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(2011版)义务教育课程标准品德与生活、品德与社会学科测试题.doc

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(2011版)义务教育课程标准品德与生活、品德与社会学科测试题一、填空1.品德与生活新课标的基本特征有()()()()。2.()是健全人格的根基,是公民素质的核心。3.引导儿童()、()、()是品德与生活课程的核心。4.品德与生活课程是一门以小学低年级()为基础,以培养具有良好品德与行为习惯、()、()的儿童为目标的()课程。5.品德与生活课程根据()和()而设置,旨在以()引导儿童更好地适应学校生活,形成()和(),在充满探究与创造乐趣的童年生活中,为()、()打下基础。6.品德与生活课程学习本身是儿童生活的组成部分,是儿童在教师指导下()、()、()的过程。7。

品德与生活课程遵循()的逻辑,以()为出发点;以()为课程内容的主要源泉;以()为课程的基本追求。8.品德与生活课程超越单一的()的传递和接受,以()为教和学的基本形式。9.品德与生活课程以()为基础,具有()。10.()是童年生活的重要组成部分,参与并享受()、()、()的学校生活是每个儿童的权利。11.儿童品德的形成源于他们对生活的()、()、()与()。12.品德与生活教育应当引导儿童在体验自身生活和参与社会生活的过程中,学会()、();在服务自我、他人和集体的行动中,()、();在与自然以及周围环境的互动中,(),()和()。二、单项选择1.品德与生活课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础。

以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的()。A.活动课程B.综合课程C.活动型综合课程D.生活课程2.品德与生活课程的核心是()。A.帮助学生养成基本文明行为,遵守纪律B.帮助学生参与社会,学习做人C.引导儿童珍爱生命,热爱自然,热爱科学D.引导儿童热爱生活,学会关心、积极探究3.在课程标准修订中,非常重视突出课程的导向性,以下四个选项哪个不符合要求:()A.面向所有学生,推进素质教育。B.以学会学习为中心,强调创新精神和实践能力。C.凸显情感态度和价值观目标,重视传承优秀文化。D.以教学活动为中心,强调教师引导学习。4。

以下选项中,哪个与回归儿童生活的主张无关:()A.没有脱离生活的道德。B.儿童的生活有其自身价值。C.既尊重儿童,也引导儿童。D.在价值多元化的社会中,品德教育也应多元化三、判断1.品德与生活课程的定位是一门“活动型课程”。()2.品德与生活课程是以培养品德良好的儿童为目标的一门孤立的课程。()3.教学活动应源于儿童的生活高于生活。()4.基于学生生活,不等于重复学生生活。()四、简答1.品德与生活的的课程性质是什么?2.品德与生活的的课程基本理念是什么?3.请简要介绍课程开放性具体包括哪些方面的开放?4.品德与生活一直是一门高度综合的课程。

体现在哪些方面?五、论述1.在你的教学实践中,是如何实现品德与生活相统一的课程观的?(研修专题一作业题)2.如何使教学活动对儿童的生活有意义?

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