新九年级语文下册第六单元《诗词曲五首白雪歌送武判官归京》教案初审稿

2022-09-15 12:02:57本页面

【文章导读】语文月考检测卷题号一二三四五六七总分得分一、默写(本大题共小题,共分)古诗文默写。,悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)安得广厦千万间,!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)落红不是无情物,。(龚自珍《己亥杂诗》,愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)青树翠蔓,,参差

新九年级语文下册第六单元《诗词曲五首白雪歌送武判官归京》教案初审稿


【正文】

1、语文月考检测卷题号一二三四五六七总分得分一、默写(本大题共小题,共分)古诗文默写。,悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)安得广厦千万间,!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)落红不是无情物,。(龚自珍《己亥杂诗》,愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)青树翠蔓,,参差披拂。(柳宗元《小石潭记》)凄神寒骨,。(柳宗元《小石潭记》)《行路难》中表现诗人远大抱负和坚定自信的名句是:,。《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的千古名句是:,。二、其他(本大题共小题,共分)
杜惊没有想到他会荻死罪,因惊愕得病死去,享年八十岁,追封为太师。下葬的那天,皇帝命宰相百官去奠祭。赞语说:杜悰当权治理国家,没有什么可以讥讽的。他是个贤才。分)【解析】该选项与《白雪歌送武判官归京》(课标要求背诵的古诗文)比较,这也是高考常见考察形式。《白雪歌送武判官归京》一诗写雪,表现出边地苦寒,进一步突出了们在外征战生活的艰辛;而本诗写雪,重点在于表现边塞风光的壮丽雄奇。①写景的角度:整首诗景色壮丽辽阔。积雪万里,曙光初露,旌旗飘扬,烽火连天,整幅画面雄阔奇丽。②情感的角度:诗歌抒发了立功报国的壮志。最后一联借用典故,诗人渴望像终军一样,自动请缨,建功立业。(本题重点考察学生结合意境和情感赏析诗歌风格特色。

2、私向梦中归。注①临洮:在今甘肃临潭西。北庭:唐六都护府之一,治所为庭州(今吉木萨尔北。②轮台:庭州厲县.在今新鲁木齐。.与《白雪歌送武判官归京》相比,本诗描写塞外景物的角度有何不同?诮简要分析。分)《白雪歌送武判官归京》是直接描写,如“忽如一夜春风来,千树万树梨”直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美;《发临洮将赴北庭留别》则是间接描写,如“春风不曾到汉使亦应稀。白草通疏勒青山过武威”描写了连年见雪飞的恶劣环境。.诗的尾联表达了作者什么样的思想感情?对全诗的情感抒发有怎样的作用?(分)尾联表达了作者思乡的思想感情。对全诗的抒发有点染和升华的作用。报效祖国当然不能因为距离遥远、环境恶劣而有所报怨。
视域顿然开阔,别是一番景色。《春望》唐肃宗至德元年(公元年),安史叛军攻下唐都长安。七月,杜甫听到唐肃宗在灵武即位的消息,便把家小安顿在羌村,去投奔肃宗。途中为叛军俘获,带到长安。因他官卑职微,未被。《春望》写于次年三月,当时长安被安史叛军焚掠一空,满目荒凉。《白雪歌送武判官归京》天宝十三载(公元年),岑参再度出塞,在安西北庭节度使封常清幕府任判官,武判官是他的同僚,要回京述职,在中军帐里摆开酒宴,为武判官饯行,于是产生了这首咏雪送人之作。诗以咏雪起,在咏雪中暗寓别情。以送人结,展现了雪中送人的奇情和深情,再现了边地瑰丽的自然风光和戍边将士的精神风貌。《西江月(明月别枝惊鹊)》这首词有个
色彩鲜明,红白映衬的两句诗是:,。.岑参的《白雪歌送武判官归京》中借自然景物写凄凉寒冷景象(或描写塞外风狂雪早的句子是:,。.岑参的《白雪歌送武判官归京》中写沙漠冰封,愁云惨淡的景象(或起承上启下过渡作用)的诗句是:,。《早春呈水部张十八员外》(翰愈)《早春呈水部张十八员外》中写出了早春的细雨蒙蒙,若隐若现,报告了春天早来的消息的诗句是:,。《酬乐天扬州初席上见赠》(刘禹锡).《酬乐天扬州初席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是:,。.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理,表明新事物必将取代旧事物的诗句是:,。《观刈麦》(白成易).《观刈麦》中正面描写刈麦时的艰苦劳动与紧张(或最能表现农民在烈日下在田间艰苦劳作)的诗句是:。

3、大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山?呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足。《茅屋为秋风所破歌》两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。《绝句》留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。《江畔独步寻花》随风潜入夜,润物细无声。《春夜喜雨》会当临绝顶,一览众山小。《望岳》细雨鱼儿出,微风燕子斜。《水槛遣心二首》之一正是江南好风景,落花时节又逢君。《江南逢李龟年》露从今夜白,月是故乡明。《月夜忆舍弟》岑参山回路转不见君,雪上空留马行处。《白雪歌送武判官归京》忽如一夜春风来,千树万树梨。《白雪歌送武判官归京》马上相逢无笔
在杜甫《茅屋为秋风所破歌》中亦有所体现,这两句诗是:,!自我诊断俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑.自经丧乱少睡眠长夜沾湿何由彻.安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜.何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足.白雪歌送武判官归京唐岑参北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨。散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门,风掣è红旗冻不翻。轮台东门送君去,去时雪满天山路。山回路转不见君,雪上空留马行处。理解性默写.《白雪歌送武判官归京》中。新九年级语文下册第六单元《诗词曲五首白雪歌送武判官归京》教案

4、这二十首诗都是借酒为题,直抒胸臆,写出了从出仕到归隐后的生活感受,表现了对现实社会的不满。《行路难》是李白写的三首《行路难》的第一首,反映的是天宝三年,李白被“赐金还乡”离开长安时,友人盛情地送别与诗人愁闷愤懑、向往重返长安施展才华的复杂心境。《茅屋为秋风所破歌》作于公元年,当时“安史之乱”还未平定。“安史之乱”时,杜甫流寓成都,在浣花溪畔筑草堂。诗中的茅屋即指成都草堂。唐代天宝年间,李唐王朝与西北边境战事不断,许多文人也纷纷投入军人幕府,寻求个人发展。天宝十三年,岑参任安西节度使封常清的判官。《白雪歌送武判官归京》是他在轮台幕府中送友人归京所作的一首送别诗。道光十九年己亥(
关山度若飞。(《木兰诗》)、瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)、千山鸟飞绝,万径人踪灭。(柳宗元《江雪》)、两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。(李白《早发白帝城》)(二十)比喻、忽如一夜春风来,千树万树梨。(岑参《白雪歌送武判官归京》)、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》)、马作的卢飞快,共如霹雳弦惊。(辛弃疾《破阵子》)、床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)、把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。、峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。(欧阳修《醉翁亭记》)(二一)拟人、一水护田将绿绕。
诵读起来回环往复,一唱三叹,效果十分明显,是加强古文诵读的极好材料。《诗五首》选录的五首古代诗歌,内容则不尽相同。陶渊明在《饮酒》中抒发的是弃绝官场、归隐田园的。冶然自得之情;李白在《行路难》中则抒发自己出仕无路的悲慨;杜甫的《茅屋为秋风所破歌》吟出了身处漏雨茅屋、心系“天下寒士”的情怀;岑参的《白雪歌送武判官归京》唱出了边塞送行的豪迈;龚自珍的《已亥杂诗》道出了解佩出朝、去国还乡的复杂情感。不同,其事各异,但却都是真心真语,字字关情。这些诗都是传统名篇,表现了古代诗人对时代和生活的认识,抒发了诗人的情感和理想,至今读来,仍能给人以很多启发,而且又都是《义务教育语文课程标准》要求背诵的篇目,

5、龚自珍辞官南归,不久北上迎眷,岁未回。往返途中,根据自己所见所闻所感,陆续写成七言绝句三百一十五首,总题《己亥杂诗》。【课文结构分析】中心意思《饮酒(其五)》这首诗写作者辞官归田后的心境和生活情趣,表现了诗人避开尘世的喧扰,在悠然自得的生活中,获得了自由和恬静的心境。《行路难(其一)》这首诗通过对诗人跌宕起伏的感情变化的描写,反映了诗人面对污浊社会的苦闷、愤郁和不平,表现了诗人倔强、自信和对理想执着追求的精神。《茅屋为秋风所破歌》这首诗为我们展示了一幅狂风破屋图,抒发了诗人忧国忧民的情怀。《白雪歌送武判官归京》这首诗描绘了西北边塞奇异雄伟的雪景以及对友人归去依依不舍的深情。《己亥杂诗》这首诗抒发了诗人为实现理想。
门泊东吴万里船。杜甫《绝句四首》穿花蛱蝶深深见,点水晴蜓款款飞。杜甫《曲江》出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。杜甫《蜀相》新松恨不高千尺,恶竹应须斩万竿。杜甫《将赴成都草堂,途中有作,先寄严郑公》尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。杜甫《戏为六绝句》无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。杜甫《登高》为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。杜甫《江上值水如海势,聊短述》独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。王维《九月九日忆山东兄弟》马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。岑参《逢入京使》山回路转不见君,雪上空留马行处。岑参《白雪歌送武判官归京》忽如一夜春风来,千树万树梨。岑参《白雪歌送武判官归京》日斜深巷无人迹。

6、五、教师小结:这首词融经铸史,借古讽今。在写作技巧上有三个特点:一是把写景和抒情、议论密切结合起来。二是层次极为分明。三是融古人语言入词,活用典故成语。作者通过称赞孙权为天下英雄,表达了他对苟且偷安的南宋朝廷的强烈不满,也流露出他强烈的爱国情怀。六、布置作业:背诵并默写这首词。七、板书设计:南乡子登京口北固亭有怀上片写景:望神州、北固楼、千古事、长江流;下片怀古:万兜鍪、战未休、谁敌手、孙仲谋。——感慨兴衰、赞美孙权、讽刺当朝。《白雪歌送武判官归京》教案教学目标:、反复朗读并理解诗歌。、培养欣赏品味诗歌的能力。教学重点:朗读诗篇、了解诗意、体会诗情。教学新九年级语文下册第六单元《诗词曲五首白雪歌送武判官归京》教案

7、(五)(分)?白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨。散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去,去时雪满天山路。山回路转不见君,雪上空留马行处。请描述“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”所展现的画面。(分)“山回路转不见君,雪上空留马行处”运用了什么抒情方式?抒发了诗人怎样的思想感情?(分)【答案】(分)运用夸张手法,气势磅礴地勾出瑰奇壮丽的沙塞雪景,又为“武判官归京”安排了一个典型的送别环境。
雨声潺潺,表现出无限惜春、伤春之情,环境是清苦的,情调是凄楚的。特别是这“春意阑珊”,既是眼前节令的实况,又是国家衰亡、个人的生命亦即将完结的象征。如此情景,又怎能不引起词人心头的阵阵悲凉呢?更何况又是在“五更寒”的这样一个时刻!五更的寒冷,即使身盖罗衾也抵挡不住,忍耐不了。故“罗衾不耐五更寒”,是在写梦醒后所感。首先是感觉到五更时天气的奇寒,而这样的奇寒,又是通过“罗衾不耐”来表现的。这是古典诗词中常用的一种借外物以抒写王观感受的艺术手法。岑参写八月胡地的奇寒云:“散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄”(《白雪歌送武判官归京》),就是这种手法的成功运用。其次,更为重要的是,这不仅是写身寒,而且是写心寒。
李唐王朝与西北边境战事不断,许多文人也纷纷投入军人幕府,寻求个人发展,并体验到边塞紧张激烈的军旅生活和新奇独特的自然风光,形成了边塞诗派。岑参就是边塞诗人的杰出代表,他怀着建功立业的志向,两度出塞,度过了六年艰苦的军旅生涯,对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会,这首《白雪歌送武判官归京》就是他第二次出塞,充任安西北庭节度判官,在轮台幕府中送友人回京时所作。(四)赏析送别部分、齐读送别部分——诗人写送别写出了对友人怎样的情感?依依不舍。、哪些诗句表现了这种情感?是怎样表现出来的?①中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。——设宴饯别(他们可能会说些什么呢?为什么要列举“胡琴”“琵琶”“羌笛”这三种乐器呢?)简略而有情味。

8、《诗五首》中的《饮酒》是陶渊明弃官归隐田园的酒后即兴之作,借“饮酒”的题目,写对世事人生的感慨。“采菊东篱下,悠然见南山”是浑然天成的绝妙好辞,达到了物我合一的化境,。千古传诵。《行路难》主要抒发了作者怀才不遇的情怀,在悲愤中不乏豪迈气概,在失意中仍怀有希望。《茅屋为秋风所破歌》是杜甫在成都西郊的烷花溪畔所作,一场暴风雨了他的茅屋,也触动了作者一贯的忧国忧民情怀,于是写下了这首诗。诗以描述开篇,完全用写实手法。秋风、秋雨的威力,贫困、流离失所的生活,都没能击垮作者。诗人从沉思中振作起来,发出了“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊。诗圣的仁人之心,展现在读者面前。《白雪歌送武判官归京》是唐代边塞诗的名作。
后天下之乐而乐”、简介:范仲淹:字希文,苏州吴县人江苏省北宋著名的政治家,文学家。在诗词文章方面都有名篇传诵于世。曾守卫西北边疆多年,政治上主张革新,他的词风格明健,对苏轼、辛弃疾豪放诗派的形成有很大影响。著有《范文正公集》二、导入:在每一个朝代,都有爱国的将士戍守边关的动人事迹,都有仁人志士渴望杀敌报国的雄心壮志。请大家回顾曾经学过的有关诗歌背诵其中描写边塞风光和将士心情的诗句。分组比赛交流、李贺:《雁门太守行》:“角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫”、王维:《使至塞上》:“大漠孤烟直,长河落日圆”、李白:《白雪歌送武判官归京》“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝

9、感受诗歌音乐美生自由朗读诗歌,要求读准字音、读出节奏。不会读的地方用横线标出。师正音白草折?é?即飞雪?í?散入??锦衾薄??冷难着??掣?è??师指导生划分节奏瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。将军角弓不得控,都户铁衣冷难着。师配乐范读,提醒生听读时注意重音和节奏。师指导生齐读课文。题解题目是《白雪歌送武判官归京》,你从中获得哪些信息生回答,师点拨诗的前半部分是咏雪,后半部分写送别,同时在送别中进一步描写雪景。这是一首雪中送别诗。板书一咏雪景?送别情??四、再读赏“奇”,体味诗歌画面美一领略边塞风光之“奇”教师边塞诗的内容之一是描绘边塞奇异风光。
三、文学文体常识背记知识清单《满井游记》的作者是袁宏道,明朝文学家。与其兄袁宗道、弟袁中道并称“公安三袁”。第课诗五首一、重点字词樽箸ù挂罥坳à突兀ù狐裘ú锦衾瀚海掣è二、重点句子背记知识清单《饮酒》中表现诗人超脱尘世,热爱自然的千古名句是:采菊东篙下,悠然见南山。《行路难》中运用典故写出诗人对从政仍有所期待的句子是:闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。人们常用《行路难》中的:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”来激励人们战胜挫折,为实现自己的人生理想而奋斗。《白雪歌送武判官归京》中用奇特的想象写“雪”的名句是:忽如一夜春风
赞美的感情,昂扬乐观的精神。?、为什么在这样艰苦恶劣的环境中,作者却能表现出如此昂扬向上的情绪呢??????这和当时的时代背景和诗人自身的经历有关。?????让我们一起来看一看当时的背景——????写作背景(投影)唐代天宝年间,李唐王朝与西北边境战事不断,许多文人也纷纷投入军人幕府,寻求个人发展,并体验到边塞紧张激烈的军旅生活和新奇独特的自然风光,形成了边塞诗派。岑参就是边塞诗人的杰出代表,他怀着建功立业的志向,两度出塞,度过了六年艰苦的军旅生涯,对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会,这首《白雪歌送武判官归京》就是他第二次出塞,充任安西北庭节度判官,在轮台幕府中送友人回京时所作。
我言秋日胜春朝。小桥流水人家,晴空一鹤排云上,古道西风瘦马。便引诗情到碧霄。夕阳西下,断肠人在天涯。《秋词》的作者刘禹锡是唐代人,《秋思》的作者马致远是元代人。“我言秋日胜春朝”的大致意思是:我认为秋天的景致胜过明艳美丽、万物更新的春景。《秋词》中“排云上”的鹤矫健凌厉、奋发有为,这一形象冲破了秋天的肃杀之气;《秋思》中“枯藤老树昏鸦”等形象,则写尽了秋天的肃杀之气。这两首诗同是咏秋之作,所写之景虽不同,但均没有摆脱“悲秋”的情调。读完后,使人悲情顿生。十三课外诗歌阅读赏析(一)白雪歌送武判官归京岑参北风卷地百草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨。散入珠帘湿罗幕。新九年级语文下册第六单元《诗词曲五首白雪歌送武判官归京》教案

10、(分)言不信者,行不果。——《墨子·修身》信是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要……讲话不讲信用的人,做任何事情都不会有结果。请依据对上述文字的理解和感悟,写一篇文章。要求:依据材料的整体语意立意,自拟标题,自选文体(诗歌、戏剧除外),不少于字。文中如果出现的姓名或校名,请以化名代替。部编版九年级上学期语文期中模拟试卷一、阅读(分)(一)名句积累与运用(分)求之不得,□□□□。(《诗经·关雎》)蒹葭苍苍,白露为霜。□□□□,□□□□。(《诗经·蒹葭》)岑参在《白雪歌送武判官归京》中用比喻的修辞方法描绘出塞北的漫天风雪中亦有
还应该是诗人的自况。这是诗人的自信和自励,是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全词的主旨所在。、找出全词点明主旨的句子。“俱往矣,数人物,还看今朝”,由评论历史人物落到赞扬当代无产阶级和人民,使全词的思想境界达到了高峰,点明了主题。▲▲▲智力练习比较品读:甲我爱你,塞北的雪王德我爱你,塞北的雪,飘飘洒洒漫天遍野。你的舞姿是那样的轻盈,你的心地是那样的。你是春雨的亲姐妹哟,你是春天派出的使节,春天的使节。我爱你,塞北的雪,飘飘洒洒漫天遍野。你用白玉般的身躯,装扮银光闪闪的世界,你把生命溶进土地哟,滋润着返青的麦苗,迎春的花叶。乙白雪歌送武判官归京唐岑参北风卷地白草折。
同时也要品味语言,理解作者是如何运用语言的技巧,运用了可亲的动词、拟人的修辞,来表达对珍珠鸟的爱意。使二者的结合点落在品味研究语言运用技巧上,进而达到工具性与人文性的统一。教《白雪歌颂武判官归京》,也是如此,在声情并茂诵诗歌时,了解了诗歌的内容。在诗情画意赏白雪中赏出了奇异的雪景,在入情入境品别情中,品出了惜别之情。使工具与人文得到了统一,使二者浑然一体。?总而言之,在语文教学中,只有一方面注重具体的字、词、句、章等语文基本知识和基本能力的积累,另一方面加强学生情感、态度和价值观的教育,将实践与体会融为一体,将语文知识予以积累、消化、内化为自主的学习,体现工具性与人文性统一时,才能真正提高语文素养。

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