【文章导读】初中化学常见物质的颜色,一,固体的颜色,红色固体,铜,氧化铁,绿色固体,碱式碳酸铜,蓝色固体,氢氧化铜,硫酸铜晶体,紫黑色固体,高锰酸钾,淡黄色固体,硫磺,无色固体,冰,干冰,石,银白色固体,银,铁,镁,铝,汞等金属,黑色固体,铁粉,木炭
【正文】
初中化学常见物质的颜色（一）固体的颜色、红色固体：铜、氧化铁、绿色固体：碱式碳酸铜、蓝色固体：氢氧化铜、硫酸铜晶体、紫黑色固体：高锰酸钾、淡黄色固体：硫磺、无色固体：冰、干冰、 石、银白色固体：银、铁、镁、铝、汞等金属、黑色固体：铁粉、木炭、氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁、（碳黑活性炭）、红褐色固体：氢氧化铁、白色固体：氯化钠、碳酸钠、氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钙、氧化钙、硫酸铜、五氧化二磷、氧化镁（二）液体的颜色、无色液体：水、双氧水、蓝色溶液：硫酸铜溶液、氯化铜溶液、 酸铜溶液、浅绿色溶液：硫酸亚铁溶液、氯化亚铁溶液、 酸亚铁溶液、黄色溶液：硫酸铁溶液、氯化铁溶液、 酸铁溶液、紫红色溶液：高锰酸钾溶液、紫色溶液：石蕊溶液（三）气体的颜色、红棕色气体：二氧化氮、黄绿色气体：氯气、无色气体：氧气、氮气、氢气、二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、氯化氢气体等大多数气体初中化学之三、我国古代三大化学工艺：造纸、制 、烧瓷器、氧化反应的三种类型： 、燃烧、缓慢氧化、构成物质的三种微粒：分子、原子、离子、不带电的三种微粒：分子、原子、中子、物质组成与构成的三种 ：二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的二氧化碳是由二氧化碳分子构成的一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的、构成原子的三种微粒：质子、中子、电子、造成水污染的三种原因：工业“三废”任意排放生活污水任意排放农药化肥任意施放、收集气体的三种方法：排水法（不容于水的气体）、向上排空气法（密度比空气大的气体）、向下排空气法（密度比空气小的气体）、质量守恒定律的三个不改变：原子种类不变、原子数目不变、原子质量不变、不饱和溶液变成饱和溶液的三种方法：增加溶质、减少溶剂、改变温度（升高或降低）、复分解反应能否发生的三个条件：生成水、气体或者沉淀、三大化学肥料：、、、排放到空气中的三种气体污染物：一氧化碳、氮的氧化物、硫的氧化物、燃烧发白光的物质：镁条、木炭、蜡烛、具有可燃性还原性的物质：氢气、一氧化碳、单质碳、具有可燃性的三种气体是：氢气（理想）、一氧化碳（有毒）、甲烷（常用）、的三种化学性质：可燃性、还原性、毒性、三大矿物燃料：煤、石油、天然气（全为混合物）、三种黑色金属：铁、锰、铬、铁的三种氧化物：氧化亚铁、三氧化二铁、四氧化三铁、炼铁的三种氧化物：铁矿石、焦炭、石灰石、常见的三种强酸：盐酸、硫酸、 酸、浓硫酸的三个特性：吸水性、脱水性、强氧化性、氢氧化钠的三个俗称：火碱、烧碱、苛性钠、碱式碳酸铜受热分解生成的三种氧化物：氧化铜、水（氧化氢）、二氧化碳、实验室制取不能用的三种物质： 酸、浓硫酸、碳酸钠、酒精灯的三个火焰：内焰、外焰、焰心、使用酒精灯有三禁：禁止向燃着的灯里添加酒精禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯禁止用嘴吹灭酒精灯、玻璃棒在粗盐提纯中的三个作用：搅拌、引流、转移、液体过滤操作中的三靠：倾倒滤液时烧杯口紧靠玻璃棒玻璃棒轻靠在三层滤纸的一端漏斗下端管口紧靠烧杯内壁、固体配溶液的三个步骤：计算、称量、溶解、浓配稀的三个步骤：计算、量取、溶解、浓配稀的三个仪器：烧杯、量筒、玻璃棒、三种遇水放热的物质：浓硫酸、氢氧化钠、生石灰、过滤两次滤液仍浑浊的原因：滤纸破损、仪器不干净、液面高于滤纸边缘、药品取用的三不原则：不能用手接触药品不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味不得尝任何药品的味道、金属活动顺序的三含义：金属的位置越靠前它在水溶液中越容易失去电子变成离子它的活动性就越强排在氢前面的金属能置换出酸里的氢排在氢后面的金属不能置换出酸里的氢排在前面的金属能把排在后面的金属从它们的盐溶液中置换出来、温度对固体溶解度的影响：大多数固体物质的溶解度随着温度的升高而增大少数固体物质的溶解度受温度影响变化不大极少数固体物质的溶解度随着温度的升高而减小、影响溶解速度的因素：温度是否搅拌固体颗粒的大小、使铁生锈的三种物质：铁、水、氧气、溶质的三种状态：固态、液态、气态、影响溶解度的三个因素：溶质的性质、溶剂的性质、温度初中化学常见混合物的重要成分、空气：氮气和氧气、水煤气：一氧化碳和氢气、煤气：一氧化碳、天然气：甲烷、石灰石大理石：、生铁钢：、木炭焦炭炭黑活性炭：、铁锈：初中化学常见物质俗称、氯化钠：食盐、碳酸钠：纯碱、苏打、口碱、氢氧化钠：火碱、烧碱、苛性钠、氧化钙：生石灰、氢氧化钙：熟石灰、消石灰、二氧化碳固体：干冰、氢氯酸：盐酸、碱式碳酸铜：铜绿、硫酸铜晶体：蓝矾、胆矾、甲烷：沼气、乙醇：酒精、乙酸：醋酸、过氧化氢：双氧水、汞：水银、碳酸氢钠：小苏打初中化学敞口置于空气中质量改变的（一）质量增加的、由于吸水而增加的：氢氧化钠固体、氯化钙、氯化镁、浓硫酸、由于跟水反应而增加的：氧化钙、氧化钡、氧化钾、氧化钠硫酸铜、由于跟二氧化碳反应而增加的：氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钡、氢氧化钙（二）质量减少的、由于挥发而减少的：浓盐酸、浓 酸、酒精、汽油、浓氨水、由于风化而减少的：碳酸钠晶体初中化学物质的检验（一）气体的检验、氧气：带火星的木条放入瓶中。
碱性最弱；时碱性最强，酸性最弱、土壤里最缺乏的是，，三种元素，肥效最高的氮肥是尿素、天然存在最硬的物质是 石、最早利用天然气的国家是中国、地壳中含量最多的元素是氧、地壳中含量最多的金属元素是铝、空气里含量最多的气体是氮气、空气里含量最多的元素是氮、当今世界上最重要的三大化石燃料是煤，石油，天然气、形成化合物种类最多的元素：碳有关不同、 石和石墨的物理性质不同：是因为碳原子排列不同、生铁和钢的性能不同：是因为含碳量不同、一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同：是因为分子构成不同（氧气和臭氧的化学性质不同是因为分子构成不同；水和双氧水的化学性质不同是因为分子构成不同）、元素种类不同：是因为质子数不同、元素化合价不同：是因为最外层电子数不同、钠原子和钠离子的化学性质不同：是因为最外层电子数不同有毒的物质、有毒的固体：亚 酸钠。
乙酸铅等、有毒的液体：汞，硫酸铜溶液，甲醇，含的溶液除、有毒的气体：，氮的氧化物硫的氧化物溶解性表的记忆口诀钾钠铵盐个个溶， 酸盐类也相同碱溶铵钾钠钡钙，硫酸盐类除钡钙氯化物除银亚汞，碳磷酸盐多不溶
1、进在第二轮：深化联系，提高能力（今年月至今年?月底）。二轮复习以模块为单位，?行知识专题复习。?知识上，二轮复习更加重视知识注在网络的梳理，强调知识的内在联系，?重学生应用能力的提高。?一轮理二，论联系实际的基础上，?轮复习侧重于知识专题带热点的方式引导学生，，通过对时政热点的分析和讲解提高学生分析实际问题的能力并培养学生的责任意识和参与意识。二轮与第一阶段把基础知识作为重点的复习不同，?复习更加重视知识网络的梳理，绘制核心概念辐射图、主干知识网络图、知识体系结构图，搞清每一个考点在知识网络中的重要地位及其对其他知识点的重要影响。系，通过知识网络揭示知识间的内在联系构筑完整的知识体从而进一
但解答题目的本质方法未变，增强学生训练的兴趣，另一方面改变题目的结构，如变更问题，改变条件等。（适当进行题组训练。用一定时间对一方法进行专题训练，能使这一方法得到强化，学生印象深，掌握快、牢。三、复习思路（四个阶段）第一阶段：系统复习，梳理知识，形成知识网络（日——完成）这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统、形成知识网络，同时对典型问题进行变式训练，做到以不变应万变，提高应变能力。我们学校的具体做法是：对各章节按《数与式》、《方程与不等式》、《函数及图象》、《几何初步知识与三角形》、《四边形》、《圆》、《相似与投影》、《图形变换》、《锐角三角函数》、《统计与概率》这十个单元进行系统复习。
2、新目标初中英语新东方初中英语英语中考初中英语定语从句练习牛津初中英语语法全套初中英语中考复习资料超全语法、词组、句型页免费初中英语中考复习资料超全语法、词组、句型、作文下载券新目标初中英语中考总复习第一轮教案课本知识点下载券初中英语三年知识点总结、中考范例及训练题页免费初中中考英语总复习要点知识点词汇下载券更多与“初中英语中考知识点”相关的内容宝典英语语法手册超强页免费完全英语生活手册工作篇页免费酒店英语手册下载券完全生活英语手册实用小百科下载券甲板部船员工作英语手册下载券更多与“英语手册”相关的内容初中英语一般现在时过去时进行时讲解下载券初中英语语法专项突破之英语一般过去时讲解与练习页免费初中英语语法专项突破之英语一般过去时讲解与练习下载券初中英语语法梳理和提高动词一般过去时讲解试题页免费初中英语语法专项突破之英语一般过去时讲解与练习学习。
写在笔记本上，使得自己记忆目标明确、条理清楚便于及时复习。如将课本前四章记忆内容概括出来；种元素符号的写法、读法；按顺序记忆号元素；地壳中几种元素的含量；元素符号表示的意义；原子结构示意图及离子结构示意图的画法；常见的化学式及其表示的意义；前四章化学方程式。中考生物复习中考回归课本，梳理基础知识一般老师在组织第一轮复习的过程中，都会有意识地帮助学生梳理知识、构建知识网络，之后随着习题的增多和复习内容综合性的加强，对于被动建构的知识网络、每块知识之间的内在联系等，一些同学可能会重新模糊起来，这时再次梳理知识就非常必要。要尽可能清晰地知道各块内容中的基本概念及基本要求，还应该把做过的或者老师曾经在学校考过的试卷再认真浏览一遍。
同时它又是学生进一步学习初中知识的基础，起着承上启下的重要作用。因此，我们在五年级第二学期，确立了“把重新组合知识的权利还给学生——小学数学复习课教学模式的探索与思考”专题探讨，探究出了复习课的教学模式，即“课前复习，整理小报——创设情景，引出课题——小组合作，补充完善——汇报交流，评价反思——总结梳理，构建网络——类化练习，拓展创新”，在区教研室举行的五年级数学复习研讨会上，贾晶老师执教的《比和比例》复习课，就充分体现了这一教学模式，受到领导和老师们的好评，我们在近两个月的复习中，也都采用了这一教学模式，收到良好的教学效果，学生成绩、学习兴趣、学习方法和综合能力有了显著的提高。?、研究培优
3、由于复习内容的多寡，在组织形式及安排上也有各自的特点。比如单元复习，由于内容较少，而且学生刚刚学完，则大都突出“以复习提纲作引导，自学梳理归纳作前提，通过复习巩固提高，在较短课时内完成”的特点。而期末复习或毕业总复习，由于单元和各领域内容较多，学生对旧知识的遗忘也大，这类复习课则多有这样的特点唤起记忆，归纳梳理，沟通知识，综合运用，模拟测评，专题辅导等。简单地讲，就是要关注和落实好四个字?“理”“练”“评”“测”，这是上好小学数学复习课的最基本的要求。资料来源于网络?仅供免费交流使
通过参与应用物理知识解决实际问题的过程，来提高学生的学以致用的能力。与此同时还应该重视实验，物理实验是初中物理的基础，因此要十分重视物理实验的复习，要通过实验现象的再现，了解实验目的和原理，掌握实验步骤，概括实验结果并得出结论。考纲中强调的命题将“适当体现初中课程标准的理念”，而初中阶段的物理课程强调要让学生经历基本的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的熏陶。所以在复习中要掌握探究过程中的几个重要要素、环节、研究问题的方法及其操作过程。、第二步：“专题复习”。当学习过的知识增多时，就很容易将一些相近的概念记错、记混。因此，在普遍复习的基础上，我们可把所学知识进一步分成专题进行复习。这个阶初中复习专题：必背化学知识梳理
4、——学年区域交流教师导学案中外历史上的思想家及思想解放运动授课人：刘会霞授课时间：日授课地点：城关二初中复习目标：、知道中国古代历史上的思想家与其主要思想，近现代史上的四次思想解放运动；掌握世界史上的三次思想解放运动及其对社会所起的作用。、通过梳理中外历史上的思想家及思想解放运动等相关知识，构建知识体系，加强知识间的纵横向联系，培养同学们归纳、概括历史知识的能力。复习重点：掌握中国近现代史上的四次解放运动和世界史上的三次思想解放运动。学习过程：一、出示学标（一）导入新课思想是行动的先导，一场声势浩大的运动、社会的发展、历史的进步，都离不开思想家和兴起的思想解放运动。本节课，我们就来进行专题复习——《中外历史上的思想家及思想解放运动》。
占理科综合化学内容的或，所占比例较大。在高考复习中有机化学的复习尤为重要，如何抓好有机化学内容的复习？本人结合自己在高三多年的复习中的一些做法和体会，与各位老师同学探讨。目录一、高考走向二、知识点拨三、考纲要求四、专题总结专题一：有机物的结构和同分异构体：专题二：团的种类及其特征性质：专题三：有机反应：专题四、有机化学计算专题五：有机合成与推断五、全国高考有机部分考题一、高考走向近几年高考试题中有机化学板块部分题型稳、新、活，给中学化学教学中如何培养能力，提高素质提出了较高的要求。我们应该清醒地认识到，跳出“题海”，培养能力，提高素质，是有机化学复习过程中的核心。
特别结合已学的古文，关注不同的语境中词义的变化，着重训练学生自己翻译课文、理解课文的能力，教给学生翻译文言文的方法、技巧。结合第五册的现代文单元，复习了诗歌、、议论文、说明文等几种文体的阅读方法及解题技巧等等。学生在学习新课的同时，已经复习了不少的相关知识，这些复习的内容虽然是散乱的零星的，但这不仅为下学期的全面系统的复习打下了一定的基础，而且时间上也会节省不少。二、以点带面，梳理知识体系。中考语文试题由“积累和运用”，“阅读理解”“作文”三部分构成。专项复习的质量效果如何，将直接影响到中考成绩。提高专项复习的质量和效率，将是复习阶段的重中之重！复习的第二阶段，我采取以点带面的方法，即通过专项复习来梳理建构初中语文的知识体系。
5、月至中考，“综合运用”。在一模考试之前，首先进行一轮复习，巩固寒假所学的溶液和酸碱盐，回顾秋季基础概念理论及身边的化学物质，为中考复习夯实基础。然后进行其次轮复习，针对中考必考的专题进行综合练习，层层突破，构建完整的初三化学学问体系，实现一模考试中计算推断试验专题的全面运用。一模之后，进行最终的第三轮复习，针对一模考试的重难点及考试暴露出的问题，全面剖析历年中考及一模真题，并在在中考考前全面梳理。化学学习方案与目标一、指导思想：以义务训练化学课程标准版为依据，版化学新教材版为载体，以提高同学的科学素养为主旨，通过教学，激发同学学习化学的爱好。
第一章专题复习教学设计课型复习课时教师教学三维目标知识与技能通过本章知识的复习，让学生进一步掌握化学实验基本方法。过程与方法通过知识归纳总结的教学，让学生学会对所学知识进行归纳总结，引起学生对学习方法的重视。情感态度与价值观通过本次课的学习，让学生找到学习的感觉，重视轻松学习的方法，感受学习的快乐。教材分析教学重点、巩固过滤、蒸发、蒸馏、萃取基本操作及注意事项、巩固物质的量及物质的量浓度溶液配制实验基本操作教学难点让学生学会归纳总结，并能充分认识归纳总结知识的好处。教学方法教具准备知识结构与板书设计一、本章知识结构梳理一、混合物分离与提纯、过滤操作应注意做到“一贴、二低、三接触
6、提高解题能力，以“专题强化训练”为手段，掌握解题规律。具体如下：．梳理主干知识，重点复习考点。．研究规律方法，提高解题能力。重视抽象概念的理解。多用比较的方法来理解相近概念，如σ键、π键，氢键、分子间作用力和化学键，原子晶体、分子晶体、离子晶体和金属晶体中微粒间存在的作用力的比较，简单、典型晶胞的记忆等，在比较中达到深入理解的要求。重视培养学生空间想象能力。如分子立体结构、晶体的结构等空间想象能力的重要素材，复习中要注意结合典型分子或晶体等相关内容展开空间想象，提高解决这类问题的能力。重视运用理论知识分析和解决化学实际问题的能力。如分子结构、晶体结构等是解释化学实际问题的初中复习专题：必背化学知识梳理
7、学习好资料初中化学解题技巧作者：王孝江初中综合实践黑龙江初中综合实践三班评论数浏览数：发表日期：学生学习初中化学时普遍感觉到知识比较散、知识点比较多，所以复习时看起来准备得很完整，到考试时却总发现有些知识出现漏洞。因此我们在复习时要注重查漏补缺，使知识完整化。如学习物质时常涉及到物质的检验，如果一处一处来记，就会感觉到很散，那么我们不妨总结出来几种常见物质的检验方法如：氢气、氧气、二氧化碳、硫酸、盐酸等，这样就会使知识完整如：物质的鉴定，根据物质特有性质确定是否为该物质，一般须将被确定物质一一检验出来。鉴定时主要依据一些特殊离子，因而必须对一些特殊离子的鉴定较熟悉。
从而确保复习内容的系统和周全。一般来讲，可这样进行划分： 教材梳理阶段 此阶段是作文总复习的基础阶段。其主要任务，是师生合作，对初中语文教材从不同的角度进行梳理，通过梳理明确复习的重难点，明确所要借鉴的内容，明确所要撷取的材料，使复习的内容有据可依，让复习的内容心中有底。梳理的主要内容有： 初中语文三种主要文体的训练序列 应使之表格化，从中窥见复习的重难点，从中找到需要加强训练或补充的内容。 如九年制义务教育初中语文教材中，记叙文大作文的训练主要有如下的次： ①说自己想说的话，①说话要、要实在，③说话要有条理，④用恰当的表达方式反映生活，⑤观察细致才能写得具体，⑥展开想象。
许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。为了彻底解决了以上问题，应据实际情况，创新课堂教学模式，推行“自主互动”教学法，真正让学生成为课堂的主人，体验到“我上学，我快乐；我学习，我提高”。首先从培养学生的兴趣入手，分类指导，加大平日课堂的要求及其它的有力措施，平日认真备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。二、?教材分析：本教材复习时常以以化学基本概念和理论，元素和化合物等知识，化学基本实验操作和实验操作技能和逻辑结构等为骨架。在理论和舒述中结合初中学生身心发展和学生的认识能力和发展顺序及他们对化学知识的认识顺序拟定的。
8、学生就可以在此结构的基础上去加深和扩大知识，就能接受化学体系中的大量“信息”，从而为学生能自主、快速学习打下基础。 因此，高中教学中，在课堂上教师应适时地促使学生回顾初中的化学知识，帮助学生更好地建构化学知识网络。如：讲解同位素概念之前应该先回顾初中元素的概念；学习元素周期表前可以先复习原子的核外电子排布；学习电解质概念和离子反应概念前应回顾初中“电离”的概念并要求学生熟练掌握电离方程式的书写；学习物质的量之前应该引导学生回顾初中分子、原子、离子等微观粒子的概念以及粒子间的关系。总之教师的教学应立足在学生已有的基础上，对于学生出现遗忘或混淆的知识进行查漏补缺，减少初高中化学知识的盲点，降低高中学生接受新知识的难度。
第三章专题复习教学设计课型复习课时教师教学三维目标知识与技能、掌握金属单质的化学性质、掌握钠、镁、铝、铁等金属化合物的性质过程与方法采用图表、比较、讨论、归纳、综合的方法进行教学情感态度与价值观、培养学生分析、归纳、综合的能力、通过教学培养学生的社会责任感、社交活动能力和互助合作能力教材分析教学重点金属单质及其化合物的化学性质教学难点化合物之间的相互转化关系及应用教学方法教具准备知识结构与板书设计化合物之间的相互转化关系及应用一、本章知识结构梳理（一）金属的通用性（二）钠及钠的化合物、钠的性质 、钠的氧化物、碱氢氧化钠 、盐碳酸钠和碳酸氢钠三铝的化合物氧化物与氢氧化物四铁的化合物、铁的氧化物 、铁的氢氧化物及＋与＋的转化二、本章典型题剖析、滴加顺序不同。
9、所以基础内容的复习安排??课时。、教学程序设计的是利用实验器材先设计实验，利用实验贯穿整个复习专题，以题带点，层层递进。、在课堂教学中，学生的回答、板演出了问题，教师不要急于点拨矫正，可以其他的学生继续分析（谁能给他帮帮忙，谁能看出他的过程又什么错误），既体现了学生的主体、同时又为教师的思考赢得时间，或者教师在学生讲评的基础上给与继续的讲评。、学生并进式探究实验，在探究之后可以让学生叙述实验的思路、器材、步骤、现象、结论等，当然要根据具体情况具体分析。、利用远程研修学习的思维导图布置学生课前知识梳理，便于提高课堂复习效果，并且在每个专题复习后面，有设置了专题知识点梳理，便于强化每个专
在典型题例部分作了适当调整，调换了三道选择题，选做题部分未动。【复习建议】复习过程中注意以形式多样的史料来阐释教材、串联知识、提高学生的知识迁移能力。特别是现阶段大多以专题史展开复习时，注意在专题内整合教材，关注阶段特征（小通史）与发展线索。一轮复习中要注意培养学生读文字史料、读图表资料等能力，要重视教会学生正确的读文字史料、读图表资料方法。复习选修模块要关注已经考过的内容，注意并将两个改革或两个人物进行适当的比较复习，关注考题的变化。二轮复习开始后要适当以通史为主线，理清线索，兼顾专题纵横交错来构建知识体系。同时也要依据考纲仔细研读教科书，关注隐性知识，关注社会热点。化学：部分考点要求有所提升解读人：赵恬?（高三化学备课组长）【变化】主要变化在考点要求方面。
多记忆? 课后应及时复习，认真做好作业，这是学好化学的重要环节。复习可采用课后复习、周后复习、单元复习、章节复习、综合复习等。复习的方法有复述、默写、做联系等。只有通过多次复习才能牢固地掌握知识。现行初中化学课本中有多个基本概念和原理，要求掌握的元素符号二十多个，还有许多的化学式和化学方程式以及其他一些知识。这些内容都需要大家在理解的基础上记忆，它们多为学习化学的基础，若不能熟记，便会感到在“化学王国里”行走困难。要牢记化学的各个名词，定义，并且要仔细加以区分，比如化合物，纯净物，单质，混合物，它们的定义不但牢记，还要加以区分，比较，要扣定义里面字眼，谁包括谁都要搞清。一旦真正搞清了，那我问你牛奶是上面哪一种物质你就不至于思索半天了。初中复习专题：必背化学知识梳理
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