幼儿园语言教学方案15篇_1定稿

【文章导读】幼儿园语言教学方案15篇 幼儿园语言教学方案1 　　经过一学期的学习，我们班幼儿的语言水平整体有所提高，表达的愿望在原有基础上更剧烈了，事情阐述比较清晰了。但是还有一部分幼儿不情愿表达。本学期我班又增加了几名新生，为了进一步提高整体幼儿的语言水平，本学期将通

幼儿园语言教学方案15篇 幼儿园语言教学方案1 　　经过一学期的学习，我们班幼儿的语言水平整体有所提高，表达的愿望在原有基础上更剧烈了，事情阐述比较清晰了。但是还有一部分幼儿不情愿表达。本学期我班又增加了几名新生，为了进一步提高整体幼儿的语言水平，本学期将通过交谈、日常用语、讲故事等多种形式进展幼儿的语言力量，连续引导幼儿学说一般话，丰富幼儿词汇为幼儿创设运用语言的机会。我依据幼儿的年龄和本班实际状况制定了以下方案： 　　一、教学目标 　　1、情愿并能够集中留意力，耐烦地倾听别人说话。 　　2、愿意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话。 　　3、大胆朗诵简短儿歌，在老师的关心下情愿复述简短故事。

　　4、能比较正确地运用常见的词语，能说出简洁而完整的语句。 　　5、在各种活动中，留意丰富幼儿的词汇并为幼儿创设运用的机会。 　　二、教学内容与要求： 　　1、制造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言的乐趣，学习用法适当的、礼貌的语言交往。 　　2、养成幼儿留意倾听的习惯，进展语言理解力量。 　　3、鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物或过程，进展语言力量和思维力量。 　　4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动关心幼儿加深对作品的体验和理解。 　　5、培育幼儿对生活中常见的简洁标记和文字符号的爱好。

　　6、供应一般话的语言环境，关心幼儿熟识、听懂并学说一般话。 幼儿园语言教学方案2 　　教学目的： 　　通过表演、实践故事，引导幼儿懂得只有团结协作，才能做好或完成一件事情。 　　预备： 　　五兄弟指偶，笤帚一把 　　活动与指导： 　　1.老师利用指偶给幼儿边演示边讲故事。 　　2.争论：⑴五个手指兄弟单独扫地为什么办不到？⑵五兄弟同时进行为什么就很快完成了？ 　　3.嬉戏：幼儿五个手指分别戴上五兄弟的指偶，边说儿歌，边做手指嬉戏。 　　附故事：手指五兄弟的争吵 　　有一天，小玉刚想.睡午觉，突然听见右手的五个手指头说起话来。大拇指说："我是你们的大哥，我最有用了。

"食指说："瞎说，瞎说，我最有用。"中指、无名指也嚷嚷开了："我最有用！""我最有用！"小拇指一听，笑了："哈哈，我最有用！咱们完嚷嚷有什么用？总得讲出点道理才行啊！" 　　大拇指立刻说："我先说！人们都管我叫大拇指哥，小玉夸奖什么的时候，总是把我伸出来，说真好，真好，第一第一，我当然最有用啦！" 　　食指说："你是老大哥啦，你没有我长得高！我最有用。小玉要尝一样好吃的东西，总是用蘸一下，谁听说让你蘸过呀！" 　　中指说："别吹牛了，你有我高吗？我在五个兄弟里最高。

所以人们管我叫中拇，比高呀，那可数我第一！" 　　无名指也嚷嚷开了："你们都别说了，我紧有用，人最喜爱我，管我叫无名指。有的人有美丽的戒指，都是戴在我身上的！" 　　小拇指说："你们说的都不错，可是最有用的得数我！小玉耳朵痒了，就用我来抠。" 　　"不对，我最有用！" 　　"不对，我最有用！" 　　"……" 　　呵，这兄弟五个吵起来了。小玉一听，觉也睡不着了，他咯咯地笑了。五个指头兄弟 　　"对、对，还是让小玉说说吧，我们谁最有用？" 　　"我看你们别争了。

父们都用。有些事一个人就办不了，要靠大家才能办好。" 　　"我不信。" 　　"我也不信。" 　　"好，不信你们就试试吧。来你们谁能用一个指头，拿起这把笤帚扫扫地？" 　　大拇指说："我能！" 　　"好，试试吧！" 　　大拇指想，这还不简单。它走过去就想把笤帚拿起来，可是不知为什么，笤帚就是不听它的话。四个弟弟一看全笑了。食指说："还是我来吧！" 　　食指过去了，它把身子弯过来一勾，真把笤帚勾起来了。可它想拿起笤帚扫地，笤帚就是不听它的话。中指、无名指、小拇指也全试过了。

谁也没能把笤起来。五个兄弟你看看我，我看看你，都不说话了。小玉又跟他们说："来，你们大家一起用劲，看看能不能把笤帚拿起来！" 　　五个指头一合作，一下子就把笤帚拿起来了，哗啦，哗啦，把地扫得十净极了。 　　小玉问大家："你们说谁最有用啊？" 　　"我们都有用，团结起来力气大！" 　　五个指头都不说话了，小玉躺在床上，不一会就睡着了。 　　建议：请幼儿体验：团结起来力气大的道理、团结协作扫扫我们的室内环境，活动形式可以把幼儿分成若干组，每组负责做一件事情，如：擦桌子、扫地……。 幼儿园语言教学方案3 　　一、班级状况分析： 　　本学期小班幼儿年龄层次也不一样。

在语言力量方面有很大的差异，有的孩子语言表达力量很强，事情阐述很清晰，但也有一部分幼儿园不情愿表达，表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。为了使幼儿的语言进展得更好,我在本学期小通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式进展幼儿的语言力量,并培育幼儿的发音清晰,正确,学习说一般话。进一步丰富幼儿词汇,进展幼儿思维和口头语言的表达力量。我依据幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际状况，制定了以下方案： 　　二、教学目标： 　　1、主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。 　　2、情愿表达自己的各种感受和想法，喜爱探究问题，主动回答问题。 　　3、喜爱读图书，能从阅读活动小体会到欢乐。

了解我们身边环境在改变着，有爱护环境的意识。情愿与别人沟通自己的感受，疼惜图书，了解故事情节。 　　4、会复述故事，续编故事，学会仿编故事，引导幼儿熟悉页码。 　　5、引导幼儿知道从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到很多国家因环境引发的危害，知道要从小爱护我们的家园。 　　三、详细措施： 　　1、丰富词汇，让他们把握运用更多的词语，要求他们在日常生活小的敏捷运用。 　　2、要求幼儿养成先认真观看图片，后表达讲解并描述的习惯，能主动倾听别人的讲解并描述内容，发觉异同，并从学校习好的讲解并描述方法。 　　3、让幼儿能集小留意力，耐烦地倾听别人讲话。愿意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话能说学一般话。

较连贯地表达自己的意思，提高幼儿语言交往力量。 　　4、要求幼儿连续学说一般话，在园活动小和老师或跟小伴侣交谈，都强调幼儿用一般话进行交谈，加强留意幼儿交谈时发音和语调的正确，发觉语音错误，立即改正读音。 　　四、详细进度支配表： 　　其次周：花灯谣（儿歌）我爱大自然（故事） 　　第三周：我是家庭小仆人（儿歌）系鞋带（故事） 　　第四周：兔宝宝找欢乐（故事）家是什么（散文） 　　第五周：竹篱笆和牵牛花（故事）画妈妈（故事） 　　第六周：春天的电话（故事）小乌龟找家（故事） 　　第七周：春天的隐秘（诗歌）琪琪家的椅子（故事） 　　第八周：雷公公在敲门（儿歌） 　　第九周：说颠倒（儿歌）芽（散文） 　　第十周：圆圆和方方（故事）一颗树（故事） 　　第十一周：蓝汽车（故事）大草帽（故事） 　　第十二周：鸟王请客（诗歌）小喜鹊说的对（故事） 　　第十三周：大雁考上邮递员（故事）枕头（故事） 　　第十四周：爱心小屋（故事）到小企鹅家里做客（故事） 　　第十五周：欢乐的小屋（诗歌）会动的房子（故事） 　　第十六周：我们的节日（诗歌）雨后（故事） 　　第十七周：小猴变魔术（故事）风阿姨的脚印（故事） 　　第十八周：树荫（故事） 　　第十九周：夏天像个绿娃娃（儿歌） 　　夏天的歌（诗歌）桃子熟了（儿歌） 幼儿园语言教学方案4 　　一、教学目标 　　1、喜爱语言活动。

能有礼貌地运用语言与人沟通。 　　2、喜爱听故事、朗诵诗歌、看婴幼动画、影视节目，有表现作品的爱好。 　　3、能仔细倾听别人说话，听懂说话内容并能执行简洁的要求和指令。 　　4、会运用打招呼、问候、恳求关心、借物、关怀、歉意的交往语言。 　　5、回独自朗诵儿歌、短诗、复述简洁的故事。 　　6、会逐页翻阅、逐幅阅读、从图画中查找信息，理解图书内容，能感受图画的美，想象图中角色对话体验角.感，会边看边讲解并描述图画。 　　二、教学内容准时间支配 　　9月份 　　情景表演：宝宝上幼儿园鸡妈妈请客我和你(语言嬉戏) 　　儿歌：走路歌小青蛙听故事（故事观赏） 　　儿歌：喜爱叮叮咚咚（语言嬉戏）吃泡泡（语言嬉戏） 　　儿歌：狼外婆小熊醒事吧(童话) 　　前阅读：小猫钓鱼小小炊事员（语言交往） 　　10月份 　　挤呀挤（复述故事）爱的甜甜语（语言交往） 　　大喷嚏（前阅读）鞋店（语言嬉戏） 　　狗哥哥请客金盏菊 　　我们都是你的好伴侣（前阅读）见伴侣（儿歌） 　　我喜爱的玩具（谈话活动） 　　汉字：一、二、三 　　11月份 　　蹦蹦跳的绿汽车（童话）玩球（看图讲解并描述） 　　小鸡小鸭和袋鼠（儿歌）红黄蓝（语言嬉戏） 　　蜗牛变变变（儿歌）拔萝卜（故事） 　　小蜡笔（儿歌）小猪噜噜（仿角故事） 　　谁在敲门（看图讲解并描述）甜甜的夜晚（美文观赏） 　　汉字：上、下、大、小 　　12月份 　　大苹果（儿歌）圆圆的（语言嬉戏） 　　漂亮的纽扣（谈话）云娃娃（前阅读） 　　圆（儿歌） 　　汉字：人、口、手 　　1月份 　　复习本期所学内容 幼儿园语言教学方案5 　　在暖和中我们迎来了春意盎然的新学年。

面对新入学的幼儿，我们的首要任务就是关心幼儿适应学校环境，在逐步深化的要求中使幼儿开头幼儿园的生活和学习，其次要通过背诗、讲故事、读儿歌和编儿歌等形式培育幼儿的语言表达力量、制造思维力量、还有想象力和朗读力量等等各项力量。这些力量需要通过各种各样形式去培育，并在此过程中感悟到思想训练。为了完成上述任务，使幼儿在本学期得到良好的进展，特定如下方案： 　　一、教学目标及任务： 　　1、培育幼儿发音精准，清晰，说话连贯、完整; 　　2、进展运用语言交往的主动看法和良好习惯; 　　3、丰富幼儿词汇，进展幼儿倾听力量，理解和表达的力量; 　　4、培育创新、竞赛和自我评价意识和力量; 　　5、进展早期阅读及提前书写的爱好和力量。

　　6、渗透思想训练。 　　7、学会20个简洁的字。 　　二、教材分析 　　本册教材共有32篇课文，其中培育幼儿讲解并描述力量的有《我最喜爱的春天、月亮船、小红浇花、太阳，花和姑娘、桃树下的小白兔、王羲之练字、好办法、小熊的气球、野猫的故事、贪心的小狗、小狐狸、城里来了大恐龙、一只袜子、飞呀飞、鲤鱼澡堂》;背诵朗诵的有《星星灯、量词歌、鼠妈妈的摇篮、风、看谁和他做邻居、小溪流、折喇叭，吹喇叭、古诗两首、小书包》;需要写会的有20个简洁的生字。 　　三、落实教学 　　任务的措施是使幼儿的不随便性更易于感知记忆，在教学中尽量培育幼儿的学习爱好，选择幼儿感爱好的内容来调动同学的主动性，

进展同学的想象力和制造力： 　　1、指导幼儿观赏，促进幼儿思维和想象力的进展。启发幼儿围绕主题绽开想象，如讲解并描述我最喜爱的人引导幼儿说说喜爱他的哪些地方，你想学习他什么，围绕这些来培育幼儿思维的力量; 　　2、启发幼儿自己提出问题，解决问题; 　　3、擅长引导幼儿开展制造性的想象活动; 　　4、在示范教学和用法教学范例中要有利于幼儿的思维和想象; 　　5、重视德育培育。 　　四、德育渗透方面：在本学期教学中我预备结合课堂做以下德育的培育： 　　1、幼儿每个人都有特长，要擅长发觉自己的特长，做事要有信念，但是幼儿不要傲慢; 　　2、通过看图学诗歌，让幼儿感受祖国的地域广阔，从而萌发喜爱祖国的美妙情感。

　　3、通过讲故事训练幼儿遇事要动脑筋，想方法，关怀关心别人和得到别人的关怀关心，这都是欢乐的，只有勤奋学习才能把握本事; 　　4、培育幼儿喜爱老师的情感; 　　5、培育幼儿的英勇和机灵。 　　五、课外活动的支配： 　　1、通过"比一比看一看"提高幼儿的书写力量; 　　2、举办写字展览。 幼儿园语言教学方案6 　　一、班况分析： 　　夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我担当中二班的语言科训练教学，在此我对本班幼儿的状况做一个概述，我班有三十六个幼儿，男生十九人，女生十七人，有二十三四个是由小二班升上来的，其它则是从其它幼儿园转来的，其个别是第一次跨进幼儿园的门槛儿。