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中学生如何有效的记忆英语单词.doc

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中学生如何有效的记忆英语单词河南新蔡一高胡贺均英语单词记忆一直以来都是中学生普遍认为的一大难题,其实,大多数中学生都走入了记忆的误区——机械式记忆。机械式记忆不但没有有效的记忆单词很可能在这个过程中,学生们逐渐对这种重复式的单词记忆产生厌恶,从而导致对英语学科失去兴趣。其实,记忆英语单词并不是杂乱无章的,它是有规律可寻的,下面给大家介绍几种比较有效的记忆方法:一,词义记忆1)同义词记忆:seat—sit,arrive—reach,fast`、quickquicky、soonhigh、tall,,telltalk,2)反义词记忆:heavy—light,tall—short。

come—go,buy—sell,small—big,fatthin,一,词性记忆在字典里的一个单词至少有一个词性,个别单词甚至会出现多个词性。根据不同的表达意义单词将以不同的词性出现,在一种情况里做名词有可能在另一种情况下做动词,所以,在记忆单词的时候要尽量举一反三。eg:lift(名词电梯)—lift(动词举起,抬起),quiet(形容词平静的,安静的)—quiet(动词使安静,平静),green(形容词,绿色的)—greens(名词青菜),bear(名词熊)—bear(动词忍受),book(名词书)——book(动词预定),notice(布告,通知)—notice(动词通知,

注意到)二,构词法记忆掌握构词法记单词,可使词汇量迅速扩大。1)合成法,就是把两个或以上的单词放在一起构成新词的方法。如,blackboard,classroom,keyboard,playground,chopsticks,pencilbox,railway,eightyearold等等。2)派生法,就是在单词词根上添加前缀或后缀而构成新词的方法。英语中的前缀和后缀很多,中学英语中出现的主要有:名词后缀:er,or,tion,ment,ness,ist,ian,nce;eg:inventor,cleaner,invention,improvement,illness,

scientist,musician,confidence形容词后缀有:ful,less,ous,able,ed,nt,;eg:thankful,careless,dangerous,enjoyable,interested,silent,different副词后缀有:ly,eg:happily,differently数词后缀有:teen,ty,th,eg:seventeen,seventy,seventh前缀有:否定前缀;un,im,dis,eg:unlike,disappear,impossible其他前缀有:rebimiseg:retell,bicycle。

mistake三,分类记忆法学生在学习中如果用分类记忆法,记忆会变得持久牢靠。 1.按服饰分类记忆:clothes,suit,dress,uniformjacketpocket  2.按经济分类记忆:cashchangebillsavinggoodssupplyinput  3.按学科分类记忆如:biology,physicsliteraturepsychologymedicineChemistrysociology等等四,联想记忆法英语中的许多词汇,其词义与发音,词义与汉语习惯有许多不谋而合的地方,利用这些特点去记忆,记忆过程变得轻松有趣。例如:resign(辞职)~sign(标记)。

peak(山顶)~speak(说话),commom(共同)~complete(竞争),home(家)~homework,housework(家庭作业,家务)等五,句子中记忆单词学习单词就是为了能够写句子,写文章,单词是句子的基础,句子是文章的基础,在句子中记忆单词不仅能有效的记忆单词还能学会单词的运用,起到事半功倍的作用。Eg:1Doyouhaveanappointment?(你有预约吗)2HespeaksEnglishfluently.(他讲英语很流利)3Yourpronunciationisexcellent.(你的发音很好)。4Heusedtoliveinmyneighborhood。

(他曾与我是邻居)5Imdeterminedtoleave.(我决意要走了)六,阅读中记忆单词中学生一定要大量的阅读英语文章,通过大量反复的阅读,逐渐的对以往陌生的单词慢慢熟悉至掌握.eg:Tomwalkedintoashop.ithadasignoutside:“secondhandclothesboughtandsold.”hewascarryinganoldpairoftrousersandaskedtheowneroftheshop.“howmuchwillyougivemeforthese?”themanlookedatthemandthensaid,“twodallars。

”“what!”saidtom,“ihadguessedtheywereworthatleastfive.”“well,”saidtom,takingtwooutofhispocket,“heresyourmoney.thesetrouserswerehangingoutsideyourshop.thelistpriceofthemwassixdollarsandahalf,butithoughtthatwastoomuchmoney,soiwantedtofindouthowmuchtheywerereallyworth.”七,口语(写作)中记忆学过新的单词后,学生要有意识的,不停的进行口头训练或者写作训练。

中学生可以通过有意识地用英语自言自语或者写日记的方式加强对单词的表达与运用,便于快速记忆。同时,也达到学以致用,起到非常有效的作用。

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