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“爱心”在班主任工作中的运用.doc

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“爱心”在班主任工作中的运用众所周知,班主任工作繁琐,需要每一个班主任老师认真细致地处理好班务。一个好班主任有足够的工作经验,有细心,有热情的工作态度以外,我认为“爱心”是班主任工作的灵魂。如果班主任能够做到“兼爱”、“博爱”、“关爱”那么班级工作就迎刃而解了。关爱每一个学生,是班主任管理好班级的法宝了。那么“爱心”在班主任工作中具体表现在那里呢,现阐述如下:一、“爱心”体现在言行班主任平时应关心学生的衣食、住行,应关心学生的心理状态。班主任应特别注意平时的言行举止、应做到不歧视学生、不侮辱学生,不攻击学生。平时应多关心学生的生活状况,通过谈心去了解他们,去帮助一些需要帮助的学生,

有一次,我班一个平时特别懒散的学生突然旷课,当时我了解他农时贫困,父亲生病无心上学。我于是发动全班同学主动帮助他,在班里也并没有对他这次旷课进行过多的批评,鸸帮助分析原因,作了很多的解释,从这次以后,这个学生学习主动,进步显著。二、“爱心”体现在表扬关注的成长,关注他们的成绩,关注他们的缺点,同时,更应关注他们的优点,特别是那些平时表现不如的学生,应及时表扬,能激励他向上的信心。多关心学生,是班主任工作成功的关键之一。三、对学生进行“爱心”教育我平时在班主任工作中对积极对学生进行“爱心”教育。我主要通过开班会,让学生通过班会,让学生通过班会,开展小组讨论,理解“爱心”蕴含的深刻含义。

并带领学生开展一些献爱心的活动,让学生懂得如何表达自己的“爱心”。四、“爱心”体现在“动之以情”班主任工作应做到“动之以情,晓之以理”。如何做以“动之以情”呢?首先,老师本身的爱心是少不了的。只有老师充满一颗爱心才能去潜移默化地去影响学生,在与学生交流时,应尊重学生的人格,帮助学生去找到问题的答案,用一双“爱”的眼神去感化学生,用一颗“爱”的心灵去呼唤学生,用一些“爱”的行动去号召学生,这样,班主任工作就会得心应手。总之,班主任应富有爱心,这样才能使学生打心里敬仰老师,让学生懂得爱,呵护爱,表现爱,因此,“爱”在班主任工作中显得尤为重要。

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