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【正文】
我是中国人师：同学们好！生：老师您好！京韵京韵说说国粹说说国粹京剧京剧京剧是中国的京剧是中国的“国粹国粹”，年年前后形成于北京，已有前后形成于北京，已有多年的历多年的历史，京剧是综合性表演艺术，集唱史，京剧是综合性表演艺术，集唱（唱歌）、念（念白）、做（表演）（唱歌）、念（念白）、做（表演）、打（武打）、舞（舞蹈）为一体，、打（武打）、舞（舞蹈）为一体，现在仍是具有全国影响的大剧种。现在仍是具有全国影响的大剧种。生旦净丑谢谢大家！谢谢大家！同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全、《我是中国人》教学设计本课教学设计结合插图、讲述故事、结合升国旗仪式等内容，让学生对“祖国、我是中国人、民族”等有初步感受和概念充分运用多媒体课件。
通过图片、歌曲、视频等形式，展示中国地图、图片、历史故事视频、风俗图片等资料，让学生初步体会到作为一个中国人的自豪。一、教学目标通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。二、教学重难点教学重点：知道中国是我们的祖国。感受作为中国人的自豪。教学难点：初步了解我国是个多民族的国家。三、教学策略教学时可以结合插图、讲述故事、结合升国旗仪式等内容，让学生对“祖国、我是中国人、民族”等有初步感受和概念。、《河北教育》、雷雨声《走进音乐世界》教学参考书、王莹《新课程标准下小学歌唱教学几点思考》《中国创新科教导刊》、《音乐课程标准解读》北京师范、《中国音乐教育》中国人 委办、《音乐课程标准》、肖柱胜《柯尔文手势在教学中的运用》《贵州教育》年第、卞东安《柯尔文手势在音乐教学中的使用及意义》中国科学创新导刊、杨立梅《柯达伊音乐教育思想与匈牙利音乐教育》上海教育、朱旭娟《图形谱在小学识谱教学中的应用》《中国音乐教育》、李维《小学儿童教育心理学》年版、李怡《从国情出发谈识谱》。
《济宁师范专科学校学报》年第、何金莲《变我上学了一、教学目标（一）知识目标：、我上学了、我是中国人、我是小学生、我爱学语文（二）能力目标在实践中知道自己做到是一个合格的小学生。（三）情感目标：初步感受上学的快乐。二、教学重点：认字。三、教学难点：怎样做到一个合格的小学生。四：教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法五、教学手段：教学挂图课件六、教学时间：课时教学过程第一课时一、导入谈话同学们，我们已经学是小学生了，从今天开始，你将在小学里开始你快乐的学习生活，那么，我们在学校该学习呢二、我上学了（一）看图片或者课件出示课文插图。老师书写课题：我上学了。学习名言强责任感。课件出示顾炎武的话“天下兴亡匹夫有责。
”你们知道这句话的意思吗课件出示国家的兴盛或衰亡每个中国人都有一份责任。诵读加深感受。四畅想中国梦、少年梦你门还知道哪些家乡名人小朋友你门长大了想做什么为什么看来我们班每个同学的心中都有一个远大的理想将每个人的理想汇聚起来努力实现它我们就一定能实现我们的中国梦课件出示实现中华民族的伟大复兴是全体中国人共同的梦想一中国梦。我们都是中国人每个中国人的梦想汇聚在一起就是“中国梦”。课件出示“中国梦”手抄报图片作业设计板书设计“慧问”反、中国人平均智商是。西方人很惊讶，为什么中国人的智商比他们要高出这么多！有的专家认为，这与我们运用汉字有很大关系。世界上还有一个民族比中国人的智商还要高，是哪个民族？犹太人。
他们的平均智商是。美国人有两句话：智慧在中国人的脑袋里，金钱在犹太人的口袋里。犹太人确实很聪明，很会做生意。喜欢古典音乐右脑是音乐脑，所以，喜欢音乐的人右脑开发得好。但注意：是古典音乐，而不是通俗的流行音乐。通俗音乐开发左脑，因为通俗流行音乐较质感，是文字游戏，文字开发左脑。使用左手今天日本的一些企业，已经把这些理念用来指导企业的管理。日本有的企业课间做左手操，因为左手开发右脑。我们有的孩子左撇子，有的家长一（二）分析课文（边分析边出示本课插图或者课件）、让学生说一说说一说图上都有谁？、他们去干什么了？（上学去）、老师领读三、我是中国人（一）看图片或者课件出示课文插图。老师书写课题：我是中国人 小学音乐我是中国人-课件-(2)ppt课件.pptx。（二）分析课文（边分析边出示本课插图或者课件）、让学生说一说说一说图上都有谁？、他们都是哪国人？（中国人）、老师领读四、朗读句子、老师领读、学生领读：一课一领读。、我会读齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读三遍——开火车读。五、游戏：摘果子游戏老师叫学生闭上眼。
老师去太空种苹果，老师把生字卡片挂在一棵树上。种完后全请学生睁开眼，学生认识哪一个。小学音乐我是中国人课件课件、小学数学教育，快从计算中摆脱出来时至今日，离开小学数学很多年后，很多人依旧对小学数学中甲乙相遇的难题心有余悸，仔细，这种题在小学应用题中十分常见，在奥数考试中更是出卷人的宠儿，可能很多人会认为这种类型的题目可以代表中国小学数学的教学观点，然而经过很多人多年的探究，如今小学数学教育文化，正与这种类型的题目背道而驰。自古以来，中国人的计算能力远超国外，圆周率的计算也比国外早近千年，对于数学方面，中国人一直用自己的计算能力解决问题。这要归功于中国人独有的思维模式，对于数学方面，中国人期望得到一个准确的结果。
他们也习惯忽略复杂的证明过程，依照直觉推动数学的发展。长期以来，中国和数学有关的工作者都具备了超强的计算能力。 课件预备：北国雪景风光及音乐片段。 生字词卡片，课文朗读录音带，中国地图。 【教学过程】 第一课时 一、复习导入 大家还记得“识字”里讲中国岛的三字经吗？谁情愿背给大家听一听？ 谈话：是啊，中国自古以来就是祖国的一部分，中国人民原来就和我们是一家人。可是由于各种缘由，直到今日，中国还没有回到祖国的怀抱，中国人民还很难和祖国大陆的亲人团聚。今日，我们学了《看雪》这篇课文，就会更地体会到中国人民远离祖国妈妈的心情。 二、初读课文，学习生字 自读课文，划诞生字，借助拼音读准字音。
这样邀请活动就能开展得有声有色，既使孩子得到愿望的满意，关心孩子进一步积累邀请的阅历和方法，又使孩子得到性行为的进展——孩子的交往、协调力量得到很大的提高。幼儿园大班教案范本篇活动目标：让幼儿知道自己是中国人，能用连贯的语言描述中国人的特点。进展幼儿的观看和辨别力量。初步激发幼儿做中国人的骄傲感。活动预备活动前让家长协作和孩子一起照镜子，看看自己长什么样。一张图片上面画有中国娃娃和外国娃娃。课件：中国娃娃和美国娃娃所使用的语言大的中国地图一张。音乐《大中国》。活动过程：一、通过在家里照镜子。、音乐国与家：黑头发黄皮肤塑就中国魂。我是中国人，梅花品德日月魂，千红万紫随风去，唯有玉壶照冰心。我是中国人。
浩然正气满乾坤，自信生来有傲骨，不在人前矮三分。中国人同是华夏好子孙，中国人海角天际一条根。金鸡振翅天下响，雄狮怒吼山河吟。我傲慢，我是中国人，堂堂正正行天下，要做炎黄好子孙主持人上场：世间有一种情怀叫做感谢：世上有一种意境叫做感恩：感恩有乌鸦反哺、羊羔跪乳：感恩有投桃报李、结草衔环：有一种花出泥不染，叫莲花：有一份情暖和人间，叫慈善：有一群人广施仁爱叫慈辉：有一个我感受念于心，叫感恩：我们感谢父母亲人。例如：注意，这时通常和动词连在一起了。有一件事，是我们中国人必须注意的，假如有人问你：你不喜欢音乐吗？而你本人的确也不喜欢音乐，你会回答说：是，我不喜欢音乐。也就是说，我们中国人的回答是顺着问 小学音乐我是中国人-课件-(2)ppt课件.pptx句的。
问句说你不喜欢，我们同意他的，所以前面加一个〝是〞。假设我喜欢音乐，我会回答说：不，我喜欢音乐。可是，英文正好相反，英文的，与问句的问法无关，而对应了回答的。举例来说，我们的问句也许是：你如不喜欢音乐就回答说：你如喜欢音乐，就回答说：再举一例，有人问：他是中国人就回答：他如不是，就回答：反正，英文的，都和答案的对应，而与如何问无关。【练习二十五】将以下句子翻译成英文问句：你喜欢他吗？他是美国人吗？你昨天有没有去教堂？他曾经到过日本吗？你要去台北吗？他不喜欢体育吗？你从未去过日本吗？他有一个妹妹吗？他们都是学生吗？你的哥哥昨天见过我爸爸吗？回答不只是〝〞和〝〞的问句问句的答案当然不一定只是。、在颁奖台上的感受教学重点：学唱《奥林匹克风》、听赏《手拉手》教学难点：如何把视听感觉同情感体验有机结合起来教具准备：多媒体课件竖笛自印乐谱金银铜奖牌教学过程：一、导入播放视频。
“起来，不愿意做奴隶的人们……”当中华民族国诞生的那一天起，我们，中国，就有一个梦想——能在我们中国，北京，举办一次属于我们中国人的奥运盛宴。奥运，中国人民期盼了百年的梦想，炎黄子孙们向往已久的盛会，今天终于被我们盼到，那神圣的奥运圣火将在华夏大地上点燃，绽放出璀璨的光芒！轻柔悦耳的音乐声中，如梦如幻的飞人，百年轮回，让五环的梦实现在了北京的上空。在这个时刻，千千万万个中国人民的心，一齐聚拢了起来。北束时间日小学音乐我是中国人课件课件、四．教学目标：．在文中复习巩固四字词语。．研读卖木雕少年言行的句子，体会少年内心，为什么送木雕给“我”，感受对中国人民的友好。．正确、流利、有感情地朗读课文。五．教学难点分析：了解非洲人民同中国人民的友谊。
通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动；积累一些四字词组，并学会恰当地运用。六．教学课时：第二课时第页共页小学语文教案文讯教育教学设计七．教学过程：（一）．未成曲调先有情．引导：音乐，大家都喜欢听。人们常常通过音乐来赞美，歌颂一些美好的事物。静下心来听听这首歌，哪两个字在你耳中久久回荡？（听臧天朔的《朋友》）．引导：如果时间允许真想一直听下去。要热爱自己的祖国。教学难点：激发学生热爱祖国的情感。教学过程：一、听一听（使学生知道自己是中国人） 师：同学们，你们听过《大中国》这首歌吗？会唱吗？下面咱们就来一起唱一遍。 ．放音频：《大中国》下载 同学跟音乐唱。 提问：你知道这首歌是唱什么的吗？ 师：中国是我们的家。
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