某年高考地理一轮复习专题二第一讲地球的宇宙环境与圈层结构精练含解析精品参考范文

2021-02-26 11:05:13本页面

【导读】被挤压在一个“原始火球”?中。3.宇宙的将来—两种结局:永远膨胀下去,?或者会塌缩而在大挤压处终结。无论地球上观察,还是在其它星球上观察,都可以观察到其它星球都在远离观察点而去,这是宇宙膨胀的结果。其实, 而产生宇宙的理论也不能确定起始 中心。4.英国人史蒂芬·

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【正文】

1、被挤压在一个“原始火球”?中。3.宇宙的将来—两种结局:永远膨胀下去,?或者会塌缩而在大挤压处终结。无论地球上观察,还是在其它星球上观察,都可以观察到其它星球都在远离观察点而去,这是宇宙膨胀的结果。其实, 而产生宇宙的理论也不能确定起始 中心。4.英国人史蒂芬·霍金提出的黑洞理论和宇宙无边界的设想成了现代宇宙学的重要基石。他的宇宙无边界设想是这样的:第一,宇宙是无边的;第二,宇宙不是一个可以任意赋予初始条件或边界的一般系统。第?2?节?太阳系的形成与地球的诞生1.?托勒密的宇宙体系——地心说托勒密认为,地球处于宇宙中心静止不动。从地球向外,依次有月球、水星、金星、太阳、火星、木星和土星,在各自

2、必修一 第一章 行星地球第一节 宇宙中地球一、地球在宇宙中的位置1、天体及主要类型1)分类:自然天体(星光闪烁——恒星;恒星卫士——行星;行星卫士——卫星;轮廓模糊——星云;一闪即逝——流星;拖着长尾——彗星等,还有星际物质:气体和尘埃)人造天体(运行中的人造卫星、航天飞机、宇宙飞船)2)最基本的天体是:恒星和星云距离地球最近的恒星是太阳,距离地球最近的星球是月球。2.天体系统:天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。3.天体系统的层次由大到小是地月系太阳系银河系 其他行星系总星系总星系 其他恒星世界(可见宇宙)河外星系(星系)二、太阳系中的一颗普通行星(课
云南省玉溪市峨山一中 学年高一地理上学期期中试题(考试时间:90 分钟;满分 分)注意事项:1.答题前填好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上第ⅰ卷(选择题)一、 选择题(本题共有 40 小题,每小题 分,共 60 分。请选出符合题意的正确选项,并填在答题卡的相应位置上。漏选、多选、错选均不得分。)了解地球的宇宙环境是人们正确认识地球上许多地理现象的前提,人类从来没有停止过对宇宙奥秘探索的脚步。回答 题。1.下列各组行星中,全部属于类地行星的是( )a.水星、土星 b.火星、木星 c.天王星、海王星 d.金星、地球2.不属于地球上存在生命物质的地球自身条件的是( )a.有适宜生物呼吸的大气 b.大小行星各行其道、互不干扰c.有液态水的存在 d.地球自转周期适中3。
5.对地层和化石的研究是了解地球历史的主要途径。地球的演化历史可分为太古代、元古代、古生代、中生代和新生代,其中新生代是人类诞生的时代。学习本章内容,能够运用天文仪器、简易教具等,观察、识别、描述与宇宙、太阳、地球等有关的自然现象,具备一定的运用考察、实验、调查等方式进行科学探究的意识和能力(地理实践力)。能够运用宇宙科学的基础知识,说明一些天文现象之间的关系和变化过程(综合思维)。能够在一定程度上合理描述和解释特定区域的自然现象,并说明其对人类的影响(区域认知、人地协调观)。与本章知识相关的名校及专业《中国大学及学科专业评价报告( )》天文学类专业大学排名排名 学校名称 星级1 南京大学 ★★★★★2 中国科学技术大学 ★★★★3 北京师范大学 ★★★4 北京大学 ★★★5 中国科学院大学 ★★★与本章知识相关的名人及职业第一节 地球所处的宇宙环境第 1 课时 地球在宇宙中课标内容 核心素养目标1。某年高考地理一轮复习专题二第一讲地球的宇宙环境与圈层结构精练含解析

3、考查的方式以选择题为主,难度不大。考点一 宇宙速度的理解与计算[基础自修类][题点全练]1.[对宇宙速度的理解](多选)据悉,我国的火星探测计划将于 年展开。 年左右我国将进行第一次火1星探测,向火星发射轨道探测器和火星巡视器。已知火星的质量约为地球质量的 ,火星的91半径约为地球半径的 。下列关于火星探测器的 中正确的是( )2a.发射速度只要大于第一宇宙速度即可b.发射速度只有达到第三宇宙速度才可以c.发射速度应大于第二宇宙速度且小于第三宇宙速度2d.火星探测器环绕火星运行的最大速度约为地球的第一宇宙速度的3解析:选 cd 要将火星探测器发射到火星上去,必须脱离地球引力。
已知地球半径r2为 r,质卫量为m,自转角速 为?,地球表面重力加速度为g,万有引力常量为g,地球同 ? r (3) 由 g ? 得:t ? 2?地 卫r2 卫 地步卫星与地心间的距离为r,则以下 中正确的是a.地面赤道上物体随地球自转运动的线速度为?rb.地球近地卫星做匀速圆周运动的线速度为?rgmc.地球近地卫星做匀速圆周运动的线速度为rd.地球同步卫星的运行速度为gr2、宇宙速度第一宇宙速度:v = 第二宇宙速度:v = 第三宇宙速度:v = 注:(1)宇宙速度均指发射速度(2)第一宇宙速度为在地面发射卫星的最小速度,也是环绕地球运行的最大速度3、地球同步卫星(通讯卫星)(1)运动周期与地球自转周期相同。

4、[深化理解]1.人造卫星绕地球做匀速圆周运动时,卫星在其轨道上所受的重力等于万有引力,提供向心力。2.卫星轨道半径越大,卫星的向心加速度、角速度、线速度越小,周期越大。3.天体运动和人造卫星问题的实质就是万有引力定律与匀速圆周运动的综合。[基础自测]一、判断题(1)同步卫星可以定点在北京市的正上方。(×)(2)不同的同步卫星的质量不同,但离地面的高度是相同的。(√)(3)第一宇宙速度是卫星绕地球做匀速圆周运动的最小速度。(×)(4)第一宇宙速度的大小与地球质量有关。(√)(5)月球的第一宇宙速度也是 。(×)(6)同步卫星的运行速度一定小于地球第一宇宙速度。(√)(7)若物体的速度大于第二宇宙速度而小于第三宇宙速度。
也是人造地球卫星的最小发射速度.三、第二宇宙速度和第三宇宙速度1.第二宇宙速度(脱离速度):v = ,使物体挣脱地球引力 的最小发射速2度.2.第三宇宙速度(逃逸速度):v = ,使物体挣脱太阳引力 的最小发射速3度.1.只有天体之间才存在万有引力.(×)mm2.只要已知两个物体的质量和两个物体之间的距离,就可以由 计算物体间的万r2有引力.(×)3.当两物体间的距离趋近于0 时,万有引力趋近于无穷大.(×)4.第一宇宙速度是人造地球卫星的最小发射速度,也是贴近地面运行的卫星的运行速度,即人造地球卫星的最大运行速度.(√)5.第一宇宙速度与地球的质量有关.(√)6.地球同步卫星的运行速度大于第一宇宙速度.(×)7.若物体的发射速度大于第二宇宙速度。
运行线速度大于第一宇宙速度15.[多选](·鸡西模拟)我国志愿者王跃曾与俄罗斯志愿者一起进行“火星”的模拟实验活动。假设王跃登陆火星后,测得火星的半径是地球半径的,质量是地球质量的。已知地球表面的重力加速度是g,地球的半径为,王跃在地球表面能竖直向上跳起的最大高度为h,忽略自转的影响。下列说法正确的是()a.火星的密度为gπ.火星表面的重力加速度为.火星的第一宇宙速度与地球的第一宇宙速度相等d.王跃在火星表面能竖直向上跳起的最大高度为《万有引力与航天》专题突破最新试题汇编参考答案1.解析:选b开普勒在前人观测数据的基础上,总结出了行星运动的规律,与牛顿定律无联系,选项a错误,选项b正确;开普勒总结出了行星运动的规律。

5、卫星绕地球运行的半径大于近地卫星的运行半径,则卫星绕地球运行的周期大于近地卫星的运行周期,b 正确;第一宇宙速度是绕地球运动的最大速度,则三颗卫星线速度都小于第一宇宙速度,c 错误;第二宇宙速度为从地球逃逸出的速度,而卫星围绕地球做匀速圆周运动,则发射速度小于第二宇宙速度,d 错误.学&科网 年 6 月 18 日,神州九号飞船与天宫一号目标飞行器在离地面 的近圆形轨道上成功进行了我国首次载人空间交会对接。对接轨道所处的空间存在极其稀薄的大气,下面 正确的是( )a.为实现对接,两者运行速度的大小都应介于第一宇宙速度和第二宇宙速度之间b.如不加干预,在运行一段时间后,天宫一号的动能可能会增加c.如不加干预。
观察、识别和描述常见天体的特征,初步形成科学探究的意识。【地理实践力】运用资料,描2.能够描述地球在不同的宇宙空间尺度中的位置。【区域认知】述地球所处的3.能够运用天体系统层次,说明不同天体之间的关系。【综合思维】宇宙环境。4.树立宇宙是物质的、运动的、联系的,形成科学的宇宙观。【人地协调观】知识清单一 宇宙1.概念宇宙是时间、空间和万事万物的总称。时间上无始无终,空间上无边无界,宇宙是无限的。2.组成(1)天体:宇宙由不同形态的物质组成,我们把这些物质称为天体。(2)天体类型:①划分依据:按照天体的体积、质量、温度、成分、形态等物理和化学性质进行划分。②主某年高考地理一轮复习专题二第一讲地球的宇宙环境与圈层结构精练含解析

6、跳远时,跳在沙坑里比跳在水泥地上安全,这是由于a.人跳在沙坑里的动量比跳在水泥地上的小b.人跳在沙坑里的动量变化比跳在水泥地上的小c.人跳在沙坑里受到的冲量比跳在水泥地上的小d.人跳在沙坑里受到的平均作用力比跳在水泥地上的小10. 关于地球的第一宇宙速度,下列表述正确的是a.第一宇宙速度是人造地球卫星绕地球做圆周运动的最小运行速度b.第一宇宙速度是发射人造地球卫星所必须达到的最小速度c.第一宇宙速度跟地球的质量无关d.第一宇宙速度跟地球的半径无关11.在地面上观察下列物体的运动,其中物体做曲线运动的是a. 向东运动的质点受到一个向西的力的作用b. 正在竖直上升的气球突然

7、轨道半径大于地球半径,运行速度小于 。对三个宇宙速度的理解1.第一宇宙速度(环绕速度):是人造卫星在地面附近绕地球做匀速圆周运动所具有的速度,也是人造地球卫星的最小发射速度, 。2.第二宇宙速度(脱离速度):在地面上发射物体,使之能够脱离地球的引力作用,成为绕太阳运动的人造行星或绕其他行星运动的人造卫星所必需的最小发射速度,其大小为 。3.第三宇宙速度(逃逸速度):在地面上发射物体,使之最后能脱离太阳的引力作用,飞到太阳系以外的宇宙空间所必需的最小速度,其大小为 。4.第一宇宙速度的推导:设地球的质量为 ,近地卫星的轨道半径等于地球半径 ,重力加速度 。方法一:万有引力
2.对所列考试内容的考查程度不超过课程标准规定的要求。必考内容第一部分自然地理(地理1)1.宇宙中的地球(1)地球所处的宇宙环境。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星(2)太阳对地球的影响(3)地球运动的地理意义(4)地球的圈层结构及各圈层的主要特点2.自然环境中的物质运动和能量交换(1)地壳物质循环(2)地表形态变化的内、外力因素(3)大气受热过程(4)全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响(5)锋面、低压、高压等天气系统的特点(6)水循环的过程和主要环节,水循环的地理意义(7)世界洋流分布规律,洋流对地理环境的影响3.自然环境的整体性和差异性(1)自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用(2)地理环境各要素的相互作用。
并发现第一个地外文明。但由于这些星球都距离地球 到 光年。因此,对方收到地球人的“回信”,也要经历数百年。上图为科学家推测到的可能存在生命的某行星假想图。课堂小结通过本节课的学习,我们了解了宇宙之大,认识了构成宇宙的各种天体及它们之间因相互联系、相互运动构成的天体系统;知道了地球是银河系、太阳系的普通一员,地球与太阳系的九大行星既有共同之处又有差别,最显著的差别是地球上有高级智慧生物——人类。随着科技的进步,人类对宇宙的探索兴趣更浓,对自身的了解和对宇宙的认识必将进一步提高。板书设计第一章第一节1.2.可见宇宙:半径约 1.2.三、普通而特殊的行星——活动与探究

8、地理ⅰ新资料第一节宇宙中的地球练习(无解析)【一】单项选择题1、以下天体系统中,不包含地球的是〔〕a、总星系b、银河系c、河外星系d、太阳系2、人类对“宇宙”的认识经历了漫长的过程,其中有几个代表性的阶段,按时间排序,正确的选项是〔〕①“地心说”②“日心说”③“星系说”④物质性和运动性的统一a、③①②④b、②①③④c、①②③④d、④③②①3、关于宇宙的演化有不同的,其中符合现代科学层面的是〔〕①盘古开天地②上帝创造说③“天不变,道亦不变”④宇宙具有有序性、层次性和结构性⑤从高温到低温,物质密度从密到稀的演化a、①②b、③④c、④⑤d、②③4、在质量、体积、平均密度和运动方向等方面与地球极为相似的行星。
表面积相当于地球陆地面积自转周期与地球十分接近,到太阳的距离约是日地距离的? ?倍。根据以上信息可知a.火星表面的重力加速度约是地球的? ?倍b.火星的第一宇宙速度约为地球的? ?倍c.火星的同步卫星轨道半径约为地球的?1?倍d.火星的公转周期约? ?年【答案】ad【解析】根据万有引力等于重力得出:?? ??mg?得:?g?= ,根据火星直径约为地球的一半,质量约为地球的十分之一,计算得出火星表面的重力加速度约为地球表面的? ?倍,故?a?正确;根据第一宇宙速度的公式:?v??gr?,则火星的第一宇宙速度与地球的第一宇宙速度之比:倍。故?b?错误;由于不知道火星的自转周期,所以不能比较火星的同步卫星轨道半径约为地球的同步卫星的轨道关系。某年高考地理一轮复习专题二第一讲地球的宇宙环境与圈层结构精练含解析

9、第二宇宙速度 v = ,则人造卫星绕地球在 圆轨道上运行时的速度大于等于 v ,小于 v b.美国发射的凤凰号火星探测卫星,其发射速度大于第三宇宙速度c.第二宇宙速度是在地面附近使物体可以挣脱地球引力 ,成为绕太阳运行的人造小行星的最小发射速度d.第一宇宙速度 是人造地球卫星绕地球做圆周运动的最大运行速度gm解析:选 cd 根据 v= 可知,卫星的轨道半径 r 越大,即距离地面越远,卫星r的环绕速度越小,v = 是人造地球卫星绕地球做圆周运动的最大运行速度,选项 d1正确;实际上,由于人造卫星的轨道半径都大于地球半径,故卫星绕地球在圆轨道上运行时的速度都小于第一宇宙速度。
则下列 正确是( )6a、卫星从停泊轨道进入地月转移轨道时速度减小 b、卫星在工作轨道上运行周期为 π c、月球第一宇宙速度为 grd、卫星在停泊轨道运行速度大于地球第一宇宙速度解析:本题考查了第一宇宙速度、离心运动、万有引力定律应用等知识点、卫星从停泊轨道进入地月转移轨道做离心运动 ,故卫星速度一定增大,a 项错;卫星在工作轨道上做圆周运动 ,万有引力充当向心力 ,即: π=m( ) ),又月球表面物体所受万有引力近似等于重力,即:t? ′ = ,解两式得: π ,b 项正确;月球第一宇宙速 1度为 项错;地球第一宇宙速度是环绕地球做圆周运动最大速度
弹簧弹性势能的减小量等于系统产生的焦耳热和磁铁的动能之和,d 正确。]17.某市科技馆内介绍太阳系八大行星(按与太阳距离由近至远排列)时的体积对比图和有关参数,表格中 p 处由于字迹污损无法看清。下列 正确的是( )天王 海王天体名称 水星 金星 地球 火星 木星 土星星 星 赤道半径/ 4 / 19 届高三物理二轮复习:单科标准满分练2质量是地球的倍 数重力加速度是地 球的倍数a.土星公转的角速度大于地球公转的角速度b.土星公转的向心加速度小于天王星的向心加速度c.火星的第一宇宙速度约为地球第一宇宙速度的 倍d.污损部分为 c [行星绕太阳做圆周运动时。
?能够运用所学的地理知识和相关学科的知识,通过比较、判断、分析,阐释地理基本原理与规律。4.?论证和探讨地理问题?能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。1?能够提出必要的论据,论证和解决地理问题。?能够用科学的语言、正确的逻辑关系,表达出论证和解决地理问题的过程与结果。?能够运用正确的地理观念,探讨、评价现实中的地理问题。ⅱ.?考试范围与要求考试范围主要包括《普通高中地理课程标准?(实验)》必修地理?1、地理?2、地理?3,以及《全日制义务教育地理课程标准》的有关内容。对所列考试范围的考查程度不超过课程标准规定的要求。必考内容第一部分自然地理1.?宇宙中的地球地球所处的宇宙环境。地球是

10、★精品文档★人类认识的宇宙——第一课时 教学目标:——知识目标1. 了解宇宙、天体的观念,理解宇宙的基本特征。2. 了解地球是宇宙中既普通又特殊的天体, 正确理解地球上存在生命的条件 能力目标能运用图表形象掌握太阳系的主要成员, 分析说明地球的普通性与特殊性 德育目标1. 树立科学的宇宙观、发展观;2. 通过讲述中国古代取得的天文成就, 培养学生爱国情感。教学重难点1. 天体系统的层次2. 太阳系结构图3. 地球存在生命的条件教学方法1. 通过讲授法使学生对地球所处的宇宙大环境能有基 本的认识、激发其兴趣。2. 引导学生去收集材料,培养其初步的读图分析能力。
因为某一天容不下那么多人。 a.到达;b.离开;c.帮助,根据 可知,人们必须要离开地球,故答案是 b。(6)句意:我们可能必须要离开地球在太空居住,因为某一天容不下那么多人。 a.其他的日子;b.两仪天;c.某一天,根据 自不确定的未知的某一天,故答案是c。(7)句意:在未来,我们将坐宇宙飞船快速旅行。a.轮船;b.宇宙飞船;c.公共汽车,根据 可知,是乘坐宇宙飞船,故答案是b。(8)句意:我们的宇宙飞船将和城市一样大。 a.与……一样大;b.像往常一样;c.与……一样友好,根据 , . 可知宇宙飞船跟城市一样大,故答案是a。(9)句意:每一个宇宙飞船将会运载 .多人。a.不到。
t越大;r越小,t越小。4.向心加速度a:由n得a?,可见,r越大,a越小;r越小,a越大。以上结论可总结为“一定四定,越远越慢”。三、卫星运行参量的比较与运算卫星名称近地卫星神舟号飞船通讯同步卫星月球离地面距离(约)运转周期84分钟(最小周期)90分钟24小时27天运转速率(最大环绕速度)四、三种宇宙速度宇宙速度第一宇宙速度第二宇宙速度第三宇宙速度注意:数值()意义卫星的最小发射速度,若≤v<,物体绕地球运行物体挣脱地球引力束缚的最小发射速度。若≤v<物体绕太阳运行物体挣脱太阳引力束缚的最小发射速度,若v≥,物体将脱离太阳系在宇宙空间运行(1)第一宇宙速度的推导有两种方法:①由得v?;②由?

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