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莞城区申报“东莞市推进教育现代化先进镇(街)”.doc

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莞城区申报“东莞市推进教育现代化先进镇(街)”评估验收自评说明东莞市莞城街道办事处二〇一三年五月莞城区申报“东莞市推进教育现代化先进镇(街)”自评说明一级指标1.教育现代化保障二级指标1.1教育思想和战略规划三级指标1.1.1教育思想等级标准1.1.1.1教育优先发展战略定位清晰明确,教育思想观念先进、科学;教育发展思路清晰自评简述莞城区党政领导牢固树立和全面落实科学发展观,坚持科教兴区战略,优先发展教育,确立了教育在全区现代化建设中全局性、先导性、基础性的战略地位。

2005年莞城提出了“改造旧城、工商结合、教育领先、文化推动、管理提升”的发展思路,深入实施“文化莞城”发展战略,继续巩固和扩大“学在莞城”品牌效应,通过大力发展文化、教育、商贸的三大优势特色,推进莞城经济社会双转型,提升莞城的综合实力。在成功获得“广东省教育强镇”称号的基础上,莞城又在全市率先开展创建“东莞市推进教育现代化先进镇(街)”工作,进一步强化教育优先发展战略定位,坚定不移地落实教育发展的“六个优先”政策,即优先规划教育发展,教育发展规划纳入《莞城街道办事处国民经济和社会发展“十二五”规划纲要》之中并占据相当的比重,明确提出了坚持“教育领先,建设强教城区,拓展教学品牌新优势”的发展目标。

优先安排教育投入,保障教育投入逐年递增,切实保障教育经费的“三个增长”;优先保障学校用地,从2004年开始每年新建、扩建、改建一所学校,全区生均占地面积从4.12㎡上升至7.49㎡,办学条件全面完善;优先引进教育人才,近3年公开招聘优秀教师45名;优先落实教师待遇,每年安排专项资金,制定奖励标准,表彰优秀教师,确保教师各项福利待遇,教师收入逐年提高;优先解决教育问题,2010年以来研究解决的教育实际问题达50多项,充分彰显莞城发展教育、科教兴区的决心和魄力,莞城优先发展教育的实施保障强而有力。莞城教育行政部门的领导班子具有先进的教育思想观念,素质教育观得到重视,各级党委、政府的主要领导对教育在经济社会发展中的地位和作用认识到位。

办学思路清晰,质量意识强。“十一五”期间,莞城以“建设强教城区,拓展教育品牌新优势”为目标,深入实施“培养名师、创建名校,深化学在莞城品牌”的发展思路,以“强师资、提素质、创特色品牌”的有力举措,进一步巩固名师、名校、名城效应,促进教育内涵发展,保持莞城教育的领先地位。进入“十二五”,莞城教育工作的重点从培养名师转向创建名校,从以“教科研、教师培训、校园文化”3大抓手发展到创建名校的10大内涵指标,带动了全区学校的特色发展,进一步擦亮了“学在莞城”的教育品牌。材料目录1.1.1.1.1莞城街道办事处“十二五”发展规划存放位置自评等级A莞城区申报“东莞市推进教育现代化先进镇(街)”自评说明一级指标1。

教育现代化保障二级指标1.1教育思想和战略规划三级指标1.1.2战略规划等级标准1.1.2.1制订有科学、系统的教育发展战略规划,战略规划实施保障有力自评简述在新形势下,莞城根据《东莞市国民经济和社会发展第十二个五年规划基本思路》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020)》的精神和要求,深入分析我区教育的基础和不足,制定了莞城“十二五”教育事业发展规划,提出了通过以抓改革、抓管理、抓质量、抓品牌为重点,坚持“培养名师、创建名校,提高质量、创造品牌”的工作思路,进一步深化教育改革和教育管理,大力推动教育科研、教师队伍建设、校园文化建设三大重点工作,持之以恒地走特色立校、内涵发展之路。

促进莞城教育的可持续发展,继续保持全市领先地位的目标和要求。近年来,莞城教育优先发展战略定位进一步强化。区委、区办事处把优先发展教育作为贯彻科学发展观的基本要求,坚定不移地落实教育发展的“六个优先”政策,即优先规划教育发展、优先安排教育投入、优先保障学校用地、优先引进教育人才、优先落实教师待遇、优先解决教育问题,推出一系列有力举措来推动教育现代化工作,确保教育在现代化建设中先导性、全局性、基础性的地位和作用。材料目录1.1.1.1.1莞城街道办事处“十二五”发展规划1.1.1.1.2莞城区近两年的工作计划1.1.1.1.3莞城区领导近两年在教师节大会上的讲话稿1.1.1.1.4一年两次以上莞城区有关领导组织召开的教育专门会议材料1.1.1.1.5莞城区有关教育的相关决策性文件1.1.1.1.6莞城区领导深入学校调研的相关材料1.1.2.1.1莞城教育“十二五”发展规划1.1.2.1.2莞城区有关教育“六个优先”落实情况的专题汇报及相关材料(学校幼儿园建设规划、经费规划、教师待遇、人才引进等)1.1.2.1.3莞城区落实市相关文件的落实情况的专题汇报及相关材料1.1.2.1.4莞城区教育实事的落实情况的相关材料1.1.2.1.5莞城区关于均衡发展的相关材料(关于幼儿园均衡优质发展的情况报告、关于社会成人培训机构均衡发展和管理的情况报告、关于区属学校幼儿园办学条件、均衡配置的情况报告、关于区属学校特色立校的情况报告)1.1.2.1.6莞城区关于校园及周边环境安全问题的相关材料存放位置自评等级A莞城区申报“东莞市推进教育现代化先进镇(街)”自评说明一级指标1.教育现代化保障二级指标1.2人才资源三级指标1.2.1师资队伍等级标准1.2.1.1教师配置与学科结构符合中小学课程方案要求。

所有学校配齐从事教学实验、图书、电化教育、卫生保健及寄宿生生活指导等教辅人员1.2.1.2幼儿园专任教师大专以上学历、小学专任教师本科以上学历的比例均达70%1.2.1.3初中教师本科率达90%以上,完全中学中高中部教师研究生学历或硕士学位以上比例达到15%以上。1.2.1.4镇街内中小学教师继续教育制度完善、措施落实、经费保证、成效显著;教师培训经费及每位教师每年参加继续教育培训学时数符合市的规定自评简述莞城小学教师配置与学科结构符合省、市中小学课程方案要求,所有学校都配齐从事教学实验、图书、电化教育、卫生保健等教辅人员。全区只有莞城英文实验学校1所学校有寄宿生,该校配有寄宿生生活指导老师。

小学专任教师本科以上学历的比例达到78.58%,幼儿教师大专学历的比例达到81%。莞城目前没有区属初中,因此没有初中教师相关资料。莞城非常重视教师的继续教育工作,师资培训是近年来莞城教育的三大重点工作之一。2008年出台《莞城小学教师分层分类分责培训制度》,依据“培养名师,创建名校,提高质量,创造品牌”的工作思路,教师队伍培训实行“统筹规划、分步实施、分层培训、分类指导、示范带动、区域推进”的工作方式,以教师专业化发展理念引领,不断加大继续教育的力度,进而提高教师实施素质教育水平,提升教师的综合素养。2012年结合省、市关于教师继续教育管理的规定,修订并完善了《莞城小学(幼儿园)教职工继续教育管理办法》。

进一步加强对小学、幼儿园校本培训工作的计划与管理:统一了全区所有的学科教研时间,缓解了工学矛盾;统一经费预算要求,保证公用经费10%至15%用于教师培训和校园文化活动。据统计,近3年走出去参观学习、跟岗学习、拜师学艺、脱产培训的各类教师有300多人次;请进来的全国各地名师专家有100多人次,各类培训达100场次。每位教师每年参加继续教育培训学时数符合市的规定。目前,莞城拥有一支数量足、素质高、能力强、业务精的教师队伍,能适应新课程改革发展的需要。近3年,教师获国家级奖19项、省级奖93项、市级奖426项,获奖教师占全区在职教师的26.3%;有省特级教师4人;市名教师工作室、名校长工作室共4个。

市先进教研组12个;市学科带头人19人;市教学能手13人;区学科带头人7人。材料目录1.2.1.1.1《广东省义务教育课程(实验)计划表》1.2.1.1.2莞城区区属各校课程总表(含校本教程)1.2.1.1.3莞城区小学各学科教师情况统计表1.2.1.2.1莞城区区属学校教师学历情况统计表1.2.1.2.2莞城区区属幼儿园教师学历情况统计表1.2.1.4.1莞城区小学(幼儿园)教职工继续教育管理办法1.2.1.4.2莞城区教师继续教育工作年度计划、总结1.2.1.4.3莞城区区属各校教师继续教育实施办法(含组织机构、制度规定、经费时间等方面的保障、检查规定、奖惩规定等)1。

2.1.4.4莞城区区属各校教师继续教育工作专题汇报和年度工作计划、总结1.2.1.4.5莞城区区属学校教师继续教育项目年度统计表1.2.1.4.6莞城区区属学校近三年继续教育经费投入情况表1.2.1.4.7莞城区有关培训班的相关材料(方案、合同、文件通知、培训人员名单、结题材料、总结)1.2.1.4.8区、学校、幼儿园各层面继续教育方面经验介绍的相关材料(如结对子、联盟、校本培训、展示活动等)1.2.1.4.9莞城区区属学校名师相关材料(学科带头人、市教研中心组成员、特级教师、名校长工作室、名师工作室成员的情况介绍)1.2.1.4.10莞城区表彰优秀教师、优秀班主任的文件1。

2.1.4.11莞城区近三年全区教师获奖情况统计表存放位置自评等级A莞城区申报“东莞市推进教育现代化先进镇(街)”自评说明一级指标1.教育现代化保障二级指标1.2人才资源三级指标1.2.2学校管理队伍等级标准1.2.2.1拥有一支理念先进的高素质校长队伍,校长任职条件和任用办法健全1.2.2.2学校管理队伍结构合理,整体素质高自评简述莞城拥有一支理念先进的高素质校长队伍。现有校长17人,都具有本科学历或小学高级教师职称,其中1名校长具有小学副高级教师职称,2名校长为省特级教师。我区还实施了小学法制副校长聘任制,各小学都配备了兼职法制副校长。

校长任职条件和任用办法健全,制定了《莞城区小学校长任用管理办法》,严格按照东莞市中小学机构设置和领导职数配备标准配备校长。校长实行聘任制,依据《东莞市中小学校长考核实施办法》确定使用情况,由区办事处审批聘任,市教育局备案。校长任期一般为4年。校长队伍按照区继续教育管理办法规定,每年参加教育办组织的后续培训、研修和跟岗学习,提升个人综合素质。各校形成符合实际、具有特色的先进办学理念。莞城小学行政队伍有47人,年龄结构、学历结构、学科结构、知识结构合理。平均年龄42岁,老中青各年龄梯队有效结合;87%具有本科或以上学历,其中83%具有本科学历,4%具有硕士研究生学历;100%具有小学高级教师职称。

队伍改革、法治意识强,政策理解和执行力强。材料目录1.2.2.1.1莞城区校长情况统计表(含学历、职称)1.2.2.1.2莞城区校长培训情况统计表1.2.2.1.3莞城区校长任职、任用办法1.2.2.1.4莞城区属各校办学理念1.2.2.1.5莞城区区属各校长结对、交流、承担培训任务、立项课题、荣誉、发表论著论文1.2.2.1.6莞城区校长任职批复文件1.2.2.1.7莞城区校长考核材料1.2.2.1.8莞城区近三年校长年度考核结果1.2.2.1.9莞城区区属学校法制副校长情况汇总表1.2.2.2.1关于印发《东莞市中小学机构设置和领导职数配备标准》的通知(东教人[2003]23号)1。

2.2.2.2莞城区区属学校教育行政队伍情况统计表1.2.2.2.3东莞市第八轮聘任学校行政干部名册1.2.2.2.4莞城区区属学校教育行政队伍学术情况汇总表存放位置自评等级A莞城区申报“东莞市推进教育现代化先进镇(街)”自评说明一级指标1.教育现代化保障二级指标1.2人才资源三级指标1.2.3教育行政队伍等级标准1.2.3.1镇街宣教办(局)正副主任及学校正副校长95%以上拥有本科及以上学历1.2.3.2建立完善的教育教学指导、管理和质量监控制度,管理或服务的规章制度明晰,流程科学,体现服务意识。自评简述莞城教育办有在编行政管理人员2人。

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