高考-必考初高中-必背篇古诗文理解性默写(专业版)（共34页）

【文章导读】诗人在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念：渺渺兮予怀，望美人兮天一方。初中《论语》、阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。、求学应该谦虚，正如《论语》中所说三人行，必有我师焉。、复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：温故而知新，

1、诗人在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念：渺渺兮予怀，望美人兮天一方。初中《论语》、阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。、求学应该谦虚，正如《论语》中所说三人行，必有我师焉。、复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：温故而知新，可以为师矣。、当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：人不知而不愠，不亦君子乎？、孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。、孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：不义而富且贵，于我如浮云。、唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。
而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：覆压三百余里，隔离天日。《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。用倒置式的暗喻。以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈得语句

2、依据批评者勇气的大小，设三等奖赏：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。、齐威王奖赏进谏的政令下达“期年之后”的情况：虽言，无可进者，表明齐国政治日益清明。从而达到“此所谓战胜于朝廷”的目的。《出师表》、诸葛亮总结出的后汉衰败的经验教训是：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。、揭示先汉兴隆原因的语句是亲贤臣远小人。、诸葛亮自叙本志的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。、诸葛亮叙述自己临危受命的千古名句是：受任于败军之际，奉命于危难之间。、《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不
虽不能察，必以情。、曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：肉食者鄙，未能远谋。、曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：吾视其辙乱，望其旗靡。《邹忌讽齐王纳谏》、文中，邹忌分析齐王受蒙蔽的原因的句子是“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。”、文中，描述齐威王纳谏后，群臣纷纷进谏的大好局面的句子是群臣进谏，门庭若市。、邹忌从日常家事入手，现身、用自己亲身体验讽劝齐王“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者有求于我也。”这样就把治国安邦之道置于形象的比喻之中。、齐威王接受邹忌的劝告，立即向群臣吏民颁布政令。
．词中以水喻愁的名句，将抽象的情感形象化的句子是：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。．词中将现实与过去对比来写的句子是：春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。把抽象的感情形象化，写愁的多与绵绵不断的句子是：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。《念奴娇·赤壁怀古》．“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，描绘了周瑜的英气勃发。．运用比喻修辞描写赤壁古的险要形势的一句：乱石穿空，，卷起千堆雪。本文中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是：大江东去，浪淘尽，千古人物。具体描写“江山如画”之意的句子是：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

3、这些句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。．杜甫在《登高》中发出：“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的感慨，抒发了漂泊异乡．年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。．由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。．写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。．用落叶和江水抒发时光易逝．壮志难酬的感伤的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。．情景交融．意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。．道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨。
铜雀春深锁二乔。、诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。《泊》、讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒误国的诗句是；商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。《夜雨寄北》、想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时《无题》、赞美献身事业，奉献不止的精神的诗句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。、寄托作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残。、写女子离别后的担心，含有两人要各自珍重的意思的句子是：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。、通过祖籍找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：蓬山此去无多路。高考-必考初高中-必背篇古诗文理解性默写

4、一览众山小。写出作者襟怀之浩荡，眼界之空阔的主观感受，反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量。、造化钟神秀，阴阳割昏晓。两句用虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写出了泰山的高大。、岱宗夫如何，齐鲁青末了。借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。《春望》、国破山河在，城春草木深，写出望中之所见，也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。、感时花溅泪，恨别鸟惊心。承上启下，表明了诗人感时伤事的情感。、写出战火连续不断，消息隔绝，音迅不至时迫切心情的两句诗是烽火连三月，家书抵万金。、表达作者在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，更增一层悲哀的是白头搔更短，浑不胜簪。《茅屋为秋风所破歌》、描写到被子的两句是：布衾多年冷似铁。
”在《使至塞上》中大漠孤烟直，长河落日圆两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、李白把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。、借助南国暮春景象表达对友人的深切同情的诗句是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。《行路难》、通过“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”两句的动作细节刻画，形象地揭示了他内心的苦闷抑郁。、中形象生动地描写“行路难”的诗句是：渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。、中体现李白积极进取精神，抒发远大志向的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。《望岳》、会当凌绝顶。
吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。、表现迁客骚人因物而悲的两个四字句是：去国怀乡忧谗畏讥。、表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是：心旷神怡宠辱偕忘。、目前，三峡已经成功截流蓄水，高峡终于变成平湖。《岳阳楼记》中“春和景明，波澜不惊”两句可以用来描绘今天三峡水库的情景。《醉翁亭记》、写出主在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。、为后人传诵最多的一句话（七个字的成语）是：醉翁之意不在酒。、文中作者描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。、文中作者描绘四时之景的句子是：

5、古道西风瘦马。、描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的，其中是哪两句：枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马、崔颢《黄鹤楼》中写道：“日暮是烟波江上使人愁。”与之意境相仿的马致远的曲中有一句也表现了游子的悲苦心情，请写出这句诗：夕阳西下，断肠人在天涯《山坡羊·潼关怀古》、这首曲中，对在离乱中遭受苦难的人民深表同情且点明该曲主旨的句子是：兴，百姓苦。亡，百姓苦。、揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。、写潼关的雄伟气势，暗示它是兵家必争之地的诗句是：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。、从视觉和听觉两方面写出了潼关地势险要的句子是：峰峦如聚。
无限悲凉难以排遣的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。．本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。．杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。．集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。《琵琶行》．“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。．描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。

6、把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是：春花秋月何时了？往事知多少。这其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。．词中含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是：春花秋月何时了？往事知多少。．词中表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨无限，同时放笔呼号，发出一声深沉的浩叹的句子是：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。．词中直接抒发亡国之恨的句子是：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。．词中用对比手法，反衬出人生无常的句子是：雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。．词中词人遥望金陵想象，并传出物是人非的无限怅恨的慨叹的句子是：雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。．词中用比喻．夸张．设问手法写出愁思的多与深广的句子是：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。高考-必考初高中-必背篇古诗文理解性默写

7、题左右。表达题分为语言文字应用和写作。语言文字应用，题左右；写作，题。全卷共题左右。考核目标与要求古诗文对于高考语文的重要性不言而喻，下面我们通过几道例题来充分感受下高考语文在古诗文方面所要考查的内容吧。例补写出下列名篇名句中的空缺部分。足蒸暑土气，，，但惜夏日长。（白居易《观刈麦》）五步一楼，十步一阁；，檐牙高啄，，钩心斗角。（杜牧《阿房宫赋》）西望夏口，东望武昌，，。此非孟德之困于周邓者乎？（苏轼《赤壁赋》）【说明】试题考查考生默写古代诗文常见名篇名句的能力。试题内容分别出自白居易《观刈麦》、杜牧《阿房宫赋》和苏轼《赤壁赋》。
（孟浩然《夜归鹿门歌》）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？。（苏轼《定风波》），水面清圆，一一风荷举。（周邦彦《苏幕遮》）【试题立意】本题考查“默写常见的名句名篇”能力。能力层级（识记）。【参】虽九死其犹未悔仁义不施而攻守之势异也不宜妄自菲簿俯察品类之盛响穷彭蠡之滨鹿门月照开烟树一蓑烟雨任平生叶上初阳干宿雨【试题解析】安徽卷依然采用八选五的形式。古诗文默写的关键是要准确，不要写错字、漏字。年新增加的篇目大都涉及到，尤其是选修教材里的篇目。古诗文默写没有悬念，就那么几句，很多考生可能已经做过次了。目的很简单，就是这样下功夫背了，就能得分。
高考语文阅读题满分答题公式第一版块：古诗文阅读与鉴赏（分）．名句名篇默写题与文学常识题知识范围：课标建议的个背诵篇目；文学常识以中国古代作家为主及个背诵篇目名称、作家及朝代。默写时要注意：高考是几选几选默，选择最有把握的几句来填写，千万不要多默。字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄书法。（建议拿到试卷就先填写默写内容）要求“一字不差”。如默写内容印象不深，可先记得几个字默几个字，后面想起来了再默。一、“作用题”常见命题表达式有：“作者这样写有什么作用（或好处、效果）？”提问变式：）为什么这样写？）为什么要写这一内容？）删去这一部分可以吗？二、“作用题”设题角度及其范围：①首段（末段）的作用②文中写这些内容的作用③修辞的作用④表现手法及其作用⑤表达方式及其作用⑥不同人称的作用。