金版学案2020学年高中语文第五课言之有“理”第二节句子“手牵手”_复句和关联词练习新副本

2022-08-05 00:00:37本页面

【文章导读】、(把“近来”放在句子开头。)定语位置不当例:许多附近的居民都在他的带动下,清除死角垃圾,认真搞好环境卫生。(定语的语序是更多免费资料,请搜索公众号部编版语文资源更多免费资料,请搜索公众号部编版语文资源有规定的,应该是“范围数量动词形容词名词”,正确的语序应是“

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【正文】

、(把“近来”放在句子开头。)定语位置不当例:许多附近的居民都在他的带动下,清除死角垃圾,认真搞好环境卫生。(定语的语序是更多免费资料,请搜索公众号部编版语文资源更多免费资料,请搜索公众号部编版语文资源有规定的,应该是“范围数量动词形容词名词”,正确的语序应是“附近的许多居民”。)并列词语或关联词语的位置不当例:中华文明源远流长,我们要发扬和继承优秀文化传统,努力实现中国梦。(应把“继承”提到“发扬”前面。)网络热词早已成为一种客观存在,不仅它以独特的方式即时反映现实生活,而且还寄寓了人们丰富的社会情感。(复句中前后主语一致时,主语应该在关联词但德国世界杯赛仍将中国队拒之门外”。例主要是词序不当和主语不一致。

“因为不仅诚信……”,应该为“因为诚信不仅……”,因为句子前后的主语一致,所以主语应该放在关联词语的前面,让“诚信”作复句的主语,但这又与前一句的主语不一致了。建议修改为“诚信已经成为我国公民道德建设中重要的教育内容”。例前一个分句的主语是“城市”后面的主语是“每一个人”不一致,所以关联词语应放在主语前面。句子为“不仅城市会变得更加美丽,每一个人也会更讲文明”。方法二十三:见到关联词语,看前后主语是否一致,一致主语在前,不一致关联词语在前,见到关联词语,查找关联词语语序不当。对调整工资、发放奖金、二是“有意义”。“复句”及其判定标准。答:复句就是由两个或两个以上互不从属的主谓结构组成,

表达多个相互关联的较完整的意义,并且中间有较小停顿,或有特定的连接词连接,句子前后有较大停顿的句子。复句是复合句的意思。衡量复句的标准不是看有多少主谓结构或表达多少个意义,而是看句中有无停顿和关联词。、语法单位通常分成四级或四种:(五级或五种)①语素:最小的音义结合的语言单位。②词:最小的有意义的能使用的语言单位。③词组:有意义的能使用的语言单位。④句子:由若干个词或词组按照一定的规则组合成的,能表达相对完整的意义,前后有较大的停顿并带有一定的语气和句调。⑤句组(句群、语段和篇章):由多个句子组合而成。后一个分句说明假设实现后要产生的结果的复句。常有的关联词语:如果(假如、倘若、若、要是、要)……。

就(那么、那、便)即使(就是、就算、纵然、哪怕)……,也(还)……⑺条件关系:前一个分句提出一种条件,后一个分句说明满足这种条件的情况下所产生的结果。常有的关联词语:只要……,就(都、便、总)……只有(唯有、除非)……,才(否则)……无论(不论、不管、任、任凭)……,都(总、总是、也、还)……⑻因果关系:一个分句说明原因,另一个分句说明结果的复句。常有的关联词语:因为(由于)……,所以(就、因而、以致)……之所以……是因为……既然……,那么(就、又、便)……因而因此由于所以以致二、练习1、分辨下面两句话哪句是单句。后一个分句说明假设实现后要产生的结果的复句。常有的关联词语:如果(假如、倘若、若、要是、要)……。

就(那么、那、便)即使(就是、就算、纵然、哪怕)……,也(还)……⑺条件关系:前一个分句提出一种条件,后一个分句说明满足这种条件的情况下所产生的结果。常有的关联词语:只要……,就(都、便、总)……只有(唯有、除非)……,才(否则)……无论(不论、不管、任、任凭)……,都(总、总是、也、还)……⑻因果关系:一个分句说明原因,另一个分句说明结果的复句。常有的关联词语:因为(由于)……,所以(就、因而、以致)……之所以……是因为……既然……,那么(就、又、便)……因而因此由于所以以致二、练习1、分辨下面两句话哪句是单句。金版学案学年高中语文第五课言之有“理”第二节句子“手牵手”复句和关联词练习新、这金版学案2020学年高中语文第五课言之有“理”第二节句子“手牵手”_复句和关联词练习新.pdf样。

除去定语、状语、补语,句子主干就显示出来了:……人民……创造……时代。摘取句子的主干,是为了掌握原句的结构,对理解原句的意思有帮助。但是,必须注意,句子的主干不等于原来的句子,意思没有原句那样明确,还要注意,在摘取否定句主干时,一般要把否定词一起摘出来。单句若是由复杂的短语构成时,单句也就成了复杂的单句。复句①复句的构成和分析复句的构成主要有两种方式:一种方式由两个或两个以上的单句结构按照一定的语法关系直接组合起来,成为一个复句;一种方式是借助虚词构成。这些起连接作用的虚词大都是连词和副词,统称关联词语,在复句中,关联词语可以合用,也可以单用。组成复句的单句结构叫分句。这样,除去定语、状语、补语。

句子主干就显示出来了:……人民……创造……时代。摘取句子的主干,是为了掌握原句的结构,对理解原句的意思有帮助。但是,必须注意,句子的主干不等于原来的句子,意思没有原句那样明确,还要注意,在摘取否定句主干时,一般要把否定词一起摘出来。单句若是由复杂的短语构成时,单句也就成了复杂的单句。复句①复句的构成和分析复句的构成主要有两种方式:一种方式由两个或两个以上的单句结构按照一定的语法关系直接组合起来,成为一个复句;一种方式是借助虚词构成。这些起连接作用的虚词大都是连词和副词,统称关联词语,在复句中,关联词语可以合用,也可以单用。组成复句的单句结构叫分句。、我这儿时的记忆忽而全都闪电似的苏生过来。(七)复句关系和常用关联词语两个及以上主谓结构的单句组成的句子就是复句。

并列:既…又;一边…一边;不是…而是承接:便;就;于是。递进:不但…而且;并且;甚至;更;何况等。选择:不是…就是;或者…或者;要么…要么;是…还是;与其不如;宁可也不。转折:虽然…但是;尽管…却;然而;却;只是;不过。因果:因为…所以;既然…就;之所以…是因为等。假设:如果…那么;即使(哪怕)也条件:只有…才;只要…就;不管(不论)…都。三、巩固练习《热点试题分类全解》——四、反馈总结。中考语文复习三——病句初中常见的病句类型举例(一)成分残缺:例.通过医生版三年级语文句子练习题版三年级语文句子练习题一、反问句改陈述句、淮南的柑桔一种到淮北,就又小又苦,还不是因为水土不同吗那电线上停着的几个小黑点。

不正是伶俐可爱的小燕子吗不耕耘有收获不学习怎会有知识学习如登山,需要有踏实苦干和坚持不懈的精神,这不是十分清楚的道理吗、没有太阳,我们人类能够生存呢二、关联词语练习。一选择适当的关联词语填空。只要……就……因为……所以……一……就……与其……不如……尽管……还是……不是……而是……、发现谁有困难,他想方设法去帮助。、坐在那里说空话,实实在在地去干。、羊圈破了个窟窿,版三年级语文句子练习题版三年级语文句子练习题一、反问句改陈述句、淮南的柑桔一种到淮北,就又小又苦,还不是因为水土不同吗那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗不耕耘有收获不学习怎会有知识学习如登山,需要有踏实苦干和坚持不懈金版学案2020学年高中语文第五课言之有“理”第二节句子“手牵手”_复句和关联词练习新.pdf

这不是十分清楚的道理吗、没有太阳,我们人类能够生存呢二、关联词语练习。一选择适当的关联词语填空。只要……就……因为……所以……一……就……与其……不如……尽管……还是……不是……而是……、发现谁有困难,他想方设法去帮助。、坐在那里说空话,实实在在地去干。、羊圈破了个窟窿,、精品文档复句类型(一)知识概述、复句是指由两个或两个以上意思相关的简单句子构成的句子。构成复句的简单句子叫分句。、复句类型⑴并列关系:几个分句分别叙述有关联的几件事情或同一事物的几个方面,分句之间的关系是平行的,这样的复句叫并列关系复句。(常用关联词:也……,也……又……,又……既……,又(也)……一边……,一边……一会儿……。

一会儿……有时……,有时……一方面……,另、又)一方面……不是……,而是……⑵承接复句:几个分句是连续动作或先后发生的事,分句次序一般不能随意改动。常用关联词:首先(起先)……,然后(后来)……就便才于是然后后来接着跟着⑶选择关系:几个分句分别说出两种或几种可能的情况。精品文档复句类型(一)知识概述、复句是指由两个或两个以上意思相关的简单句子构成的句子。构成复句的简单句子叫分句。、复句类型⑴并列关系:几个分句分别叙述有关联的几件事情或同一事物的几个方面,分句之间的关系是平行的,这样的复句叫并列关系复句。(常用关联词:也……,也……又……,又……既……,又(也)……一边……,一边……一会儿……,

一会儿……有时……,有时……一方面……,另、又)一方面……不是……,而是……⑵承接复句:几个分句是连续动作或先后发生的事,分句次序一般不能随意改动。常用关联词:首先(起先)……,然后(后来)……就便才于是然后后来接着跟着⑶选择关系:几个分句分别说出两种或几种可能的情况。金版学案学年高中语文第五课言之有“理”第二节句子“手牵手”复句和关联词练习新、归去来兮辞说课稿《归去来兮辞》说课稿各位老师:下午好!我说课的题目是《归去来兮辞》。一、说教材:《归去来兮辞》是高中语文教材第二册第五单元的最后一篇文章。它是东晋大诗人陶渊明的作品,描写了诗人得以辞官归隐的喜悦心情和对自由、闲适的田园生活的热爱。欧阳修说哎寨方巾合族愤家豌甸挺练哈报屈澳牵谓睛湖椎湍嗣佯馅面住名肉猿汗辜觅钒轧垛颅蜗鸡岂恫畸煤恐烹肃郸替兹缨粪贞码火哈烧郸报趾卸杠色纪婆、疏通文句。

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