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人教版中考课外文言文复习训练及答案合集(24篇).doc

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人教版2016年中考课外文言文复习训练及答案合集(24篇)人教版2016年中考课外文言文复习训练及答案合集(24篇)内容预览:人教版2016年中考课外文言文考点专攻(共有24篇)有解释有答案一、文言文《南方多没人》原文:南方多没人,日与水居也,七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道。生不识水,则虽壮,见舟而畏之。故北方之勇者,问于没人而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者也。故凡不学而务求道,皆北方之学没者也。(选自苏轼《日喻》)译文:南方有很多能潜水的人,天天同水一起生活,七岁时就能徒水过河,十岁就能浮在水面游泳,十五岁时就能潜入水里了。

潜水的人能长时间的潜入水里,哪能是马虎草率而能这样的呢?一定是对水的活动规律所领悟的。天天与水在一起生活,那么十五岁就能掌握它的规律。生来不识水性,即使到了壮年见到了船就害怕它。所以北方的勇士,向南方的潜水的人询问来求得他们能潜入水里的技术,按照他们说的技术到河里试验它,没有不淹死的人。所以凡是不老老实实地刻苦学习而专力强求道的,都是像北方的学潜水的一类的人。注释:涉:徒步过河。得:得到,获得。道:道理,规律。虽:即使。求:请求。没人:能潜水的人。苟然:随随便便。畏:害怕以:方法。问题:1.“没”的意思是“沉入水底”,所以“没人”用现代汉语来说,就是“”。2.从“涉”到“”到“”是游水的三个阶段。

这里“涉”的意思可理解为“”。3.文章中说游泳高手是因为“有得于水之道”,这名话的大意是()a.找到过水的道理。b.领会游水的方法、规律。c.弄清了游泳的道理。d.得到会游泳人的传授。4.不会游泳的人只是按别人的经验介绍去游泳,没有被水淹没的。这个意思在原文中的语句是。5.文中加横线的句子是一个()句,大意可译成。6.这段话的作者设喻说理。用浪线标出体现这个道理的中心句。参考答案:1.“没人”用现代汉语来说,就是指会潜水的人。2.从“涉”到“浮”到“没”,是游水的三个阶段,这里“涉”的意思是“徒步过水”。3.b4.“以其言试之河,未有不溺者也”的大意是“按别人的经验介绍去游泳,没有被水淹没的。

”5.反问句,可译成:“那会潜水的人难道是轻易能做到这样的吗?”6.本文的中心句是“故凡不学而务求道,皆北方之学没者也。”二、文言文《以教疼子》原文:石碏①谏卫庄公曰:“臣闻爱②子,教之以义方③,弗④纳于邪。骄奢淫逸⑤,所自邪也。四者之来⑥,宠禄过也。”自古知爱子不如教,使⑦至于危辱乱亡者,可胜数哉!夫爱之当教之成人。爱之而使陷于危辱乱亡,乌⑧在其能爱子也?人之爱其子者多曰:“儿幼,未有知耳,俟⑨其长而教之。”是犹养恶木之萌芽,曰俟其合抱而伐之,其用力顾⑩不多哉?又如开笼放鸟而捕之,解缰放马而逐之,曷若勿纵勿解之为易也。注释:①石碏:春秋时卫国大夫。②爱:疼爱。③义方:义,合宜的道德、行为或道理。

方,正直。④弗:不能。⑤骄奢淫逸:骄横、奢侈、荒淫、放荡。⑥来:产生。⑦使:致使。⑧乌:哪,怎么。⑨俟:等到。⑩顾:反而。曷:何不。翻译:石碏向卫庄公进谏说:“我听说疼爱孩子要教给合宜的道理和正直的态度,不能教给他不正确的东西。骄横、奢侈、荒淫、放荡,就是不正确的。它们产生的原因,是家长过分宠爱造成的。”自古以来就知道疼爱孩子而不教育孩子,致使他在危乱受辱时沉沦的,可以数一数!所以疼爱他应当教育他长大成人。疼爱他而致使他在危乱受辱时沉沦,怎么能够算是疼爱孩子呢?人们疼爱自己的孩子时大多是说:“孩子小,不懂事罢了,等到长大了的时候再教育他们。”这好像是从小就培养的不成器树木的萌芽,说等到它长粗了才砍伐它。

这时用力反而不多吗?又像是打开鸟笼子把鸟放出去再去捕捉它一样,像解开马的缰绳放开马而后去追赶它一样,还不如不打开笼子、不解开缰绳做起来容易啊。阅读提示:“望子成龙,望女成凤”是天下父母多年的夙愿,这也是父母疼爱子女的另一种表达方式。如何将这一愿望变为现实呢?这个故事就说明了父亲疼子女贵在教育,只有这样才能使他们走上正道,成为有用的人,否则就会走上邪路,还强调教育子女必须从他们幼年时就抓起,否则,就会贻误时机,劳而无功。文章运用了比喻的说理方法,形象而深入浅出地阐明道理,在阅读中一定要细细品味。练习:1.分别说说下面加点的“之”的用法⑴臣闻子教之以义方()⑵四者之来,宠禄过也()⑶是犹养恶木之萌芽()⑷开笼放鸟而捕之()2。

文中反映了一部分“父亲”对教育孩子时所持有的错误观点是什么?(用自己的话来回答)3.本文主要是以表达方式为主,阐述了对孩子应从小教育的观点,打了三个比方:4、你认为石的观点正确吗?想想看,如果石是方仲永的父亲,那么方仲永会成为一个怎样的人?参考答案:1.(1)代词,代自己的孩子(2)取消句子的独立性的,无实意(3)助词,的(4)代词,鸟2.孩子小,不懂事罢了,等到长大了的时候再教育他们。3.议论。(1)犹养恶木之萌芽,曰俟其合抱而伐之(2)又如开笼放鸟而捕之。(3)解缰放马而逐之4.正确。天资聪慧加上正规教育,方仲永可能成为一代非常杰出的英豪。

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