,从地理环境各要素的相互作用来加以理解。关于地理环1境各要素的相互作用。

4、图中①源于土壤湿度增大,可使空气湿度增大,则必然是地面蒸发的水量增多;同时③源于蒸腾作用加强,可使土壤湿度增大,则必然是降水增加;土壤热容量越大,气温变化幅度越小,则②是气温变化幅度减小。第 18 题,该题显示各种地理事物之间有紧密的联系,即体现了地理环境的整体性。答案 19.地理环境特征既有整体性,又 有差异性;自然景观的分布既有9 / 19 届高三地理复习考点训练:自然地理环境的整体性地带性,也有非地带性。阅读下图,回答问题。从气候、地形、水文、植被要素的相互联系,说明乙地地理环境的整体性特征。解析:组成地理环境诸要素之间相互联系、相互作用、相互依赖,形成一个有机整体。
人类活动往往针对某自然地理要素并进而影响自然环境。为此,课程标准在要求理解自然环境的整体性和差异性之前,单列此条“标准”要求理解自然地理要素在地理环境中的作用。在人们所能感知的地理环境中,各自然地理要素是相互联系、相互作用的,很难说明某一自然地理要素对于地理环境的作用。因此,“标准”将视角扩展到地质历史时期,要求从地理环境形成和演化的角度认识各自然地理要素对于地理环境的作用,并由此类推到现在人们所赖以生存的地理环境。当然,本条“标准”的学习目的是使学生认识任一自然地理要素对于地理环境的重要性,而不是要系统了解每一自然地理要素对地理环境的作用,所以“标准”要求的是“举例说明”。
今泰学院推荐文档《自然地理环境的整体性》教学设计 第 1 页 共 9 页今泰学院推荐文档《自然地理环境的整体性》教学设计前言:小泰温馨提醒,地理是世界或某一地区的自然环境山川、气候等及社会要素的统称。是一门综合性的基础学研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象,以及它们之间相互关系的学科。本教案根据地理课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。【课标要求】举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用;举例说明地理环境各要素的相互作用。

5、反映了某地区土地利用状况由图①时期到图④时期的变化过程(图①时期到图④时期气候变化甚微,可忽略不计;图中河流断面位于河流中游 )。读图回答 题。8.依据图中信息,从①到④河流水文特征的变化情况是( )a.河流径流量季节变化变小b.河流的含沙量增大c.结冰期变长d.无变化9.图示中河流水文特征的变化,反映了( )a.地理环境的差异性 b.地理环境的整体性c.地理要素的稳定性 d.地理要素的孤立性 从图中可知从①到④林地减少,耕地增多,水土流失加剧,河流含沙量增大。 河流水文特征的变化与植被、地形等有关,这体现了地理环境的整体性。自然地理环境是一个整体,一个自然地理要素的变化可能引起其他要素甚至整个自然地理环境面貌的变化。
下游: 。(4)据以上分析,你认为人类在利用资源时需要注意什么问题?答案 (1)①d ②b ③c ④a16 / 19 届高三地理复习考点训练:自然地理环境的整体性(2)整体 水 土地(3)乱砍滥伐森林,水土流失加剧 围湖造田,削弱了湖泊对干流的调节作用 占用沿岸河道种田建厂,使河流的排洪、泄洪能力下降(4)人类对资源的利用,必须预先就其对环境及资源整体可能产生的影响作出全面的评估,综合衡量,防止和减小人类开发可能造成的破坏,并促使环境及各种资源正常发展。24.读图,完成下列问题。17 / 19 届高三地理复习考点训练:自然地理环境的整体性古罗布泊湖岸线及河流入湖口三角洲分布示意图(1)分析说明 a 河径流量的季节变化特点及成因。20xx年高考地理一轮复习专题六自然地理环境的整体性和差异性精练含解析

6、从图中信息可知,甲地位于赤道附近的刚果盆地,地势低平,终年受赤道低气压带影响,高温多雨,为热带雨林气候。这种气候和地形条件,造就了流量丰富稳定的刚果河水系;湿热气候又为热带雨林植被的发育提供了良好的条件,从而形成了该地地理环境的整体性特征。答案:该地属于热带雨林气候,终年高温多雨,位于刚果盆地,地势低平,这种气候和地形条件,造就了流量丰富的刚果河水系;湿热气候又为热带雨林植被的发育提供了良好的条件,从而形成了该地的地理环境整体性特征。20.阅读图文材料,完成下列要求。10 / 19 届高三地理复习考点训练:自然地理环境的整体性钦查群岛主要由 3 个干旱的花岗岩岛屿组成,

7、如“人口合理容量和环境承载力之间”。2、学生讨论分组是否有明确性,培养学生学习的竞争意识。3、要注意精讲精炼,充分挖掘课堂教学效益。地理评课稿:《自然地理环境的整体性》评课稿 来源:互联网 作者:佚名 [打印]教师绩效工资最新消息在听了高一地理第一节自然地理环境的整体性的公开课后,地理教师们进行了课题探讨,教学者也谈了自己的设计意图和教学效果方面的一些想法。通过听课和评课,感触颇深,提出来供同行们思考。第一部分 教学者说设计意图和教学效果一、关于三维目标。从三个层面进行设计(一)知识与技能。1.理解自然环境整体性的基本内涵和具体表现;2.通过阅读教材和学习活动,能够解释和绘制地理过程示意图;3.能结合具体例子。
第三章 地理环境的整体性和区域差异第 1 节 气候及其在地理环境中的作用本节复习脉络:考点| 气候及其在地理环境中的作用(对应学生用书第 73 页)[识记—基础梳理]1.地理环境(1)自然地理环境人类赖以生存和发展的自然基础,由气候、水文、地貌、生物、土壤等要素组成。(2)人文地理环境人类在自然地理环境基础上改造形成的、与自然地理环境有着内在联系的、具有地域分布规律的人工环境。2.气候——一种重要的自然地理要素(1)概念一个地区长时期内大气的一般状态,是该地经常性天气的综合表现。(2)影响因素①太阳辐射:随纬度的增高而减少,是造成各地气候差异的根本原因。②大气环流:促进了高低纬度地区之间、海陆之间热量和水分的交换。
(1)说出图中山地东西两侧主要地形区的地形特征差异。(2)从自然地理环境整体性的角度,分析图中山地对其东侧地形区的影响。(3)说明植树造林改善山地西侧地形区的典型生态环境问题的理由。[解析]第(1)题,地形特征差异比较主要从地形类型和地势高低两方面进行分析。由图可知,太行山东侧地形以平原为主,地势西高东低,平坦开阔;西侧地形以高原为主?,地势东高西低。第?(2)题,本题主要考查自然地理环境的整体性。根据自然地理环境整体性原理,山地会影响气候、水文、地貌等。图中山地对其东侧地形区的影响主要体现在山地阻挡了冬季风入侵使得东侧冬季气温相对较高;山地对夏季风的抬升作用,在迎风坡多地形雨;山麓冲积扇地带因泥沙沉积形成肥沃的土壤。

8、我国的水土流失主要分布在降水丰富且地势起伏较大的黄土高原、南方低山丘陵和云贵高原等地。山西地处黄土高原,水土流失占比大。 、青海地处非季风区,降水较少,荒漠化是其主要生态问题,水土流失占比不大。江苏以平原为主,水土流失不明显。 【解析】本题考查自然地理环境的整体性。图中气候、植被、土壤、水文等要素之间的相互影响、相互作用,体现了自然地理环境的整体性。 【解析】本题考查大气环流控制下的降水特点。纳马夸兰南部地区为主? ?之间,受副热带高气压带和盛行西风交替控制,雨季主要受盛行西风控制。 【解析】本题考查自然地理环境的整体性。气候会影响植物形态,植被叶小以减少蒸腾,汁多为存储水分,指示干旱的环境特
精品文档?用心整理《自然地理环境的整体性和差异性》单元复习与巩固一、?考点解读考点提示1.结合实例理解地理环境整体性的基本内涵。2.举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演化中的作用,以及地理环境各要素的相互作用。3.知道区域差异有不同的空间尺度,能明确理解地域分布规律的形成和表现。知识经纬二、要点精析(一)水循环、生物循环、地壳物质循环比较水循环生物循环地壳物质循环概念自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中通过有机质的合成与分解过程从岩浆到各类岩石,再到新岩浆的产生过程各个环节连续运动的过程蒸发(蒸腾)、水汽输送、环节吸收作用、光合作用、分解作用降水、下渗、径流(地表径流、地下径流)物质20xx年高考地理一轮复习专题六自然地理环境的整体性和差异性精练含解析

9、多个废弃的河原 漫滩连接三 角 入海口处 河流携带大量泥沙在入海处堆 地势低平,河网密布洲 积2.河流地貌对聚落分布的影响河流的作用 ① 提供生产、生活用水;②交通运输通道,方便对外联系和运输;③提供丰富农副品对聚落规模的影 河网密布耕地破碎聚落规模小(我国南方)响 河流少耕地连片聚落规模大(我国北方)对聚落分布的影 ①河流中下游城市密集 ②平原低地聚落沿河成线状分布响 ③山区河谷中聚落分布在冲积平原向山坡过渡地带第五单元 自然地理环境的整体性和差异性第一节自然地理环境的整体性1.整体性(课本 案例 案例 2 和案例 3)⑴形成:自然地理环境各要素通过水循环、生物循环、大气循环和岩石圈物质循环等过程。
构成一个统一的整体。这种整体性首先表现在自然地理环境的整体性,即各自然地理要素相互影响、相互作用。其次还表现在区域自然环境和区域人文环境的相互影响、相互作用上,自然环境制约着当地的工农业生产、人口和城市分布等,而人类活动反过来又影响当地的自然环境。例如,我国西北地区各自然要素存在着如下的联系,体现了一个区域的整体性特征: 学年度高二地理必修三每日练 编号: 使用时间:一、选择题1.下列有关区域的 ,正确的是 ( )a、区域都有明确的边界b、区域内部存在差异,区域之间某些特征相对一致 c、区域都是根据自然要素特征来划分的d、区域划分,既可单一指标,
又可综合指标2.在一个区域的内部往往表现出 ( )a。
气候变化 d. 农业开发6. 该区域地理环境的变化主要体现了 ( )a. 地理环境的独特性 b. 地理环境的区域性c. 地理环境的差异性 d. 地理环境的整体性【答案】5. a 6. d【解析】【5 题详解】从图中可看出当地海拔越来越高,并形成了山地,自然景观由森林变到森林 草原;随着海拔不断太深,迎风面依旧是森林,但背风面形成了草原和荒漠,故引起当地地理环境变化的根本原因是地壳的抬升,改变了水汽的分布,选a,与 选项无关,可排除。6 题详解】自然地理环境是相互联系相互影响相互制约的整体,自然景观具有“牵一发而动全身”对额【特征,图中可反映出自然地理环境的整体性,选

10、引导探究 5:请学生阅读案例中给出的“东北森林变化导致了环境的整体变化”的材料,1、能得出什么结论?——自然地理环境要素改变会“牵一发而动全身”。2、能得出什么规律?——自然和人为因素影响下,都会发生自然地理环境要素的第 6 页 共 9 页今泰学院推荐文档改变。其中人为因素的干扰尤为突出。自然地理诸要素中,生物和水对人的干扰最为敏感。巩固训练:结合“活动”中人类对河流影响的例子进行分析,进一步理解某一地理要素的变化,会导致其他要素及整个地理环境状态的改变。讨论一下,把讨论的结果写下来!小结:自然地理环境整体性的重要表现之二就是某一地理要素的变化,会导致其他要素及整个地理环境状态的改变。
故c 正确, 错误。故选 c。8. 桂林山水甲天下,漓江山水甲桂林,如图,读“桂林山水景观图”.桂林山水是岩石圈、水圈、大气圈、生物圈相互作用的结果,这反映了自然地理环境的 a. 差异性 b. 整体性 c. 开放性 d. 性【答案】b【解析】本题考查地理环境的整体性。桂林山水是岩石圈、水圈、大气圈、生物圈相互作用的结果,各圈层相互联系、相互影响,体现了自然地理环境的整体性。所以b 对, 错。故选 b。历史上,黄河输沙量居世界大河之冠。近几十年来,我国重点开展黄土高原水土流失综合治理,并在黄河上修建水库,使下游年均来沙量大幅减少。治理前后黄河下游来沙量的变化充分反映了“山水林田湖是一个生命共同体”。
最新教育教学资料精选专题 05 地理环境的整体性与差异性【考向解读】1.识记自然带与气候带的对应关系和分布规律,从中分析自然环境的三个基本分异规律,掌握几种常见非地带性现象的分布、成因,明确其主导因素。可能会以区域图、景观图等形式为载体,考查对差异性的理解和应用。2.从考查方式看,选择题和综合题并重,而且近年综合题有增多趋势。重点以区域地理图表为载体,结合区域自然地理特征、区域生态问题,联系生产、生活实际,考查地理环境各要素之间的联系、地理环境变化的过程以及对地理环境整体性规律的理解。【命题热点突破一】自然环境的差异性 (1)亚热带常绿阔叶林分布在大陆东部,属于亚热带季风气候。

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