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青岛版小学科学三年级上册《怎样认识物体》教案.doc

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《怎样认识物体》教案 本课强调学生着重认识感官探究的方法、步骤。结合学生的生活经验,从学生身边常见的物体入手,通过感官对物体进行观察,意识到观察事物离不开感官,用感官观察、认识物体是进行科学探究不可缺少的重要方法。  教学目标:1、知识目标:会根据物体的特征辨认物体;认识各种感官的作用。2、技能目标:能从身边常见的物体中发现问题,提出问题;会用感官对物体进行观察培养观察能力。3、情感态度与价值观:通过交流体验合作学习的乐趣;意识到科学技术可以改进人们的工作和学习。教学重点难点:学生运用看、听、摸等多种方法进行观察,综合运用各种感官感知事物。资料引用: 科学教师用书。

教体局资源网。     教具学具的准备:教师准备:纸盒、香皂、杯子、玻璃棒、白醋、盐水、白糖水、矿泉水、礼物盒(苹果、桔子、糖、气球、布鸭子)等。学生准备:自己喜欢的东西或是奇特的物品。课时安排: 1课时教学过程:一、创设情境,导出问题1、谈话:教师给大家带来了一件礼物(纸盒中装一块香皂),谁有办法知道老师带来的是什么?(指几位同学说说:看、闻、摸……)2、揭示课题:同学们认识物体的办法真多!今天我们就来研究怎样认识物体。(板书)二、合作探究,解决问题活动一:它们各有什么特点?怎么辨认它们?1、提出猜想,初步认识辨认物体的方法。我们周围的世界丰富多彩。

许许多多的物体方便了我们的生活,想想你平时是怎样辨认这些物体的?学生先小组内交流,再全体交流。在学生交流的基础上小结:我们平时通过看颜色、形状,闻气味,尝味道等方法来辨认不同的物体。(板书:看、闻、尝)2、制定方案,科学辨认不同物体的特点。各组同学都带来了许多物品,请同学们小组内说说怎样辨认它们的特点。组内交流,教师巡视个别指导。全班汇报。表扬说得好的小组。3、实施探究,体验认识物体的方法和各种感官的作用。学生小组合作探究自己带来的物品。教师巡视指导。重点引导学生,按它是什么、有什么特征、我是怎么知道的几个方面做好记录。强调注意事项:引导学生认识科学地闻液体气味的方法(用手轻轻地扇)。

尝液体味道的方法(用干净的筷子或玻璃棒蘸少量的液体,放在舌尖上尝),最好按“一看、二闻、三尝”的步骤进行观察。4、展示交流学生以小组为单位汇报交流辨别物体的方法,及各自探究的物体特征。在学生交流汇报的基础上,小结认识物体的科学方法和各种感官的作用:、教师小结眼睛能帮助我们看到物体的颜色、形状、大小等;鼻子能帮助我们闻出物体的气味;舌头能帮助我们尝出物体的味道;手能帮助我们摸出物体的冷热、软硬;耳朵能帮助我们听出物体的声音等(边说边板书)。在所有的感觉器官中,眼睛从周围世界获得的信息最多。在以后的科学学习中,我们会经常观察物体的,同学们平时也要注意用这些方法来观察物体,但不能随便用鼻闻、用舌尝、用手摸等方法观察物体。

要注意安全。活动二:比较不同和相同1、用鼻、舌辨别相同颜色、相同数量的液体,辨别液体的名称.老师这儿有四个烧杯,里面分别是白醋、盐水、白糖水、矿泉水。老师的疏忽,把这些杯子弄混了,不知道他们谁是谁了,请同学们帮助老师把它们区分开。各组先猜一猜它们分别是什么,再说说你准备怎么帮助老师辨别它们,然后实验探究,展示交流。教师强调区分液体的时候,一般是先看,再闻,最后尝。在闻和尝的时候,要注意采取正确的方法。2、观察、对比小组采集的植物的叶,找出不同和相同特征。并填写记录表。汇报交流。观察记录表:不同地方向日葵法国梧桐柳树叶子大小叶子形状叶子气味三、拓展创新1、玩一玩。

游戏一:摸宝老师的礼物盒里有很多宝贝等同学们来拿。要求是:不能用眼睛看,只能用手摸,摸到并说对它是什么的,才可以得到!(每组选一人上台摸一次)游戏二:小小植物学家植物在我们的生活中有很重要的作用,它可以净化空气、美化我们的生活环境。在我们的校园里有许多植物,请你结合平时的观察,给同学们说说你喜欢的植物的特点。2、说说哪些科学仪器能帮助我们观察物体?学生先交流一下,教师再出示有关图片帮助学生认识(听诊器帮助诊断、显微镜观察细胞、望远镜观察星空)。四、总结延伸1、说说这节课你有什么收获?2、课后,可以运用我们掌握的方法,认真、仔细的观察我们周围的事物,只要用心去观察。

你们会发现,这个世界是丰富多彩的。板书设计: 4、怎样认识物体用眼睛看用手摸用鼻子闻用耳朵听用舌头尝

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