幼儿保教学期总结锦集6篇珍藏版本

2022-04-10 18:13:45本页面

【文章导读】幼儿保教学期总结锦集6篇 幼儿保教学期总结篇1   本学期,我园保教工作在全体老师的共同努力下,已接近尾声。现总结如下:   一、学习方面   首先,充分利用教研时间,组织老师学习对训练教学工作具有指导性作用的文章,从理论学问到详细训练行为的实施,从集体

幼儿保教学期总结锦集6篇珍藏版本


【正文】

幼儿保教学期总结锦集6篇 幼儿保教学期总结篇1   本学期,我园保教工作在全体老师的共同努力下,已接近尾声。现总结如下:   一、学习方面   首先,充分利用教研时间,组织老师学习对训练教学工作具有指导性作用的文章,从理论学问到详细训练行为的实施,从集体学习的个性化学习次,从教学的预设到生成,内容广,理念新,关心老师切实有效地解决了一些课改中遇到的问题。   其次,重视每次外出学习的机会,争取更高规格的学习。例如:送骨干老师参与国家级、省级的音乐、嬉戏等研讨会,听专家讲座,观摩活动,提升老师的训练理念,开阔训练思路,快速提高老师实践、操作课程的力量,同时,要求走出去学习的老师回来后能将学习到的最新理念、最好阅历。

即使地向全园老师传达,并组织老师学习有关资料渐渐地内化成自己的观念,制造性的运用到叫许教学中,以达到全园老师共同进展的目的。   二、一日活动的支配   大力推广课改阅历,促进教学的进展。今年的小班从入园起,在课改班的阅历基础上就全面开展区域学习和区域学习相结合的课程模式,特殊是区域模式常规的培育,区域空间地支配与利用方面,避开了走弯路,使小班幼儿较快地适应了幼儿园的学习与生活。而中、大班在上一学期的基础上,区域学习的组织、指导、空间的利用上都有了进一步的提高。   合理支配一日活动时间。本学期,为了使区域学习与集中学习的时间安排更合理,我们在时间上进行了调整,每天上午9:40—10:50为学习时间。

在这段时间里老师保证30分钟的集中活动和40分钟的区域活动。但时间的支配上并不是一层不变的,可依据班级的详细状况随时调整。   三、教、科研方面   充分利用教研时间,紧凑教研步伐,提高教研质量。在教研中,准时总结、反馈老师在实施课改中出现的问题。年段长带动老师共同探讨课改中存在的困惑,集集体的才智,共同探讨、找出最佳的解决方案。在每人每期一次的优质活动中,要求老师在活动组织中能体现课改要求,评课中能体现课改新理念。通过这些研讨与沟通的活动,提高老师课改力量,带领老师迈出课改新步伐。   针对户外活动老师的指导跟不上的问题,本学期,经研讨,加强户外体育活动的区域化指导,使区域明显化。小班年段还以贴小点点的方式。

结合活动后的评价,深化了解幼儿参与活动的状况。收到了肯定的成效。   四、环境创设方面   本学期,在环境创设方面,老师将各层走廊上围墙的内墙土上明丽的颜色,再贴上泡沫板,经老师的细心装饰,即成为孩子展现作品的好地方。经过老师装饰的幼儿作品,稚拙又不失美观。在老师与孩子共同努力下,狭窄、简陋的走廊给人一种眼前一亮的感觉,孩子们常常在此逗留,指教导点地评价、观赏着自己与同伴的作品。   本学期,在训练教学活动组织上,老师们尽量为幼儿供应丰富的活动操作材料。材料的投放体现科学性、丰富性、层次性,使每个幼儿在活动中都能找到适合自己的学习方式,使每个幼儿的力量、个性得到进展。   五、家长工作方面   本学期。

在每期一次的家长会中,老师向家长传达了我园的训练教学指导思想和进展方向,并通过家长开放日活动、小、中班家长助教及“家园同乐迎新年”亲子活动,使家进步入我园教学的第一线,通过亲自参加孩子的活动,切实感受我园训练、教学的实施状况及孩子的进展改变。通过系列活动的展现,家长对我园的训练、教学工作有了更进一步的了解,同时赐予我们大力地支持,丰富了我园的训练资源。   六、老师的成长   通过一学期的努力,本学期,在业务方面,老师们有了不同程度的成长。陈友劼和蔡琼两位老师分别获得“县优秀青年老师”的完荣称号,由陈友劼和张真老师共同书写的活动案例“水果”,获市幼儿园优秀案例三等奖。   本学期,我园还组织了自制户外体育器械竞赛。

老师们设计了各种各样的户外体育器械,并方案在下一学期进行推广。为了加强老师的总结、书写力量,我们还要求老师每个月上交一篇训练随笔,期末上交一篇优秀活动案例。   一学期的工作,在收获成果的同时,也存在一些需整改的问题:   1、我园的科研力量有待加强。本学期虽然有制定科研方案,但开展效果不抱负。科研小组的科研力量有待加强。   2、教研工作开展的虽然实在,但建设不够完善,需要加强教研的归档工作。   3、在开展探究性主题活动方面,老师对主题活动向纵深进展把握不好,这方面的力量有待加强。   4、在开展区域活动方面,还需加强老师合理利用空间、投放活动材料、实施活动指导的力量。 幼儿保教学期总结篇2   在这个辞旧岁迎新春之季。

我们的学期又要接近尾声了。本学期在园领导的正确带领下,全体教职员工们的主动协作下,我园的保教工作也顺当的完成了。这个学期的保教工作在原有的阅历基础上有了肯定的提高,但还存在着很多不足的地方,现将本学期的保教工作做如下总结:   保育方面:在全体保教人员的共同努力下,从幼儿入园的晨检、进班、离园,全园的每位保教人员都能做到细心、耐烦,让家长们更安心。   1、在一日活动中老师都能非常细心的观看幼儿,特殊是小班、小小班的老师更是能做到微小之处。开学初,很多新生幼儿都不会自理大小便,老师们都能耐烦的提示每位幼儿,并准时为幼儿整理好仪表。有些自控力量还不够的幼儿常大小便在裤子上,老师们也毫无怨言得帮幼儿洗洁净。

换好洁净的衣裤。   2、保育员在这方面更是做得细致入微,能准时清理洁净幼儿园的公共场所,操场、走廊、厕所等始终都能保持清洁,让家长们更放心地把孩子送到我们园。这离不开后勤人员的辛苦付出。   3、每周五我园都进行全面大扫除,老师们都能主动地整理自己的班级,使自己的班级像家一样暖和。记得中一班的一位家长说:老师还真细心,把教室装扮得像家一样。依据不经意的话让我们深深得体会到,辛苦的付出肯定会得到大家的确定。   4、保健员能坚守自己的岗位,班里的幼儿一有状况都准时带到保健室教由保健员处理。保健员都能耐烦、细心的对待每位幼儿,若发觉什么不正常状况准时与家长联系,让家长送去治疗。做到家长放心、老师安心。

幼儿保教学期总结篇3   保教工作是幼儿园工作的生命线,优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学期我园仍坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》及《3—6岁儿童学习与进展指南》为指导,以深化的常规督促,以观摩、研讨、沟通、总结促教研。以丰富多彩的家园活动给幼儿营造良好的育人环境。在园委会成员的部署、组织下,幼儿园保教工作在做稳做实上大显成效,保教质量进一步提升。   一、强化常规管理,完善保教工作   (一)规范日常操作   1.加强常规工作的管理督导。严格执行保教管理制度,   要求老师在学期初制定班务方案,要求老师提前一周上交周方案,并做到仔细查阅,发觉问题准时赐予指导,对各项工作一周小查。

一月一大查,加大评价力度,规范要求,使老师做到课前有教案、有教具、做好充分的课前预备,保证教学扎实开展。   2.深化班级听课,检查一日生活常规管理工作,发觉问题准时处理。做到有检查有记录,把平常工作纳入学年度考核,使各项工作走向制度化、规范化。通过长期坚持,老师队伍养成了良好的工作习惯。   3.优化和完善科学合理的幼儿一日活动作息制度,整理了主班老师工作流程规范、副班老师工作流程规范、保育员工作流程规范,从详情入手狠抓过程管理。对幼儿园晨间活动、早操、集体教学、区域嬉戏、户外体育活动等一日活动中各环节的要求、流程与实施详细指导,细化幼儿园常规管理与评价。   4.为户外活动达到多样化有效开展。

支配了户外区域活动详细时间,科学调整了体育器械的投放、位置摆放、距离划分。在各环节规范中,使老师们在操作上更明确,协作上更默契,使我园幼儿的一日活动更规范。   (二)规范案头资料   1.文本资料的呈现既保证了活动有目的有方案的开展,又有助于老师梳理阅历,要求老师在资料的撰写时,求精保质量,同时养成良好的自我检查校对的良好习惯。   2.要求老师参照.格式与要求,严格执行周日方案的制定,在制定过程中关注幼儿的年龄特点、关注教学环节与教学目标之间的匹配,关注意点提问的针对性与开放性,关注环节小结的阅历梳理与提升。   二、加强队伍建设,提升整体素养   (一)注意师德修养   1.

抓好学习。努力践行《幼儿园老师专业标准》,分别进行了“老师礼仪培训”“老师职业道德规范”等学习,使全体老师进一步明确了“幼儿为本,师德为先”的职业特点和价值取向,以此增加老师的事业心和责任感。   2.抓实活动。在六一儿童节期间评比师德标兵、优秀老师、优秀班主任,树立榜样,激励老师的工作热忱与主动主动性,切实提高老师职业道德水平。   3.抓制度建设。我园把师德师风建设纳入幼儿园管理的重要议事日程,师德师风建设内容纳入目标量化考核中,每月进行师德师风专项考核,并严格实行“师德一票拒绝制”,把老师师德表现、评优结果作为晋职晋级、评优树模的必备条件。   (二)强化业务学习   1.我园开展情景阅读网络培训活动。

观摩上海知名幼儿园的教学活动及现场教研活动,真正做到学习与运用并进的作用,通过学习,我园老师对于绘本教学的理解及实地教学的把控都有了很大的进步。   2.鼓舞老师自主学习。主动创设学习氛围,鼓舞老师向书本学、向有阅历的老师学、吸取网络精华。为老师订阅《幼儿园专业标准》、《3—6岁儿童学习与进展指南》、《早期训练》等专业杂志,鼓舞老师读书,让阅读成为一种习惯,让读书与思索有机结合,指导自己的工作实践。   3.加强老师笔耕积淀,促进老师专业成长。加强老师的写作力量,通过老师们每学期撰写教学随笔、训练反思、我的训练小故事、教学案例等,开展随笔评比活动进行展现、沟通,相互学习。对提高老师的业务素养和教学水平起了很大的推动作用。

  4.大力实施“师徒结对”。加强青年老师的培育,主动开展“传、帮、带”活动,对中青年老师做好教学常规工作的督查指导,使其尽快提高教学的有效性。   5.开展专项的艺术培训活动,从美术、钢琴、舞蹈方面入手,充分利用园内老师资源,系统的进行培训工作,并按月进行考核。同时,通过开展老师技能赛事活动,促进老师专业成长。   7.我园在参与东胜区青年老师基本功大赛活动中,2位老师获得一等奖。   8.为突显班级区域环境创设合理化、幼儿操作材料优质化、多元化进展为目的,本学期进行了“班级环境创设评比活动”。   三、立足园本教研,促进老师成长   依据我园老师队伍年轻化的现状,我们从小问题小现象入手。

解决训练教学当中的问题与困惑,从而提高老师业务力量水平。   1.整合《多元创意课程》,按月主题整理平安训练活动,通过整合的过程让老师对各领域教学活动有了更深的理解,从目标到环节设计,大家一起争论、一起整合,关心了新老师的快速成长。   2.通过音乐教学活动的观摩、评析、教研活动,大家对音乐教学活动的形式及方法有了进一步的了解,打开了大家组织开展音乐教学活动的思路。   3.设立课题《如何提升青年老师环境创设的力量》,以课题为抓手,不断提升老师的教研力量,促进老师全面健康成长。   4.开展区域教研活动,解决区域活动中存在的问题和困惑,投放与多元主题相延长的操作教具,通过与区域的互动,

幼儿保教学期总结锦集6篇

点击复制文档内容

教案相关推荐

三九文库 www.999doc.com
备案图标苏ICP备2020069977号