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写作二十年后回故乡.ppt

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回乡偶书少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。,五年级语文写作训练二,年后回故乡,本组课文,写的都是对故乡的思念之情。你长大以后,或许会离开家乡,想象一下,当某天你回到阔别已久的家乡,将会是怎样的情景呢?以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象,可以写家乡发生了哪些变化,哪些地方引起了你的回忆,可以写与亲人或同学见面的情景,也可以写你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方法,并试着在自己的习作中加以运用。,习作,我的小收获,主题:年后回故乡内容:、家乡的变化。、回忆童年的趣事。、与亲人或同学见面时的情景。、,年前丰盛的晚餐,?,现代家常菜,二十年后吃。

年前的居民住宅,?,二十年后住,现代住宅,年前的街道,?,现代街道,二十年后的街道,新老照片对比,新老照片对比,小提示,提问:大家对二十年后的什么最感兴趣?,1、从自己熟悉的地方想起:如,自己母校的设施有哪些改进,再添些什么更能满足大家的需要2、从自己碰到的不方便地方想起:因路面不平而摔倒3、从自己喜欢的方面想起:比如,你喜欢广场,希望广场有哪些改进4、食品、电视、汽车、交通工具,二十年后回故乡“少小离家老大回,乡音未改鬓毛衰。”我在异乡生活了二十年,让我无时无刻地想着家乡,我真狠不得一秒钟飞回去。汽车踏上了故乡的土地,啊!故乡的山!故乡的水!故乡的花草!一切是那么亲切,温馨。汽车在厂大门停住了。

我打开车门,看着四周的一切,却让我大吃一惊!原本污染严重的化工厂如今变诚了玩具公司,丝绸产房原本泥泞的道路如今已变成了宽阔崭新的柏油马路。原本臭气冲天的水上乐园,如今一被清理得清澈见底,而且还能看到小鱼游来游去。原本是全厂人担忧的安全隐患灰坝,如今已被改造成了供水站。不光家乡变了,家乡的人也变了。现在的农民已经不再是与黄牛,土地为友的人了。如今家家住进了小洋楼,用上了电脑,开起了轿车家乡的变化大之又大,让我说也说不完,吐也吐不尽。我爱我的家乡!尽管已经过去了二十年,但童年时与伙伴玩耍的情景,总会浮现在我眼前。,二十年后回故乡一转眼,已到了2030年。二十年前,我还是一个普通的小学生,现在的我已长大成人。

是一名科学工作者。我一直都想念我的故乡。终于,我有机会回到我日思夜想的故乡??武汉。一下飞机,我看到的是一辆辆漂亮的汽车,是太阳能的,一点废气都没有。马路两旁的树又高又大,种满了五彩的鲜花,真漂亮啊!路面十分干净,可以说一尘不染。不再像以前那样,随处可见纸碎,垃圾。我深深吸了一口气,真清新。小时候,我总是跟着妈妈去菜市场,我最讨厌菜市场的脏和乱,地上污水横流,空气污浊,尤其是卖鸡和卖肉的的档口,一股股恶臭的气味弥漫整个市场。今天,我又和妈妈去市场买菜,我一走进去,我惊呆了,现在的菜市场真漂亮,到处干干净净的,一点异味都没有了,地面也干干爽爽的。妈妈说这个菜市场是智能化的。它的顶上装有空气净化器,它能把臭味吸走,释放新鲜的空气,所以整个菜市场的空气都是清新的。

地上装有污水处理器,随时保持地面的干净。我的家乡越来越美丽了,我真高兴,我更爱我的故乡了!希望我的故乡变得更现代化,更美丽。,二十年前的我,二十年后的我?,1、与同学见面的场景,2、与亲人见面的场景,想一想:见面时,你发现些什么?哪些地方面会变?会说些什么?,写作方法:,、抓重点:确定有代表性的景物(人物)作为重点写。其他景物(人物)可以用一两句话概括性介绍。,2、要表达出自己的真实情感。,回顾课文体会表达方法,1、借景抒情,、借事抒情,、融写景叙事为一体,1、我和一群六七岁的小朋友,最喜欢扒开石头,寻找小鱼,小虾,小螃蟹。我们并不是捉来吃,而是养在玻璃瓶里玩.。2、我喜欢过桥,更高兴把采来的野花丢在桥下。

让流水把它们冲到远方。3、我曾经随着采茶女,上山摘过茶叶,我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。,(回忆儿时的往事),秋思写的是诗人在洛阳城写信给家人,无奈信短情长,无法尽诉。,借事抒发感情,长相思写的是戍边打仗的南方将士,在北方的风声雪声里思念家乡,难以入睡。,融写景叙事为一体,泊船瓜洲写的是诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡,不知何时能回到故乡.,借景抒情,一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边,种着几棵垂柳,那长长的柔软的柳枝,随风飘动着。婀娜的舞姿,是那么美,那么自然.。有两三枝特别长的,垂在水面上,画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时,流水也唱和着,发出悦耳的声音。,(

写作注意事项,养成列提纲的习惯构思写作思路,选择文章重点,详略分配得当;注意语句通顺,符合逻辑,内容不能夸大其词,注意想象要合理,20年后的事我们可都看得到,不要天马行空的胡思乱想。文章中注意修辞手法的运用,让文章生动起来;注意标点符号的用法;写完文章后自己多读几遍,改正错别字,对文章中的不足进行修改。好的文章是改出来的。,分组讨论,学生自由选择有共同话题的同学互相交流,还可以试着用图画表现你们设想。每组同学派一名代表上台发言,其他小组进行评价。根据个人的想法开始作文,记得先拟提纲。,

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