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主题班会诗歌朗诵___关于班集体的诗歌朗诵《家》.doc

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主题班会诗歌朗诵关于班集体的诗歌朗诵《家》下文是关于主题班会诗歌朗诵关于班集体的诗歌朗诵《家》相关内容,希望对你有一定的帮助:第一篇:《诗歌朗诵主题班会》第二篇:《诗歌朗诵主题班会》第三篇:《经典诵读主题班会》经典诵读主题班会一、设计意图:1、古诗词。

是我国传统文化的精粹,是中华民族引以为豪的瑰宝。我国自古就有对少年儿童进行“诗教”的传统。可是,我们传统的古诗词教学方法以老师的灌输和学生的机械背诵为主,形式呆板,手段单一,效率低下,容易让学生感到枯燥乏味。所以,如何有效地激发学生学习古诗词的兴趣,探索学习的方法和途径,拓展古诗词的学习空间,丰富学生对学习过程的体验和感悟,促进学生的全面发展,是值得思考的问题。2、语文第11册第六单元教学内容是综合性学习“轻扣诗歌的大门”,要求围绕“诗海拾贝”、“与诗同行”有选择地开展活动,针对学到的古诗4首后叫学生分门别类地收集古代的诗歌的要求,引领学生去感受诗歌的魅力,拓展视野,使综合性学习更有实效。

二、活动目的:1、结合学校的书香读书活动,在古诗的海洋中,领略了中华民族五千年的优良传统,在古诗中感受到了闲情—友情—亲情—乡情—爱国情。2、通过开展“读经典美文,做少年君子”主题活动,努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力培养一代“腹有诗书气自华”的少年君子。3、通过活动,激发学生诵读中华经典的情趣,养成随时积累语言素材的习惯。培养学生对祖国语言文字的热爱,对学生进行民族精神教育。4、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性,强化作为班集体主人的意识。5、检测班级的古诗的诵读情况和收集情况。

通过丰富多彩的节目表演,激发孩子们的阅读古诗的兴趣,培养孩子的人文修养。三、活动准备:1、各小组综合实践收集整理诗词。2、物色好主持人6人。3、各小队组织熟练背诵古诗,根据诗意画好四季图,写好有关古诗的书法作品。课件制作。4、各类节目准备:相声、小合唱、小提琴独奏、小组诗等。活动分步:闲情—友情—亲情—乡情—爱国情四、活动过程:中国的华夏文明壮丽璀璨,汉文化历史源远流长,这其中涌现出许多才华横溢的诗人,像李白、杜甫,也涌现出很多著名的文学家、小说家,他们创造的文化结晶至今令人赞不绝口。

佳词芳百世,诗成泣鬼神。佛路西取经,三国齐鼎立,起义成水浒,红楼写凄清,河山诗词颂,家国忠义情。纵观中华文化,传承五千载,古今天下名。中国不仅是诗的国度,还是一个礼仪之邦。读了《论语》,才知道何为君子,读了《三字经》,才知道何为孝敬,读了《弟子规》,才知道何为圣人。(切换幻灯片)现在,这是《弟子规》的《余力学文》一章,学习素来是人的立身之本,人们不能在此虚度年华,也不该在此碌碌无为。请大家用洪亮的声音,齐声整齐朗读这篇《余力学文》同学们读得很响亮,可见《弟子规》几乎处处渗透着中国经典文化的内涵。又有谁能把《弟子规》的总叙背一下呢?(切换幻灯片)让我们再看看这一篇《致大海》。

这是一篇描述生活的散文。其意义深刻,对我们中学生十分受用。所谓人生坎坷之路,在于开辟,在于拼搏,在于进取!同学们可以自由读这篇散文,深深体会,并联系实际发表一下自己的看法。同学们讲的都很好,对于人生,正像唐朝大诗人李白所说:“路漫漫兮其修远,吾将上下而求索”。(切换幻灯片)好,我们进入下一环节,“我们一起来比一比,看谁读得好”作为练习:请四位同学,分别朗读,由同学们选出读的最好的那位,为大家伴着音乐再次朗读。每个人先练习几分钟。(切换幻灯片)第一首诗是索德格朗笔下的《星星》,这首诗虽然篇幅较小,但读起来很有韵味,谁想试试?听完()的朗诵。

大家感觉如何?现在可以把意见保留。(切换幻灯片)再来看看下一首郑愁予写的《错误》,其中有一些生字,谁有难量来试试?(很出色)(有一些小错误)(声音有点小)(看来读起来较难)(切换幻灯片)再看看下一首,被誉为诗圣杜甫的诗作《佳人》,这个显些比前两首要难,谁想来读?(如果无人,主持人可以自己读)()读的很好。好了,这三首诗都读完了,同学们,你们觉得谁读的更好呢?把他的名字喊出来!请()上场,请朗读()。同学们可以来点掌声鼓励他!很出色,请同学们在热烈鼓掌!OK。

Thenext.以小队为单位展开竞赛,比一比哪一队同学背诵的有关友情的古诗多现在让我们一起来轻松一下,来玩个小游戏吧。“我猜我猜我猜猜猜的”,猜猜屏幕上的这些人物出现在哪本书里?分成六个小组,猜对一个得一星,哪个小组的星星多,就为优胜奖。以小队为单位展开竞赛,比一比哪一队同学背诵的有关友情的古诗多(切换幻灯片)下面是诗词鉴赏栏目,鉴赏的诗词是柳永写的《雨霖铃》,这是很有特色的词作。由于诗人柳永善于抒写游子的离情别恨,这首诗也夹杂了游子内心孤独寂寞的心情。全词有两个特点,一是善于捕捉一系列典型的秋天景物,构成一种独具特色的场景来抒写离情。

二是此词铺叙有致,曲折错落,起伏迭宕。因此,冯煦在《六十一家词选例言》说柳词“曲处能直,密处能疏,奡处能平,状难状之景,达难达之情,而出之以自然。”这正是柳永慢词的特色。现在给大家一些时间慢慢体会。好,时间到了,我想大家已经有所触景生情之感了。现在我考考你们一道普通的题目。刚才我们看见的有些是诗,可同学们知道诗最早出现在哪本书中吗?几乎没有人知道。(切换幻灯片)哦,诗最早出现在《尚书》中。在接近尾声时,我们还想让大家欣赏《灿烂千阳》这篇优美散文。(切换幻灯片)我希望大家能齐声朗读。

这篇散文的宗旨对于当代中学生而言至关重要——跌倒之时不放弃、失败之时不气馁。新世纪的阳光中学生,要摒弃一切消极,走向活力四射的青春,走向美好憧憬的明天!灿烂千阳,预备起(切换幻灯片)最后,我送给大家两句新世纪中学生奋斗不止、勇往直前的名言。请大家用最洪亮的声音整齐朗诵这两句名言。“经典诵读”主题班会到此结束第四篇:《我爱我们班集体主题班会》【主题班会诗歌朗诵关于班集体的诗歌朗诵《家》】我爱我们班集体主题班会三年级6班活动目的:以集体主义教育为核心,以养成教育为抓手,以团结向上、努力学习、互相帮助为主题,引导学生从身边小事和细微之处做起。

群策群力,互相督促,互相帮助,从而唤醒学生的自主意识和责任意识,培养学生的责任感和集体荣誉感,为创建良好的班集体尽一份力,努力营造积极向上、团结友爱的班级文化氛围。活动过程:一、主持人宣布活动开始。板书课题:我爱我们班集体二、组织学生讨论什么是班级。1、学生讨论,师巡视指导。2、指名说说,师归纳板书:班级就是我们班学生及老师组成的一个群体。三、争当班级小主人,我们应该做些什么学生1:我是班级小主人,课本文具都放好。学生2:我是班级小主人,讲究卫生勤扫地。【主题班会诗歌朗诵关于班集体的诗歌朗诵《家》】学生3:我是班级小主人。

看见纸屑就捡起。【主题班会诗歌朗诵关于班集体的诗歌朗诵《家》】学生4:我是班级小主人,主动整理课桌椅。学生5:我是班级小主人,文明礼仪我先行。四、夸夸班级中的小雷锋。组织学生做游戏,老师讲关于本班爱集体,爱家人的好人好事的故事,请大家猜猜做好事的是谁?1、每天早晨都领着小朋友读书,帮助老师收作业,课余时间都帮助学习困难的小朋友完成学习任务,他们是谁?2、每天都像一名小老师一样来管理班级的纪律,组织小朋友进行各项班级活动,都是谁?3、每天像一名环卫工人带领着每天的值日生清理我们家的卫生。

无论天气好坏,我们每天都能看到他忙碌的身影,他让我们的家时刻都干干净净,他是谁?五、师小结:班级就像一个大家庭,家的温馨与和谐、家的进步与荣誉,要靠我们家里的每一个主人共同去创造、维护,有了你、有了我、有了大家,有了我们主人翁的精神,我们这个家才会更精彩。六、集体朗诵诗歌《我爱我们班集体》。我班是个好集体,大家生活在一起,《行为规范》牢牢记,共同进步多欢喜。我爱我们班集体,团结友爱好风气,班级事儿主动做,互相帮助记心里。我爱我们班集体,文明礼貌不忘记,勤奋学习又守纪,课间一同做游戏。我爱我们班集体。

劳动锻炼数第一,人人为班争荣誉,个个心中有集体。七、宣布活动结束。第五篇:《《关爱班集体》主题班会》《关爱班集体》主题班会长冲小学5年级1班2012年11月一、活动背景:【主题班会诗歌朗诵关于班集体的诗歌朗诵《家》】关心班级,热爱集体是作为一名学生的永恒话题,我们每一个人的成长,成才,成功都离不开集体,只有在学生们懂得了关爱他人,关心班级,热爱集体以后他才是真正的成长了。二、班会目的:增强学生集体观念和集体荣誉感,增强班级的凝聚力,让学生在良好班集体的氛围中健康成长,并纠正不良现象倾向,尽快融入集体,发挥自己的光和热,努力为集体添把“柴”——“众人添柴火焰高”。

三、班会安排:活动时间:12周周四活动地点:五年级一班参加人员:全班同学主持人:韩忠伦(班长)、张福全(少先队队长)四、活动课的具体环节和方法:第一部分:引入主持合:“人心齐,泰山移。”。一个优秀的班集体,要靠大家的关爱;要靠大家的努力;要靠团队的合作;才能获得成功。五年级一班主题班会现在开始。主持1:一颗颗星,组成了耀眼的银河,【主题班会诗歌朗诵关于班集体的诗歌朗诵《家》】主持2:一滴滴水,汇成浩瀚的大海,主持1:一棵棵树,组成茂密的森林,【主题班会诗歌朗诵关于班集体的诗歌朗诵《家》】主持2:一粒粒沙,聚成无边无际的沙漠,主持1:我们每一个人都是集体的一员。

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