【点击阅读】小学美术三上《第3课大人国与小人国》word教案

【文章导读】、生：……师：同学们看得都非常的认真、仔细。我这里有两幅图，同学们一起来猜一猜，表现的是大人国还是小人国师：这张表现了主人翁来到了大人国，大人国里的人们正用好奇的眼神看着他。师：这张表现的是主人翁来到了小人国，小人国里的人把他当成的敌人，将他捆绑起来了。师：下面

、生：……师：同学们看得都非常的认真、仔细。我这里有两幅图，同学们一起来猜一猜，表现的是大人国还是小人国师：这张表现了主人翁来到了大人国，大人国里的人们正用好奇的眼神看着他。师：这张表现的是主人翁来到了小人国，小人国里的人把他当成的敌人，将他捆绑起来了。师：下面我们一起来欣赏一些学生作品。（课件展示：学生作品）（设计意图：通过欣赏学生作品及范画，激发学生创作望。）师：现在，请同学们以小组为单位，在一起讨论一下自己心中“大人国与小人国”里有趣的画面，可以把小的想象大，也可以把大的想象小，咱们来个奇思妙想大比拼，看看哪组的想法最奇、最妙。（小组活动开始）生：……（同学们积极发言，说出了很多新奇的想法。

、能够用比较的方法绘画制作大人国或小人国。教学重点如何理解大与小是通过比较表现出来的。教学难点能否用对比的方法来表现画面中的大与小。教法学法观察讨论引导小组合作自主探究　　　　　　　　　教　　　学　　　过　　　程　　　设　　　计教　师　活　动　　学　生　活　动活动一：、请学生观看《格列佛游记》电影片断。、讨论故事中主人公是如何来到大人国、小人国的？你都看过那些这方面的书？、出示课题：大人国与小人国活动二：、将同一辆玩具车分别放在不同的背景下，为什么有时显得非常大，有时显得非常小？（小组讨论）、教师举例：雕塑《汤匙桥》《衣夹》等（电脑展示）、请学生用自己身边的事务举例说明物体的大小是通过对比体现出来的。

格式《读书笔记字》读书笔记字（一）：格列佛游记读书笔记字我买了一本，书名叫《格列佛游记》，读完以后，我深有感触。《格列佛游记》讲的是一个叫格列佛的冒险家，他很喜爱坐船出海去冒险。一天，他遇到了海难，到了一个叫小人国的地方，于是，他的奇妙经历从此拉开了序幕他到了小人国、大人国、飞岛国和慧洇国。这些国家都很奇妙小人国的人都比我们小，他们只有一跟手指那么高。大人国的人都比我们大，对于他们来说，我们就像小人国的那些人一样小，飞岛国在一个能够飞的岛屿上，那里的人们总是在想问题，但是想来想去却没有想出任何有用的东西。慧洇国能够说是一个最另类的存在了，在那个地方，自称慧洇的马儿才是主角，而我们人却是叫野胡的畜生看完了这本书。

供您参考，盼望能够关心到大家。格列佛游记读书笔记赏析及感悟篇一《格列佛游记》讲的是一个叫格列佛的冒险家，他很喜爱坐船出海去冒险。一天，他遇到了海难，到了一个叫“小人国”的地方，于是，他的奇异经受从今拉开了序幕……他到了“小人国”、“大人国”、“飞岛国”和“慧洇国”。这些国家都很奇异……“小人国”的人都比我们小，他们只有一跟手指那么高。“大人国”的人都比我们大，对于他们来说，我们就像“小人国”的那些人一样小，“飞岛国”在一个可以飞的岛屿上，那里的人们总是在想问题，可是想来想去却没有想出任何有用的东西。“慧洇国”可以说是一个最另类的存在了，在那个地方，自称“慧洇”的马儿才是主角，而我们人年小学美术三上《第课大人国与小人国》教案、按照国王的命令交出了一些物品。

其它的都还给了格列佛，而有三种被运到了国王的库房中。请说出两种运到库房中的物品？（短剑或腰刀；手枪；弹药袋或弹药包）、是什么原因使格列佛误入小人国的？（格所乘航海船遇到强烈风暴，船被撞毁，格列佛逃亡的救生艇又被大风吹翻，格列佛随风和潮汐幸运地漂移到了小人国。）、格列佛在出海前的职业是什么？（外科医生）、飞岛国的科学家在哪一学科领域研究出色？（数学）、在大人国里，居民身高米、麦子也有十多米。、小人国利里浦特的党派之争是以鞋跟高低划分阵营。两派是高跟党、低跟党。、格列佛最后一次航海来到慧因国，展示了人兽颠倒的怪诞景象。、格列佛在大人国的语言是农夫的女儿格兰姆达尔克利契教的。、情感态度价值观：在美术 2019年小学美术三上《第3课大人国与小人国》word教案 .pdf活动的过程中。

通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。五、全册教学进度周次内容第一周《魔幻的颜色》《万花筒》第二周《万花筒》《大人国与小人国》第三周《大人国与小人国》第四周《前前后后》第五周《天然的斑纹》第六周《校园里的花》《最受尊敬的人》第七周《今天我值日》第八周《有趣的鞋》第九周《团包手工》第十周《巧巧手》第十一周《变废为宝》第十二周《梦幻中的城堡》《我设计的自行车》第十三周《星空的联这本书写了格列佛四次独特的航海经受。首先他到的第一个地方是小人国，那里的人特别小。

只有六寸大。他来到了其次个地方——大人国，大人国里的人们特别大，是格列佛的十二倍，那里的老鼠都比他大，在那里生活犹如冒险。然后格列佛来到了第三个地方飞岛国。这个空中飞岛可以在天空中升降自如，而且那里的科学院也特别搞笑。比如要从黄瓜里面提取阳光。最终，格列佛来到了第四个地方，慧骃国。这里都生活着马，这里的马和善、诚恳、公正。而我最感爱好的地方是小人国，那里的人身高只有六寸。格列佛对于它来说就是个庞然大物，他的一次伙食可以由一千七百二十八个小人国里的人们食用，小人国里的东西格列佛轻而易举的可以将小人国里的任何东西拿课题：大人国和小人国课型：造型表现设计理念：每一个孩子都爱幻想，他们的幻想往往不受时间、空间的限制。

可以说幻想是孩子们最快乐的事情，一个神奇的童话故事可让学生插上想象的翅膀。而低年级正是孩子想象力最活跃的时期，这一时期，孩子们快乐的想象会象小小的火山一样喷涌不熄。如果教师引导得当，就会有大量的充满幻想的美术作品涌现在我们面前。《大人国或小人国》一课就是让学生大胆自由、敢于打破常规地把想象的故事表现出来，让他们大胆地想象、表现，培养其创新能力。教学目标：、充分利用联想与比较，自由、大胆、快乐地想象与表现，培养学生分析、比较、创新的能力。、引导学生通过简单的创意和、主要情节及对应寓意：“、描写小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营，高跟党”和“低跟党”尔虞我诈，夺利，实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。

小人国是用跳绳比赛来选拔官员的。讲述小人国利里浦特与邻国兵戎相见，是影射当时英法两国之间的连年征战。、在大人国，格列佛洋洋自得的介绍却招来质问，大人国制度古朴、民风淳朴，他们认为英国近百年来的历史充斥着“贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、阴险和野心”及其产生的恶果。、第三卷，通过对飞岛国等五国的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥了殖民统治。、第四卷更是以恣肆的笔调，慧骃国展示了人兽颠倒的怪诞、格列佛在小人国为什么失宠乃至要被杀死？　　拒绝将对方所有军舰拖回来，使其成为一个省，另外小便灭了皇后寝宫的火，皇后引以为耻，还有海军大臣的嫉妒。、格列佛的什么建议让大人国国王极为 2019年小学美术三上《第3课大人国与小人国》word教案 .pdf震惊？向他推荐和枪炮。

、格列佛与小人国大人国国民身高的比例分别？、小人国国王一眼就让人看出他是统治者，他有什么了不起之处？比他手下的大臣高一个手指甲。、洛因的人对待飞岛国的办法有哪些？　每座塔及岩石顶端安装大磁石。）预备大量易燃燃料。　、概述格列佛在大人国的一次遇险经历。被猴子抓去，掉到奶酪碗里，被小矮人塞到骨头里等、简要概括“大人国”国王的性格特点，并说说作者塑造这一形象的意图。年小学美术三上《第课大人国与小人国》教案、引导学生通过简单的创意和绘画，表现到大人国与小人国来时的情景和感受。引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索，培养个性。四．教学准备学生：玩具、纸、笔等教师：电脑图片、动画资料、实物投影、玩具等五．教学过程（一）．导入部分故事导入：和同学谈话：“同学们。

你们知道大人国和小人过的区别是什么？想看看发生在大人国和小人国的故事吗（二）发展欣赏、播放《拇指姑娘》片段，吸引学生的视听感觉，使他们进入情境，激发学习兴趣。同时引导学生仔细观察，让学生身临其境的感受或大或小的魅力。提问：拇指姑娘遇到了哪些有趣的故事？精品文档为什么叫拇指姑娘？在故事中。、．能否大胆地说出自己对作品中大与小的感受。能认知到大小是通过对比产生的，能用绘画方式评价建议表现大小的对比。能创造性的表现大小的对比。教研提示收集“大小”在艺术创作中的运用实例。一、教材分析大人国与小人国的相关内容多次出现在孩子们喜欢的童话故事中，如《格列佛游记》中的主人公格列佛和大人国、小人国的人们，《拇指姑娘》中如拇指般大小的女孩。

《尼尔斯骑鹅旅行记》中变小的尼尔斯，好莱坞大片《巨人捕手杰克》中的巨人族，《魔戒》中的小矮人——霍比特人，动画片《亚瑟和他的迷你王国》等。通过播放动画片视频、游戏教学等直观地让孩子感受到大人国与小人国的差异，并让学生在认识大与小、高与矮的基础上认知大小是通过对比得出来的。（√）、小人国皇帝在打败敌国后授予格列佛的称号是“那达克”。（√）、节制、勤劳、运动和清洁是年轻的慧马们非学不可的功课。（√）四问答题、请简述本书大概内容。答：讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及慧骃国等地的经历。、是什么原因使格列佛误入小人国的？答：格列佛所乘航海船遇到强烈风暴，船被撞毁，格列佛逃亡的救生艇又被大风吹翻。