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    五年级语文上册课内知识复习.doc

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    五年级语文上册课内知识复习.doc

    p stylemargin-top20px以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。2理解句子急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。“贪婪”贪得无厌,没有满足的时候。比喻句将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼;一页页贪婪地阅读比作饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲,对读书的渴望。我很快乐,也很惧怕这种窃读的滋味这句话是课文的中心句。“我”渴望读书,而又无力购买,因此只好“窃读”。窃在本文中指“只读不买。”快乐“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐。p stylemargin-top20px惧怕时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。这种书中世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,使快乐与惧怕交织在一起,形成一种复杂的、难以言说的感受,正是窃读的滋味。我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说“这雨,害得我回不去了。”其实,我的心里却高兴地喊着“大些再大些”对比发愁的表情和快乐的内心写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比,更加表现出了“我”对读书的喜爱。我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作,写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘,却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。p stylemargin-top20px窃读收获了知识与智慧。这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的”“吃饭长大”是指身体的物质需求;“读书长大”是指精神的成长,心灵的成长。粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。我跨进店门,暗喜没人注意。踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。一系列的动作描写,写出了书店的顾客之多,更表现了“我”对读书的如饥似渴。3走遍天下书为侣1走遍天下书为侣将书比喻为家、故地、另一个人、朋友、伴侣,表达了爱书人与书之间的关系亲密,阅读所带给人的收获和精神享受。p stylemargin-top20px2作者选择一本书陪伴自己旅行的理由作者认为一本书就像一个朋友,就像自己的家,是自己的伴侣,是一处随时想去就去的故地,就像与自己同行的另一个人,不管看多少遍,总能从中发现新东西。5古诗词三首1泊船瓜洲全诗的大意是从京口到瓜洲仅是一江之隔,而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸,明月什么时候才能照着我回到家乡。A这首诗表达了作者对家乡的思念和不知何时才能回到家乡的惆怅的思想感情。B最能表达作者思想感情的一句诗春风又绿江南岸,明月何时照我还。2秋思全诗的大意是秋风乍起,客居洛阳城的诗人想写一封信,给远在家乡的亲人,表达自己思乡怀亲的心情,可是要说的话太多了。p stylemargin-top20px竟不知从何说起。信写好后,又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来,当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。A全诗表达了诗人客居他乡,对家乡亲人深切的思念。B“秋风”给人的感觉是萧条、凄凉,在诗中更能表达诗人羁泊异乡的孤独寂落和思乡怀亲的心情。3长相思词的大意是将士们跋山涉水,向山海关那边进发。夜里,住宿帐篷,每个帐篷里都点起了灯。入夜,又是刮风,又是下雪,将士们从睡梦中醒来,再也睡不着了,不禁思念起故乡来,因为故乡温暖、宁静,是没有寒风朔雪之声的。A这首词叙写了戍边打仗的将士,在北方的风雪声里因思念家乡夜不成寐,抒发了作者思念家乡的感情。B词分上下两阙,上阙写将士深夜羁旅野外。p stylemargin-top20px离家乡远,行军艰难,下阙写将士夜不成寐、思念家乡。4这三首诗词都表达了思乡之情,泊船瓜洲是写景抒情,秋思是叙事抒情,长相思写景与叙事相结合,来表达作者的思想感情。6梅花魂1课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事。直接表达这种感情教“我”读唐诗宋词时,读到思乡诗时会落泪。因年龄大不能回国时,竟像小孩子一样呜呜地哭。间接表达这种感情因为“我”弄脏墨梅图而发脾气临走送我墨梅图到船上送我带着梅花的手绢等。2课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格,实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。课文的开头和结尾首尾呼应。p stylemargin-top20px这种写法的好处是深化主题,突出中心。3“梅花魂”中“魂”指的是精神。梅花魂,即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历经多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”这也正是中华民族的民族精神。“秉性”是本性的意思。这里梅花的秉性就是指梅花的精神,梅花魂。4“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的诗九月九日忆山东兄弟中的诗句;“春草明年绿,王孙归不归”是唐代王维山中送别中的诗句,(“王孙”是古代对人的尊称);“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词浣溪沙中的句子。9鲸1鲸是一篇说明文,介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性p stylemargin-top20px2说明方法不少人看过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。(作比较)目前已知最大的鲸有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。运用列数字、举例子、作比较的说明方法鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气,再潜入水中。打比方的说明方法,将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。11新型玻璃名称特点作用说明方法夹丝网防盗玻璃自动报警防盗夹丝玻璃非常坚硬。p stylemargin-top20px不易破碎适于高层建筑使用变色玻璃能随着阳光的强弱而改变颜色调节室内光线起着“自动窗帘”的作用(打比方)吸热玻璃吸热,阻挡冷空气使室内冬暖夏凉吃音玻璃消除噪音使噪音强度减弱举例子、列数字、运用拟人的手法进行形象的说明,13钓鱼的启示1钓鱼的启示中,我得到的启示是“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。”终生的启示是“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。”2理解句子“但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。p stylemargin-top20px”这句话中,诱惑人的“鱼”是指吸引人的,让人喜欢的事物,如金钱、地位、名利甚至是那些暂时能带来一点方便的事。举例学校里考试,老师多给了分数,没人知道;买东西时,售货员多找了钱,去归还,还是将错就错过马路时,红灯亮了,但周围没有民警叔叔,冲过去,还是等3有关道德修养的名言警句“衡量真正的品德,是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”孟德斯鸠(法国著名思想家)“非常的境遇可以显出非常的气节。”莎士比亚(英国著名戏剧家)15落花生1落花生是一篇叙事散文,采用借物喻人的写作方法,告诉我们,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。p stylemargin-top20px(有没有实际用处,主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。)2全文按事情发展的顺序写了种花生、收花生、吃花生、议花生。其中,议花生是课文的重点部分,作者通过花生的特点,赞美了默默奉献、不图虚名的品格。3许地山笔名落华生,现代小说家、散文家。4理解句子花生的好处很多,有一样最可贵它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。爱慕之心心中产生喜爱、羡慕的感情。这句话运用了对比的写法,把花生和桃子、石榴、苹果相比,说明花生的朴实无华、默默无闻、不计较名利。p stylemargin-top20px17地震中的父与子1地震中的父与子通过对人物外貌、语言和动作的描写,歌颂了伟大的父爱,赞扬了深厚的父子之情。2“了不起的父与子”要从“父”与“子”两个方面来理解。说父亲了不起,是因为这位父亲为了儿子,决不放弃,冒着危险,抱着坚定信念,不顾劝阻,历尽艰辛,经过38小时的挖掘,终于在废墟中救出儿子和同伴,实现对儿子的承诺。表现了父亲的坚忍不拔,决不放弃,恪守诺言,有责任感。说儿子了不起,是因为在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下,没有水,没有食物,只有恐惧与危险。他在这种情况下,告诉同学不要害怕,坚持生的希望;当得到父亲的救援时,他首先想到的是让同学出去,同p stylemargin-top20px最终生还,巨大的精神力量来自对父亲真诚诺言的信赖;奇迹的出现来自伟大的父爱。2理解句子“不论发生什么,我知道你总会跟我在一起”这句话在文中出现了3次。这是父亲对儿子的承诺,是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉,也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现,多处呼应,通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱,通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲多么信赖。“他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。”这句话突出了父亲挖的时间长、过程艰难,表现出父亲执著的信念和为救儿子所克服的巨大困难。19“精彩极了”和“糟糕透了”1“精彩极了”和“糟糕透了”按时间顺序。p stylemargin-top20px讲述作者七八岁时写了第一首诗,妈妈的评价是“精彩极了”,爸爸的评价是“糟糕透了”。“我”对“精彩极了”的评价的反映是“得意洋洋”,而对“糟糕透了”的评价的反映是“痛哭起来”。母亲的评价是针对“我”七八岁就会写诗这件事,并不多想诗本身的质量如何;父亲的评价注意的诗本身的质量。这两种评价有一个共同的出发点爱。2“幸运”既拥有母亲慈祥的爱,鼓励式的爱,激励自己满怀信心地前进;又拥有父亲严厉的爱,严格要求的爱,使自己不至于被一时的成功冲昏头脑。这两种爱同时存在,自己才能健康成长。3“在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒”,意思是说不会自傲和自悲,有父母时常的提醒。

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