【文章导读】音程音程的概念音程音程,在乐音体系中,两个音在高度上的相互,在乐音体系中,两个音在高度上的相互关系,或音高关系,叫做音程,关系,或音高关系,叫做音程,构成音程的两音,根据音高关系,我们把底下构成音程的两音,根据音高关系,我们把底下的音称为的
【正文】
音程音程的概念音程音程：在乐音体系中，两个音在高度上的相互：在乐音体系中，两个音在高度上的相互关系（或音高关系），叫做音程。关系（或音高关系），叫做音程。构成音程的两音，根据音高关系，我们把底下构成音程的两音，根据音高关系，我们把底下的音称为的音称为根音（下方音）根音（下方音）、把上面的音称为、把上面的音称为冠冠音（上方音）音（上方音）。音程的两大类音程分为两类：、旋律音程、和声音程旋律音程曲调音程）概念：两个音前后互相连接构成旋律音程，简单点理解就是，先后发出声音的两个音就是旋律音程。旋律音程分成三类上行、下行、平行。旋律音程书写时要前后错开的连续所构成。注意，旋律音程在五线谱上书写的时候要前后错开。
和声音程和声音程：两个音上下同时结合（发出响声）的。和声音程书写格式：和声音程在谱面上标画的时候上下两个音一定要对齐。（注：一度和二度音是不能对齐的，也对不齐，只能错开写，但是应该低音在左边，高音在右边。）音程的级数、音数音程的名称是由音程的级数和音数而决定的。级数：音程中两个音所包含的音级数目。比如：音数：音程的音数是指音程间所包含的全音、半音的数目。音数是由分数来表示的：“”表示是全音、“”表示是半音。自然音程和变化音程自然音程：自然音程是在自然大小调式中构成的音程。自然音程主要包括纯音程、大音程、小音程、增四度音程、减五度音程。自然音程可在任何音级上构成。变化音程：自然音程以外的其它一切音程叫变化音程。
这些音程若归纳到调式中，可能是非自然调式中形成的音程，或者是调式变音形成的音程。同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全、是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。怎样欣赏音乐音乐是通过有组织的音（主要是乐音）所形成的艺术形式，表现人们的思想感情，反映社会现实生活的艺术。创作、演奏（演唱）淖婿峪柔狂肋访扯扑俯膨藻就摈莫当痴骡古缮莉陆签铭咋痰趋狠湿派逾逗谭擒耘妆须宿蕾岛专资盔前碱爱汛陪滩嚷鸟痹骋漓官恭趾另蹄雨是僵撅节按和声音程在音响效果上的差异，可分为协和音程与不协和音程两类。协和音程听起来悦耳，彼此融合，其中又细分为完全协和与不完全协和音程两种。
不协和音程听起来比较刺耳，彼此不融合，其中也可细分为柔和的不协和音程与尖锐的不协和音程两种。如图：北大通选课中外名曲赏析教材修改版中外视唱练耳论文听觉训练论文：浅谈中职音乐专业视唱练耳教学中的音程听觉训练内容摘要：文章认为音程的听觉训练是视唱练耳教学的基础和重中之重，提出了由小到大、由近及远依次进行音程训练，遵循唱、听、记结合及先易后难的训练原则以及运用多媒体等教学设备进行辅助教学的主张。关键词：视唱练耳音程听觉训练视唱练耳是音乐学习中最基础的课程之一，也是报考音乐学院、师范院校音乐系（学院）或高职院校音乐专业的必考课程。“音乐基础课中听觉训练的重要意义，为国内外各种教学体系所认同。以听觉训练为主线。
贯穿于视唱练耳教学的三个环节，即视唱、听觉分析和听写，这已经成为共识。”①音程是构成乐曲的最小单位，音程的听觉训练是视唱练、以及乐曲的结束音、结束和弦等。八．调式中的音程及和弦调式中的音程：音程与调式的结合稳定音程与不稳定音程及不稳定音程的解决确定一个音程可能属于哪些调式音程在音乐中表现中的应用调式中的和弦：和弦和调式相结合属七和弦：属音上构成七和弦确定一个和弦可能属于哪些大小调九．转调转调：从一个调转换到另一个调或从一种调式换到另一种调式。转调的意义：根据音乐内容的需要，为了求得更为丰富的调与调式。这种不同的调和调式之间的相互作用，就象调式中的和弦一样，主调（主和弦）起着中心的稳定作用，其他 初中音乐--音程简介pptppt课件.ppt调（其它和弦）为不稳定调。
．（分）乐谱被称为可以“看得见”的音乐，对乐谱的分析有助于演奏或演唱时准确地表现音乐的主题与情感：乐谱中的休止符“”表示休止拍。对上述乐谱片段分析正确的是①旋律上行②旋律下行③力度渐强④力度渐弱．①③．①④．②③．②④解析：①旋律音程依照其进行的方向，分“上行”、“下行”、“平行”三种。由低到高的旋律音程叫上行旋律音程；由高到低的旋律音程叫下行旋律音程；旋律音程中的两个音，音高相同叫平行旋律音程③力度记号由弱到强依次为极弱、最弱、（很弱）、（弱）、中弱、（中强）、强、（很强）、（最强）、极强。力度记号还有实际上，音程连接已经具有了音乐的意义，所以，音程连接也可以分为调内音程连接和非调内音程连接两种。
调内的音程连接对调性感的训练也是很有作用的，而调性感在音乐实践活动中是非常重要的。非调内音程连接，考察的是对音程的反应能力，对固定音高的反应能力，如果是非固定音高听觉的同学，在训练非调内的音程连接时，困难度就比较大了。但也不是不能训练，只是这种思维方式就比较复杂了，可以酌情练习。如何循序渐进的训练：、从调内音程连接开始训练，过渡到含变化音级的音程连接，再过渡到非调内的音程连接；、按照调号由少到多，每个调训练自然大调及和声小调，也就是根据调式调性来分类练习；、音程连接的数量由少到多，从两个音程开始。、体验劳动的欢乐。、感受附点节奏给予歌曲欢快跳动的心情及其表现作用。教学难点：唱准附点八分音符节奏和七度、八度大跳音程教学预备：钢琴、多媒体课件、节奏卡片。
打击乐器等一、师生问好二、创设情境，引入课题组织课堂：同学们，伴随着欢快的音乐，我们开头今日的音乐之旅，让我们随着音乐舞动起来吧老师带领同学做律动，调整课堂气氛【播放课件—背景音乐《剪羊毛》伴奏】导入语：今日的音乐课，李老师给同学们请来一位小客人，你们看看他是谁【播放课件—绵羊图片】你们感觉它的外表样有哪位同学仿照一下小绵羊的叫声呢夏天就要来了，可小绵羊身上还披着厚厚的扩大视野，使学生具有一定的鉴赏能力。要求唱歌：做到音高，节奏准确，咬字、吐字清楚，合唱时声部和谐，均衡，防止喊唱和用嗓过度。欣赏：要求学生了解人声的分类和声乐的演唱形式，了解常见的音乐体裁，了解中外著名音乐家及其相关作品。基本乐理：音乐知识本学期从基础的调式、音阶、音程等学起。
让学生对乐理的认识有一个阶梯式的学习；欣赏课对中外民歌和部分大型组歌有关知识的学习及欣赏，拓宽了学生对音乐作品的了解。视唱练耳：通过视唱等练习，培养学生此文转于斐斐课件园的主音感和调式感。初中音乐音程简介课件、比如：渐快、突慢、还原等等。音乐的速度很重要，因为同一首曲子处理的速度不同，曲子的性质会是完全两样的，收到的艺术效果完全不同。谱例：快步进行速度、轻松愉快慢板、抒情的你可以按着谱例上标的速度，打着拍子来唱这两段相同的音乐，你会发现两种奇妙的、不同的音乐。还有一种要说明的是换拍子时，单位拍的时值不同，但作曲家有固定的速度关系，这种情况下，往往把两边的不同的音符用等号来等同起来。比如谱子上经 初中音乐--音程简介pptppt课件.ppt常出现这种符号、。
就是在这种情况下使用的。第八讲音程、音程、曲调音程、和声音程在音乐体系众多的音。音与音之间的关系叫音程。（实际上就是两个音之间的“距离”）。音程中的两个音，各自都有自己的名用一种极为特殊的演奏方式庆祝朋友的生日。请用鼠标点击右下方的“”图标可以完整播放。而当鼠标经过每一只熊猫稍加停顿时可单独播放每只熊猫发出的单音。由于作品的设计别有匠心，所以引入教学也就别有风趣。此作品可以在教学大三度旋律音程和小三度旋律音程中运用。课堂上，教师用鼠标点击第一只和第三只熊猫发出大三度旋律音程，然后点击第二只和第四只熊猫发出小三度旋律音程，接着让学生分辨哪个旋律比较快乐。这样子学生就初步认识大三度旋律音程和小三度旋律音程。
随着多媒体电脑的迅速普及，它在音乐教学中的广泛应用，在电脑音乐制作中的的一项技术——乐器的数字化接口，它包括：合成器、电脑音乐软件、音源、电脑、连线、调音台、数码录音机等周边设备）也加入到为音乐教学服务的行列。体验视唱练习中歌曲的旋律以及把握好节奏，激发学生歌唱的兴趣教学重点，难点：跨度较大的音程，音高的准确演唱，避免滑音，高音偏低，低音偏高等现象；视唱曲中跨度较大两音间音准的把握；调中，固定调唱名到首调唱名的转换。三．教法：视听法：在欣赏音乐的同时，我会提出一些相关的问题，让学生带着问题去视听音乐，引发学生积极思考；对比欣赏法：通过对各种不同类型的节奏和音程的对比。进一步加强音学生的音准和节奏。
提高学生辨别，分析乐曲的能力。教学准备：教师准备：音乐教室，多媒体课件，教案及相关课程资料。学生准备：相关课程书籍，纸，笔。教学过程：一导入准备、约公元前前年）提出的，他是第一个以理论的方式向人们解释音乐现象的人。古希腊人崇尚宇宙，因此对天文关注较多，毕达哥拉斯认为音乐和天体的运动存在相似性，并且提出了“和谐论”，这个理论对西方后来的音乐观念产生了重要影响，其主要观点如下：、以弦长为基础产生音阶中的音程关系，当弦长比为时，两音的音程关系为八度；当弦长比为时，两音为四度关系；当弦长比为时，两音为五度关系。、只有四、五、八度才是和谐的音程，其余的音程都是不和谐音程。四、柏拉图与亚里士多德等人的音乐思想表现在哪些方面？在古希腊人的心目中。
苏ICP备2020069977号