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1、五年级语文《培养良好的学习习惯》教案一．教学目标?：．指导学生仔细观察图画，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。．使学生懂得平时要认真、持之以恒、形成良好习惯。．指导学生认真观察图画，使学生了解小学阶段应使用哪些工具书和为什么使用这些工具书。．使学生逐步养成做读书笔记的习惯和使用工具书的良好习惯，指导学生使用工具书解决实际问题。二．教学重点：引导学生在做读书笔记时要专注、认真。训练学生查工具书解决读书时的实际问题，逐步养成做读书笔记和使用工具书的良好习惯。三．教学时间：三课时。第一课时一．故事导入?，使学生明白读书做笔记的重要性．师讲汪得净读书不做笔记的故事。．生听后讨论：听了故事后你明白了什么？．引导学生说说读书做笔记的重要性。

2、完成读书笔记。课例分析《课堂上学生答非所问的原因分析》。月至月阅读《有效课堂的个经典案例》。指导课题研究从关注学生课堂“答非所问”的角度去提高课堂的教学效率，完成读书笔记。论文写作《关于答非所问中教学契机的思考》。月至月阅读《语文谭一名特级教师的阅读与教学分享》蔡伟谭著福建教育。明确深入思考日常教学现象，总结教学规律，以“生”为本的重要性，完成读书笔记。完成论文《学生“答非所问”转化为教学契机的引导策略》。月至月阅读《让语文教学有趣简单高效》龚如君著云南师范大学。研究从“学误”入手，切合学生学习过程中的实际所需，来提高学生学习的兴趣，追求课堂教学的简单而高效，完成读书笔记。
完成读书笔记。课例分析《课堂上学生答非所问的原因分析》。月至月阅读《有效课堂的个经典案例》。指导课题研究从关注学生课堂“答非所问”的角度去提高课堂的教学效率，完成读书笔记。论文写作《关于答非所问中教学契机的思考》。月至月阅读《语文谭一名特级教师的阅读与教学分享》蔡伟谭著福建教育。明确深入思考日常教学现象，总结教学规律，以“生”为本的重要性，完成读书笔记。完成论文《学生“答非所问”转化为教学契机的引导策略》。月至月阅读《让语文教学有趣简单高效》龚如君著云南师范大学。研究从“学误”入手，切合学生学习过程中的实际所需，来提高学生学习的兴趣，追求课堂教学的简单而高效，完成读书笔记。
感觉自己在教育教学方面确实成长了；作为我的学生，他们也同样在学习中获得了欢乐。感谢市教科所的领导能给我这次研究的机会，感谢学校的领导对年轻教师的大力培养。做课题真好，我将一如既往的将课题之路走下去。附：序号题目类型备注《寻找秋天》案例年月“少华杯”青年教师竞赛课二等奖《认识蔬菜》案例年月中国教育学会教案设计二等奖《设计未来交通工具》案例《小小旅行团》案例年月少华街小学课题主持人汇报课《用心教育用情感动〈为了自读书笔记由呼吸的教育〉读后感》《激发学习积极性提高学习效读书笔记率》《平等的师爱》读书笔记《实实在在教语文》读书笔记以上八篇个人认为质量较好。教育教学读书笔记

3、有助于写作能力的提高。由于作笔记是手脑并用，把读、想、写结合在一起，通过写札记、写心得、写读后感到写论文，把读书的收获和心得体会结合起来。这样持之以恒地记这类笔记，就自然会提高写作能力。总之，作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率，而且能提高科学研究和写作能力。读书笔记是人们在读书时为帮助记忆而写的一种应用文体。自古以来，我国的文人、学者都很重视做读书笔记。做读书笔记既是消化书本知识的有效手段，又可以积累有用的材料，训练思维的逻辑性和条理性，提高分析问题和解决问题的能力。读书笔记，它不重在于你写了多少篇，写的样？关键是你是否在读书时善于做读书笔记呢？明确做读书笔记对你来说有什么意义？你的目标是什么？因此。

4、其实，以后我们写教育故事或者写教育教学论文的时候，工作笔记也将会派上大用场。所以，我建议各位师弟、师妹每人准备一本工作笔记，记录下工作中的点点滴滴，不断地在工作中反思，在反思中进步。务必坚持读书，写读书笔记。工作以后，我就感觉到再也不能像大学那样静下心来读书了。我建议每天临睡至少有半个小时的读书时间，每人再准备一本读书笔记。多读教育教学方面的书籍，我认为以下的书籍，大家一定要多看看：华东师大（大夏书系）、山西教育、西南师大、上海教育、北师大。禅宗拈花一笑，佛不度佛，以心会之。悟是中国古代文化的核心思想之一，我们现代的人也要学会悟。在教师专业发展的道路上，很多东西不是经过别人指点就能学会的。
有助于写作能力的提高。由于作笔记是手脑并用，把读、想、写结合在一起，通过写札记、写心得、写读后感到写论文，把读书的收获和心得体会结合起来。这样持之以恒地记这类笔记，就自然会提高写作能力。总之，作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率，而且能提高科学研究和写作能力。读书笔记是人们在读书时为帮助记忆而写的一种应用文体。自古以来，我国的文人、学者都很重视做读书笔记。做读书笔记既是消化书本知识的有效手段，又可以积累有用的材料，训练思维的逻辑性和条理性，提高分析问题和解决问题的能力。读书笔记，它不重在于你写了多少篇，写的样？关键是你是否在读书时善于做读书笔记呢？明确做读书笔记对你来说有什么意义？你的目标是什么？因此。
这就要求教师要不断学习科学文化知识，具备丰厚的文化底蕴，才能够得心应手的运用于教学活动中。因此，要不断的学习，不断的积累。学习的书目主要是《山东教育》、《小学教育科研》、《小学语文教师》和一些教育文献等。（三）互相交流，促进教学能力的提高。做好读书笔记。知识在于积累，“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使知识不断积累，思想与时俱进。写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。

5、魂校级月研究课袁云霞伟大的开端校际月研究生示范课张红试卷讲评课校级月录播示范课陈宇决定美利坚的内战校级月示范课张红中华民族到了最危险的时候校级月示范课、课题组已发表或获奖的成果姓名形式名称获奖或发表情况时间李雯论文用历史人物铸就意志的力量市历史年会二等奖月陈宇论文中学历史教育中德育渗透之困惑与对策初探《文科爱好者》月陈宇论文历史教学中进行心育渗透的思考《学园》月陈宇论文关注初中历史教学中的生命教育市历史年会三等奖月袁云霞论文《辽、西夏与北宋的并立》这节课的反思《学苑》年底期袁云霞论文浅谈如何引导学生正确使用历史语言省师陶杯三等奖月毛璐论文多媒体技术辅助课堂测验市历史年会三等奖月张红论文诗文述史——浅谈文学作品在历史教学中的使用市历史年会三等奖、课题组成员学习心得一览表姓名题目李雯在初中历史教学中进行心育的实践与体会架构心育的桥梁初中历史教学中的非智力因素读《教育心理学》的一些感想陶行知教育名著袁云霞《教育心理学》读书笔记读《认知与心理健康》有感心理健康读书笔记形成健康的人格毛璐《历史课程与教学论》读书笔记读《逃避自由》有感读《第号奇迹》有感《静悄悄的》读后感孙丹《主义与教育》读书笔记读《第五项》有感读书笔记《后现代课程观》读书笔记张红读《科学化与功利化夹缝中的教育坚持》有感读《一生的学习》有感读书笔记读有感四、课题研究中存在的问题或不足反思这一阶段的研究过程。教育教学读书笔记

6、而只有用心，用爱去读书读书之乐必会令你乐得合不拢嘴。读书会有苦但苦即为一种乐，读书会感到快乐，而必须是在经历苦的条件之后，是亦苦即是乐乐必经苦这便是读书的苦乐之境了。【篇三怎样写初中读书笔记共篇】篇一：初中生怎样写读书笔记初中生怎样写读书笔记官地坪镇中学语文组一、什么是读书笔记？俗话说得好“不动笔墨不读书”。真正的读书要做到心到、口到、眼到、手到。将自己在读书时获得的资料或感受记下来这就是读书笔记。二、读书笔记的种类、符号式笔记我们读书的时候，把书中重要的、或者有疑问的地方，用各种符号（例如直线、曲线、括弧、三角、问号？等等勾划出来

7、魂校级月研究课袁云霞伟大的开端校际月研究生示范课张红试卷讲评课校级月录播示范课陈宇决定美利坚的内战校级月示范课张红中华民族到了最危险的时候校级月示范课、课题组已发表或获奖的成果姓名形式名称获奖或发表情况时间李雯论文用历史人物铸就意志的力量市历史年会二等奖月陈宇论文中学历史教育中德育渗透之困惑与对策初探《文科爱好者》月陈宇论文历史教学中进行心育渗透的思考《学园》月陈宇论文关注初中历史教学中的生命教育市历史年会三等奖月袁云霞论文《辽、西夏与北宋的并立》这节课的反思《学苑》年底期袁云霞论文浅谈如何引导学生正确使用历史语言省师陶杯三等奖月毛璐论文多媒体技术辅助课堂测验市历史年会三等奖月张红论文诗文述史——浅谈文学作品在历史教学中的使用市历史年会三等奖、课题组成员学习心得一览表姓名题目李雯在初中历史教学中进行心育的实践与体会架构心育的桥梁初中历史教学中的非智力因素读《教育心理学》的一些感想陶行知教育名著袁云霞《教育心理学》读书笔记读《认知与心理健康》有感心理健康读书笔记形成健康的人格毛璐《历史课程与教学论》读书笔记读《逃避自由》有感读《第号奇迹》有感《静悄悄的》读后感孙丹《主义与教育》读书笔记读《第五项》有感读书笔记《后现代课程观》读书笔记张红读《科学化与功利化夹缝中的教育坚持》有感读《一生的学习》有感读书笔记读有感四、课题研究中存在的问题或不足反思这一阶段的研究过程。
、指导学生做好读书笔记“不动笔墨不读书。”“笔记不但可以加强记忆，而且使人精明”（培根语）所以应该让学生养成做读书笔记的习惯，养成读书时摘抄好词佳句、记录读书心得的习惯而且读书笔记还可以督促自己认真阅读、理清思路、把握阅读内容。读书笔记的形式有许多：、摘录式摘录阅读材料中的好词佳句、剪贴式，把自己的书报中的一些喜欢的文章、图片剪下来，分门别类地粘贴成册。、手抄报式，用图画、文字相映成趣地表现阅读内容。、提纲式指导学生用简练的语言概括文章的内容、思想感情等、指导写读书心得语文教学强调的是读写结合学生通过课外阅读、博览博闻强记开阔了视野、积累了知识，“厚积”自然就“薄发了。

8、其他教师《教师如何尊重学生》第二学期学校规定书目：班主任《做全能班主任》其他教师《教师培养学生自信心的艺术》。除必读书目，教师可根据自己的教学需要自选书籍阅读。根据学校方案，教师制定个人读书方案。（二）评价制度：每名教师每学期至少读完两本教育教学类书籍，写出字以上的读书笔记，并要求写一篇质量较高的读后感。读书笔记将作为读书评价的重要依据。学校将根据量化制度给教师量化。五、活动要求．学校高度重视教师全员读书活动，规定每周二下午第三节为全体教师读书活动时间。在规定的时间，学校图书室、阅览室必须开放。．学校将定期检查教师的读书笔记。并将教师的阅读量记录在当，作为师训量化的依据．学校除认真组织教师完成规定的读书任务。
优选：《童年》的读书笔记简单字优选：《童年》的读书笔记简洁字每个人都是需要不断阅读各种书籍还有不断学习的，阅读能够关心我们拓宽视野，这样我们看待问题也会更加地全面，那么哪里有好的读书笔记来给我们学习和参考呢？的一篇《优选：《童年》的读书笔记简洁字》应当能关心到你！《童年》的读书笔记【篇一】《童年的隐秘》这本名著对幼儿之谜进行了非常有益的探究和解答。蒙台梭利列举了许多在我们生活中常见的例子，具体而生动地描绘了儿童的生理和心理特征。在读书过程中，蒙台梭利对成人进行控诉，在她的论证中，我读着感到一种愧疚感。的确，直到我们此刻生活中，都仍旧消失着像书中列举的错误的教育孩子的行为。经过读此书。教育教学读书笔记

9、去倾听“时有落花至”的清音，去轻嗅“远随流水香”芬芳。让淡淡的春水在眼眸中荡漾，浓浓的春意在眉梢凝结，随着一汀烟雨一树杏花氤成一幅恬淡而又飘渺的山水渲墨。四、学生做读书笔记．教师指导方法、格式、抓重点。．学生做笔记，教师巡视指导。五、小组内展示读书笔记．学习别人读书笔记内容、格式、书写。．完美自己的读书笔记。六、师生共结本科收获。七、布置用自己喜欢的方式表达自己最喜欢春天的地方。教学札记：主题三名人故事—走近冰心【读书目标】．通过此次读书活动，让学生走近冰心，对冰心本人及其作品有初步的了解。．在读书活动中，培养学生的合作交流能力，搜集、整理资料的能力。．让学生以本次读书活动为契机。
．总结评比。五．总结全课，勉励鞭策．通过这三节课的学习，你们懂得了什么？．你准备怎样做读书笔记和使用工具书呢？．老师相信同学们在平时的学习生活中，一定能认真学做读书笔记。本学期中，班级将进行优秀读书笔记展览，我们看谁读书笔记做得最好。第??页
联系自己的思想，实事求是地用文字记述下来。（二）读书笔记的要求简介所读文章及有关内容交代所读文章及有关内容，若是摘抄之后，可于右下角注明出处和作者。读书笔记目的要明确应根据个人的需要，有目的、有选择地写读书笔记。写读书笔记。没有固定的格式，可以根据自己的需要和不同文章的内容，才哟功能不同的写法。概括起来，有如下几种。摘录型笔记。读书时随手摘录文章中优美的词语、精彩生动的片段、名人名言等，它可以帮助学生深刻理解原文，丰富词汇，提高写作水平。感想型笔记。读了一篇文章或看完一本书，总会有所得。想一想这篇文章、这本书中哪件事、哪个人，哪句话对自己启发最大，教育最深，联系自己的思想、生活写出体会。
做生活的有心人。注重积累词语，很好地运用书面词汇。抓住每次习作的重点，指导习作要耐心细致。坚持督导学生写读书笔记。摘抄和记录各种刊物中的好字词、好句子、好段落、好文章。对读书笔记进行专门的收集和整理。指导学生读阅好读书笔记，把好的字、词、句、段落及方法运用在学生写作中，充分发挥写读书笔记的作用；开展优秀读书笔记的评选。坚持“多写”。除每月两次大作文，坚持随笔化写作练习，并进行认真评改，使其真正达到“唯手熟尔”的目的。制定辅优补差的具体工作措施，班级要建立学困帮扶小组，对象到人，要根据学生实际制定具体的教学目标。文档来源为从网络收集整理版本可编辑

10、联系自己的思想，实事求是地用文字记述下来。（二）读书笔记的要求简介所读文章及有关内容交代所读文章及有关内容，若是摘抄之后，可于右下角注明出处和作者。读书笔记目的要明确应根据个人的需要，有目的、有选择地写读书笔记。写读书笔记。没有固定的格式，可以根据自己的需要和不同文章的内容，才哟功能不同的写法。概括起来，有如下几种。摘录型笔记。读书时随手摘录文章中优美的词语、精彩生动的片段、名人名言等，它可以帮助学生深刻理解原文，丰富词汇，提高写作水平。感想型笔记。读了一篇文章或看完一本书，总会有所得。想一想这篇文章、这本书中哪件事、哪个人，哪句话对自己启发最大，教育最深，联系自己的思想、生活写出体会。
．总结评比。五．总结全课，勉励鞭策．通过这三节课的学习，你们懂得了什么？．你准备怎样做读书笔记和使用工具书呢？．老师相信同学们在平时的学习生活中，一定能认真学做读书笔记。本学期中，班级将进行优秀读书笔记展览，我们看谁读书笔记做得最好。第??页
去倾听“时有落花至”的清音，去轻嗅“远随流水香”芬芳。让淡淡的春水在眼眸中荡漾，浓浓的春意在眉梢凝结，随着一汀烟雨一树杏花氤成一幅恬淡而又飘渺的山水渲墨。四、学生做读书笔记．教师指导方法、格式、抓重点。．学生做笔记，教师巡视指导。五、小组内展示读书笔记．学习别人读书笔记内容、格式、书写。．完美自己的读书笔记。六、师生共结本科收获。七、布置用自己喜欢的方式表达自己最喜欢春天的地方。教学札记：主题三名人故事—走近冰心【读书目标】．通过此次读书活动，让学生走近冰心，对冰心本人及其作品有初步的了解。．在读书活动中，培养学生的合作交流能力，搜集、整理资料的能力。．让学生以本次读书活动为契机。