2019年小学美术三上《第14课梦幻中的城堡》word教案 [完整]

2022-08-06 04:00:27本页面

【文章导读】、应督促学生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再整理桌面,保持教室环境的卫生来整洁。三、课后拓展我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。在生活在,我们应仔细观察,将各种废旧材料变废为宝。教学反思:第课梦幻中的城堡教学目标通过学生之间的交流及有

2019年小学美术三上《第14课梦幻中的城堡》word教案 [完整]


【正文】

、应督促学生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再整理桌面,保持教室环境的卫生来整洁。三、课后拓展我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。在生活在,我们应仔细观察,将各种废旧材料变废为宝。教学反思:第课梦幻中的城堡教学目标通过学生之间的交流及有创意的角色模仿,启发学生对城堡展开想象。通过对动画片的欣赏,开拓学生思路。指导学生用各种材料采用折,剪,镂,绘制等方法,创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。课时:课时教学实施一、课前准备教师准备好提供给学生的彩纸,线,橡皮泥,析,像塑板等各种材料,及欣赏用的动画艺术作品。学生准备一些废旧盒子和其它材料。在世界首个遥远王国城堡内,游客有机会与史瑞克及公主相遇。

或到史瑞克历险记及多话驴耍宝秀随着多话驴高歌数曲。壮观的城堡内,还可找到魔法婆婆神奇屋的梦幻魔剂,以及从王国动画角色中取得灵感而设计出的梦幻主题餐饮选择。马达加斯加游客将跟随梦工厂动画的卖座巨片马达加斯加的四个主角狮王亚历克斯、斑马马蒂、河马格洛丽娅、及长颈鹿麦尔曼,一起飘流到马达加斯加的神秘世界。在全球首创的马达加斯加木箱漂流记惊险之旅,主角们将在幻影、声效及特效等前沿科技的带动下,领导游客陷入深邃茂密的原始森林,开启前所未有的旅程。游客可向狐猴首领朱利安国王伸出援手,在随时爆发的火山口击退狐猴的天敌窝灵猫。取得胜利后,阖家大小将受邀参加朱立安国王旋转舞会。、在世界首个遥远王国城堡内,游客有机会与史瑞克及公主相遇。

或到史瑞克历险记及多话驴耍宝秀随着多话驴高歌数曲。壮观的城堡内,还可找到魔法婆婆神奇屋的梦幻魔剂,以及从王国动画角色中取得灵感而设计出的梦幻主题餐饮选择。马达加斯加游客将跟随梦工厂动画的卖座巨片马达加斯加的四个主角狮王亚历克斯、斑马马蒂、河马格洛丽娅、及长颈鹿麦尔曼,一起飘流到马达加斯加的神秘世界。在全球首创的马达加斯加木箱漂流记惊险之旅,主角们将在幻影、声效及特效等前沿科技的带动下,领导游客陷入深邃茂密的原始森林,开启前所未有的旅程。游客可向狐猴首领朱利安国王伸出援手,在随时爆发的火山口击退狐猴的天敌窝灵猫。取得胜利后,阖家大小将受邀参加朱立安国王旋转舞会。总第课时课题童话城堡课型新课学情分析《童话城堡》是义务教育课程标准实验教科书小学美术一年级下册的教学内容。

学生们都很喜欢童话故事因此这节课的内容本身已经吸引了学生。由于城堡的地域特点这种建筑在欧洲很常见。但对于生活在中国的小学生来说几乎从来没有见过或接触过城堡顶多只在影视作品里可能看到过但印象也是不深的。所以教学中我运用多媒体课件创设童话世界的情境展示大量的图片不仅更好地吸引了学生有助于突破重难点还在不知不觉中对学生进行了美的熏陶。教学目的:、知识与技能初步了解城堡的外形,知道城堡是一个建筑群,具有高低错落、形状各异的风格。是一个一举两得的环保好方法。三、学生作业,教师辅导,优秀作业点评四、收拾与整理作业完成后,应督促学生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再整理桌面,保持教室环境的卫生来整洁。

五、课后拓展、我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。、在生活在,我们应仔细观察,将各种废旧材料变废为宝。教学后记:有了前几节课的经验,学生做起手工来越发精致,越发得心应手了.但是,我发现很多学生在利用废旧物品时,中间还有很多用钱买来的东西,如:彩色卡纸.通过本课的学习,让更多的学生学会了怎样处理生活中的废品.第课梦幻中的城堡教学目标:、通过学生之间的交流及有创意的角色模仿,启发学生对城堡展开想象。年小学美术三上《第课梦幻中的城堡》教案、是一个一举两得的环保好方法。三、学生作业,教师辅导,优秀作业点评四、收拾与整理作业完成后,应督促学生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再整2019年小学美术三上《第14课梦幻中的城堡》word教案.pdf

保持教室环境的卫生来整洁。五、课后拓展、我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。、在生活在,我们应仔细观察,将各种废旧材料变废为宝。教学后记:有了前几节课的经验,学生做起手工来越发精致,越发得心应手了.但是,我发现很多学生在利用废旧物品时,中间还有很多用钱买来的东西,如:彩色卡纸.通过本课的学习,让更多的学生学会了怎样处理生活中的废品.第课梦幻中的城堡教学目标:、通过学生之间的交流及有创意的角色模仿,启发学生对城堡展开想象。、大家的设计也很美,如何将美丽的城堡展现出来,这就是我们今天要学习的内容。板书课题:梦幻中的城堡二·课堂教学(一)引导阶段播放课件,引导学生欣赏。在学生想象的同时。

适时的播放有关城堡的课件,让学生在现有的基础上可以将自己的城堡加以完善,取长补短,让城堡更加美观、新颖。(积极指导学生如何去欣赏动画片中的城堡,培养学生欣赏美,发现美的能力。)教师提议以小组为单位找出一位代表,说一说你们的城堡。鼓励学生可以打破城堡的常规建造特点,大胆发挥自己的想象,力求造型美观、新颖。教师肯定学生的大胆构思,激励学生打破常规,自由地创造和表现。(二)发展阶段欣赏范作。在欣赏中提问学生:你喜欢这些城堡吗?和你的城堡相比。教师加以肯定:同学们的想法非常好,大家的设计也很美,如何将美丽的城堡展现出来,这就是我们今天要学习的内容。板书课题:梦幻中的城堡二·课堂教学(一)引导阶段播放课件。

引导学生欣赏。在学生想象的同时,适时的播放有关城堡的课件,让学生在现有的基础上可以将自己的城堡加以完善,取长补短,让城堡更加美观、新颖。(积极指导学生如何去欣赏动画片中的城堡,培养学生欣赏美,发现美的能力。)教师提议以小组为单位找出一位代表,说一说你们的城堡。鼓励学生可以打破城堡的常规建造特点,大胆发挥自己的想象,力求造型美观、新颖。教师肯定学生的大胆构思,激励学生打破常规,自由地创造和表呈现人性与艺术的极致,于方寸之间毕露锋芒。美妙的体验无法抗拒经典:一场贵族城堡的隔世对话权势、财富、荣耀、浪漫、年生生不息的建筑贵族宅邸特有的圆形围合米挑高门庭,主人的品味与心胸令人不禁仰视而观;红瓦坡顶挑檐,仿佛重视半个世纪以前,安达露西亚油绿的橄榄树丛中白古堡的骄傲侧影,在阳光中呈现出梦幻般的高贵。

明快丰富的空间层次感,让日常生活也成为一场绚丽的演出,从挑高大厅至主卧观景平台,衣袂飘飞中张扬出生命全部的激昂……橘郡水岸豪宅,精选自一向被视为私家别墅至尊的西班牙式设计,为现代人重视神话般的城堡梦想。西班牙城堡的历史至少可追溯到十世纪,年鼎盛之时,座壮丽而富有的色彩的贵族城堡。、在奥兰多迪斯尼世界里,米奇的服饰就有多套,并不断的进行着更新,带给顾客更多的惊喜。米奇这个角色除了外形讨巧之外,还体验出了其文化上的融合性。二快乐王国的氛围营造迪斯尼乐园不只是游乐场,更是现实的“”。通过一系列游戏设施和表演的氛围营造,游客在早已预设的轨迹和效果中,与各种人物一同历险。这是一个快乐的世界,也是一个复制2019年小学美术三上《第14课梦幻中的城堡》word教案.pdf快乐的世界。

从车站和停车场前往入口的途中,无论是音乐、建筑物或是工作人员,都逐步引导游客进入梦幻国度;从车站和停车场前往游乐园的途中,游客逐渐感受到环境的变化,期待的情绪一直不断提升,之后迎面看见的童话式城堡则让人感动和惊奇,它将游客完全带入了梦幻国度。在迪斯尼乐园中,请学生进行小结。欣赏课本中就有许多运用废旧材料进行制作的工艺品,请大家来欣赏一下,看有什么地方值得我们学习。小结:我认为在这些工艺品中一些小的装饰运用的十分巧妙,起到了画龙点睛的作用。我们都可以运用什么材料来做小的装饰呢?学生交流活动三:我要开一个工艺品商店,我这个工艺品商店出售的可不是一般的工艺品,它们有一个共同的特点都是用废弃物来制作而成的。

而你们就是这些作品的设计师,好,就请大家快动手吧。学生可以自由组合几个人完成一件作品。能力弱的同学可以进行临摹制作,也可以制作的形象简单。放音乐小结:今天是我们工艺品商店开业的日子,请大家来当顾客选择你最喜欢的工艺品。评析学生进行小结学生交流学生可以自由组合几个人完成一件作品板书设计变废为宝(二)教学后记学科美术册数三(上)课题梦幻中的城堡课时主备教师石初珍参与教师三年级全体美术教师教学目标。年小学美术三上《第课梦幻中的城堡》教案、对齐和定位操作五、教具,课件及挂图多媒体课件、计算机房六、作业及辅导绘制卡通城堡模型,绘制官方手册题七、课后小结广东工贸职业技术学院教师授课教案第页工业设计班产品造型设计课使用教材《从到产品设计》(中国轻:工业。

编著盛建平邓凯)学年第二学期第四周星期二第节年月日第章第节课题创建实体轮廓和正面触摸开关教案内容:一,本次课的教学目标;二,内容及课时分配;三,重点,难点及处理方法;四,教学过程(也可另用备课纸);五,教具,课件及挂图;六,作业及辅导。教学课题:第十三课梦幻中的城堡教学领域:欣赏·评述造型·表现教学课时:课时教学目标:通过学生之间的交流及有创意的角色模仿,启发学生对城堡展开想象。通过对动画片的欣赏,开拓学生思路。指导学生用各种材料采用折,剪,镂,绘制等方法,创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。教学评价建议:是否积极主动地参与课堂交流活动,敢于说出自己对设计作品的感想。是否积极动脑,大胆构思,

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