第9课 《土地的誓言》导学案(全文完整版)

2023-01-19
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【文章导读】《土地的誓言》教案《土地的誓言》教案(精选篇)《土地的誓言》教案篇  土地的誓言  教学目标:、联系时代背景,体会的思想感情。  、揣摩、观赏精彩段落和语句。  、了解呼告的写作手法。  、增加同学喜爱祖国家乡,发奋图强的美妙情操,培育崇高的爱国主义精神。  教

第9课 《土地的誓言》导学案(全文完整版)


【正文】

1、《土地的誓言》教案《土地的誓言》教案(精选篇)《土地的誓言》教案篇  土地的誓言  教学目标:、联系时代背景,体会的思想感情。  、揣摩、观赏精彩段落和语句。  、了解呼告的写作手法。  、增加同学喜爱祖国家乡,发奋图强的美妙情操,培育崇高的爱国主义精神。  教学重点:体会的思想感情,揣摩精彩的段落和语句。  教学难点:了解呼告的写作手法,揣摩精彩段落和语句。  教学过程:  一、导语:首先请大家听一首歌曲《松花江上》,同学们听过歌曲有何感受?听过歌曲后,歌声中那段令人哀思的历史再现眼前,日日本主义强行侵略东北,发动了九一八事变,四个月内东北全境沦陷,我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。

2、部编版七年级语文下册第二单元土地的誓言导学案设计土地的誓言开篇词几个世纪以来,那些当年被逼得走投无路的破产的,漂流到海外去谋生的当儿,身上就常常揣着一撮家乡的泥土。当时离乡别井的人们,都习惯在远行之前,从井里取出一撮泥土,珍重地包藏在身边。他们把这撮泥土叫做“乡井土”。直到现在,海外华侨的床头箱里,还有人藏着这样的乡井土,在一撮撮看似平凡的泥土里,寄托了人们多少丰富深厚的感情!学习目标知识与技能:了解作者选择有意味的景物组成一个个画面,展现东北大地特有的丰饶美丽的景象。学习作者采用的人称变化、呼告、排比等表现手法。揣摩、欣赏精彩段落和语句。
?这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。因此,这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。.课文分为两段,两段在内容和结构上有什么异同?【交流点拨】结构相同:先抒情后最后再直接抒情。内容相同:都有对故土的和描绘。内容上的不同点:中所选取的景物不同。.所选景物有什么特点?为何选取不同的景物?【交流点拨】前者选取东北所特有的物产,采用景物的叠加展现,表达作者的赞美和怀念之情,运用排比,则加强了情感的冲击力。后者选取了春、秋两季的景物,同样表现了东北的丰饶美丽,但没有排比,情感没有前者来得炽烈,但也表达了对故乡的怀念之情,在怀念中又暗含着忧伤与愤怒,最后喷发,面对土地发出自己坚强的誓言。
从课题切入,让同学在接触文本之初提出疑问,激发同学的阅读爱好。】  生:这是怎样的一片土地  生:土地会发出誓言呢  生:土地发出了怎样的誓言呢师:今日这节课,我们就一起来解决大家的怀疑  二揭示目标:  师:这节课的学习目标是:投影出示目标  学习目标  流利感情的朗读课文,感知课文内容。  学习运用多种手段或技巧来表达自己对故土的感情。  老师信任,同学们肯定会仔细自学并顺当达到目标。  三自学课文:  自学一  听读课文的同时勾画生字词,感知课文内容。  提示:  请用“我认为这是一块的土地。

3、可以网上检索有关资料《土地的誓言》设计篇  课题:《土地的誓言》(:端木蕻良)  课型:新授课  讨论课题:培育同学在网络环境下自主猎取学问的力量  课时支配:一课时  教材与学情分析:  《土地的誓言》是东北作家端木蕻良写于年九一八事变十周年的一篇抒情散文,抒发了对沦土的剧烈思念之情。调子是悲怆的。  同学由于年龄的限制,根本没有家国之痛、民族之恨这些经受和体验,但他们有着朴实的情感,也有丰富敏感的心灵。教学中应努力唤起其内心的情感,进入情境学习。  对于文章的创作背景和,通常由老师讲解,同学只是被动地接受,在世纪的信息。
使我们感受到了那深切的思乡之情。(意思对即可)  (二)思乡之情是苦的,但是家乡生活的甜蜜却让人无限回味,感受无穷的幸福。  (三)能够用美丽流畅的语言表达自己的独特感受即可。  (四)“但愿人长期,千里共婵娟”“海上升明月,天际共此时”“举头望明月,低头思家乡”等。  (五)意境美丽,情感充足即可。  七、作业:、学唱歌曲《松花江上》。  、摘录文中精彩的段落和语句在积累本上。《土地的誓言》七下篇  课题:《土地的誓言》(:端木蕻良)  课型:新授课  讨论课题:培育同学在网络环境下自主猎取学问的力量  课时支配:一课时  教材与学情分析:  《土地的誓言》是东北作家端木蕻良写于年九一八事变十周年的一篇抒情散文。第9课 《土地的誓言》导学案

4、我宣誓要为家乡母亲而战斗而牺牲。  两段文字在结构上如双峰对峙,犹如对仗工整的一副对联。  五、问题研讨  、如何理解本文的标题——“土地的誓言”?  面对土地发出誓言,而不是“土地自身发出誓言”。  、为什么文章起初写“关东大地”用“她”称呼,而后来改口说“土地,原野,我的家乡,你必需被解放!你必需站立”哪?  人称的变化实际上是情感的变化结果,文章开头用第三人称是由于感情起初比较平稳,但随着心情一步步感动,就不满意于使用“她”,而改用“你”直接与土地对话沟通,这在修辞上称作“呼告”闻一多《最终一次演讲》中有类似用法。  、这篇抒情散文,充溢着饱满、深沉的爱国热忱,试结合课文详细说说是怎样表露的?  选择有特征的有意味的景物组成叠印的一个又一个画面,像电影镜头一样出现。
保证以后肯定不会出现类似状况了。此时,你的语气一般都比较坚决  那文章中发出的誓言又是什么呢请同学们快速扫瞄课文,找出相关语句。  、读誓言  同学们找的很好。读这些语句时,我们应当用怎样的语气呢从哪些词语中可以体会到必需  先指名读,然后一起用坚决的语气朗读发出的铮铮誓言。  二争论探究  任何人都认为自己的家乡是最漂亮的。那么,端木蕻良的家乡是怎样的一片土地呢下面请同学们速读课文第自然段,从文中找出描写家乡的景物的句子。  用这是的土地说一句话。  漂亮的土地。文中写到了白桦林  富裕的土地。文中写到了高粱、
有着一股燃烧的洪流,像我的心喷涌着血液一样。我向那边注视着,注视着,直到天边破晓。对课文的分析,下面错误的一项是这是一篇抒情散文,充溢着饱满、深沉的爱国。标题“土地的誓言”应理解为“土地自身发出的誓言”文章大量运用排比,造成连贯的、逐渐增强的气势。作者将倾诉对象拟人化,以“她”而不是“它”相称,隐含着将土地比作“母亲的”意思。《土地的誓言》体裁是,作者是,原名,现代作家。二阅读土地是我的母亲,我的每一寸皮肤,都有着土粒;我的手掌一接近土地,心就变得平静。我是土地的族系,我不能离开她。在故乡的土地上,我印下我无数的脚印。在那田垄里埋

5、然后致辞,完毕后退场。誓言仪式:音乐切换,主持人上台,引出新人的誓言。新人从架上取下爱情誓言,现场督导递上话筒,新人宣读爱情誓言,宣读完毕后在誓言上签名。投影仪播放誓言内容。主持人引导证婚人上台在誓言上签名。证婚人退场。投影仪切换现场画面。戒指仪式:悠扬的音乐响起,主持人娓娓诉说着爱情信物和戒指的象征意义。在主持人深情的话语中,新人缓缓走到背景纱蔓前,从花环上解下戒指,将戒指放在各自的胸口,悄悄的许下内心的愿望,然后将戒指相互交换,并且将戴戒指的双手交叉举起了展现。新郎拥吻新娘。主持人再次将话题引到“心心相印”的主题上,投影仪再次协作出现主题背景。建议:主持人用画外音的方式。
  三、整体感知  、老师范读课文。在留意体会的思想感情的同时说说你听完本文后有何感受?  、自由朗读课文,读准字音,读出感情。思索:文章写了什么内容,表达了怎样的思想感情?  同学回答后,老师在此点一下文章的结构。  、指名朗读课文,其他同学仔细听并思索:课文的标题是“土地的誓言”,是土地自身发出的誓言吗?假如不是,该如何解释?  同学小组争论并派代表发言  老师总结:这一标题比较独特,从文章来看,这誓言是对着土地发出的。在文章末尾壮怀激越地宣誓:“我要回到她的身边……为了她,我愿付出一切。我必需观察一个更漂亮的家乡出现在我的面前——或者我的坟前。

6、辽宁昌图人,现代作家。这是一篇抒情散文,充溢着饱满、深沉的爱国热情。从文章来看,标题的要点应在于“誓言”。这“誓言”是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激烈地发誓:“我要回到她的身边……为了她,我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或我的坟前。”因此,本文是“面对土地发出的誓言”。、人称的恰当运用。(先用第三人称“她”而不用“它”,隐含将土地比作“母亲”的意思;随着情感的越趋激荡,作者又将她改成第二人称“你”,直接倾诉对故土的感情,显得直接而迫切,产生了强烈的抒情效果。)十、木兰诗  、《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的,这是南北朝时北方的一首乐府民歌。全诗以“木兰是女郎”来构思她的故事。第9课 《土地的誓言》导学案

7、河流浅浅地流过,柳条像一阵烟雨似的窜出来,空气里都有一种高兴的声音。原野处处有一种鸣叫,秋天,银线似的······选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面,像电影镜头一样出现,呈现东北大地的丰饶漂亮。比如“我想起那参天碧绿的白桦林……原野上怪诞的狂风”一段,白桦林、蒙古狗、奔马群、红高粱、黑土地等东北特有的景物密集地排列在一起,加大了信息容量和对读者的冲击力。  小组争论:如何理解本文的标题“土地的誓言”  这一标题是比较独特的,其要点在于“誓言”。从文章来看,这誓言是对着土地发出的。在文章末尾壮怀激越地宣誓:“我要回到她的身边……为了她,我愿付出一切。我必需观察一个更漂亮的家乡出现在我的面前或者我的坟前。
□主管规约(一)我们身为主管者,当誓言主动克服万难,妥为处理职务。(二)我们身为主管者,当誓言担任董事长的代理,发挥出拓展经营的原动力。(三)我们身为主管者,当誓言促使部属与组织发挥出充分的战力。(四)我们身为主管者,当誓言办事敏捷绝不浪费分毫光阴。(五)我们身为主管者,当誓言经常基于数字观念来判断事务。(六)我们身为主管者,当誓言不时戮力自我启发。(七)我们身为主管者,当誓言为了适应新的时代要不断开发创造力。(八)我们身为主管者,当誓言要不时以旺盛的意志展开行动。(九)我们身为主管者,当誓言要积极地属。(十)我们身为主管者,当誓言要时时基于目的意识、问题意识、价值意识来展开行动。
我感到家乡的漂亮在于,  家乡的丰饶在于。此句(词或修辞)用得妙,妙在。  四、再读课文,发出土地的誓言。  、师:(此处可观赏几幅家乡的图片)家乡是如此地漂亮,丰饶,令人难忘,不能割舍。面对这块厚重的黑土地,不由得发出铮铮誓言:“我要回去,我要为之战斗究竟!”令人热血沸腾、心潮澎湃!让我们一起也对着家乡,对着这块生我养我的黑土地发出这段誓言吧!  、诗人艾青也写过一首深情地抒发自己对祖国、对家乡的喜爱之情的诗歌《我爱这土地》,我们一起来观赏这首诗。  五、勿忘国耻,振兴中华  了解当今日本的实力,胸怀振兴祖国的理想。  六、作业:  、给日本军国主义者写一封信。

8、留意:走的时候要慢,自然优雅大方音乐切换的同时主持人出场,新人走到台前鞠躬的时候主持人开头说话。主持词首先点出“心心相印”的主题投影仪协作再次出现主题背景,然后引出证婚人出场。证婚仪式:音乐切换,主持人退场。投影仪播放现场画面。证婚人上台,先和新郎新娘握手,然后走到话筒前证婚。证婚完毕退场。建议:证婚人最终引出主婚人出场。主婚仪式:音乐推上,主婚人上场,和新人一一握手,然后致辞,完毕后退场。誓言仪式:音乐切换,主持人上台,引出新人的誓言。新人从架上取下爱情誓言,现场督导递上话筒,新人宣读爱情誓言,宣读完毕后在誓言上签名。投影仪播放誓言内容。主持人引导证婚人上台在誓言上签名。
”这种掷地有声的誓言读者自可剧烈地感受到。因此,这一标题应当理解为面对土地发出的誓言“而不是土地本身发出的誓言”。  四、研读、揣摩  、朗读课文,划出文中最精彩的段落品读揣摩  此处同学答案可能不一,说得有道理即可,重点揣摩“当我躺在土地上的时候……原野上怪诞的狂风”一段。  小组间反复品读争论分析本段的精彩之处,可结合练习一,争论后派代表回答,对答得好的同学要予以表扬。  老师对此作以补充总结(参)  本段在列举东北景物时选择了有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面,像电影镜头一样出现,呈现东北大地的丰饶漂亮。本段在形容景物、物产时用了很多富有特色的形容词。

9、作品写的是法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士占领以后,侵略者强迫当地学校改教德语的。文章以一个淘气调皮的男孩小弗朗士作为主人公,并以他的视角来观察、描写韩麦尔先生这一形象,通过无知而稚气的口吻以及心理变化,间接地写出了阿尔萨斯地区人民由衷的悲痛和对侵略者无声的,表现出他们对祖国的深情。、《艰难的国运与雄健的国民》作者是李大钊。以长江大河比喻民族生命的进程、《土地的誓言》作者端木蕻良(原名曹汉文)。这是一篇抒情散文,充溢着饱满、深沉的爱国热情。从文章来看,标题的要点应在于“誓言”。这“誓言”是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激烈地发誓:“我要回到她的身边??为了她,我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或我的坟前。”因此。
土地是我最温柔的思乡情怀,给我温暖,让我对这片热土爱得深沉!“九·一八”已成过去,它是中国历史上的,我们年轻一代是祖国的未来,我们绝不允许历史重演,“少年伟大则国伟大”请大家起立,一起诵读梁启超的《少说》中的一段:故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年则国,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。篇二:版七年级语文下册:第??课《土地的誓言》同步练习含答案第??课《土地的誓言》练一练.给加粗字注音。炽痛(?)嗥叫(?)斑斓(?)亘古(?)默契(?)田垄(?)污秽(?)镐头(?).文学常识填空。
医务人员代理家长决定权。②履行帮助、劝导甚至限制患者选择的责任。  二、医学道德的规范  (一)医学道德规范的含义  医学道德规范是在医学道德原则指导下所制定的行为准则和具体要求,也是培养医务人员医德品质的具体标准。  医学道德规范的主要形式:国际上一些国家政府、医学会和世界医学会等制定的一系列守则、法规、宣言等,也都包含一定的医德规范内容。医德规范还有采用“誓言”或“誓词”的特殊形式,如古希腊的《希波克拉底誓词》、前苏联的《苏联医师誓言》、我国的《医学生誓言》及正在制定的《医师誓言》等。  (二)医学道德规范的内容  年,我国卫生部公布的《医务人员医德规范及实施办法》中,医德规范的具体内容是:(分别是:方针、尊重、服务态度、对自己的要求、保密、与同事的关系、医技医术七个方面)  。第9课 《土地的誓言》导学案

10、”这种掷地有声的誓言读者自可剧烈地感受到。因此,这一标题应当理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。  怎样理解文中“我经常感到它在泛滥着一种热忱”中的“泛滥”与“在那田垄里掩埋过我的欢乐”中的“掩埋”这两个词语的准确含义那激愤狂放的心情用了“泛滥”来形容较之用“澎湃”“涌动”等词语更多了几分野性和难以驾驭的力气。至于“掩埋过我的欢乐”中的“掩埋”就更加特别。从前的欢乐欢乐早已荡然无存,取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤的欢乐的确“死了”,它被掩埋在家乡的田垄间。的欢快只属于失去的故园。这样想来,用“掩埋”是不是更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪呢?  当我记起家乡的时候。
新郎停在花亭处,由两名女孩连续走向门口领着新娘走向花亭新郎处,两人在花亭处站定。在一个浪漫的夜晚,男孩对女孩许下了承诺要与她牵手一世,缘定终生,在今日,在这里,男孩要和心爱的女孩兑现诺言。新人宣读誓言有请新人将幸福的彩砂融合,将爱的力气凝聚,让这份爱升腾闪烁将爱之光融合点亮。伴侣们看到了吗,爱的魔法在诞生奇迹,这是的力气,这是两种爱的融合,这是两颗真心的碰撞,这是他们坚决的信念,真诚的誓言。让我们祝愿他们恩爱永久,相恋百年我宣布二位新人正式成为夫妻。、宣读誓言:在花亭里桌子上有两份誓言本,新郎新娘宣读誓言后在誓言本上签字,将誓言卷成纸卷放入许愿瓶中,向瓶内注入彩色
明确:“我必定为她而战斗究竟。……结尾。”  师生齐读。齐读  同学们在朗读中,你感受到满怀着什么样的心情,你是从哪里看出来的?  同学分组争论回答,师点评。  现在就让我们用坚决的、布满的语调来读下面两句话。  出示课件六:选取两长句进行配乐朗读  (假如时间够用,可再请一名同学配乐朗读。)  四、小结  同学们,在那一刻,如同一只失去方向的鸟儿,在查找自己的枝头。其实,在当时的环境下,每一个黑头发、黄皮肤的中国人都会发出如此的诤诤誓言。最终,我想和同学们一起倾听一位诗人所发出的誓言。  出示课件七:《我爱这土地》。《土地的誓言

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