比例的应用评课打印版

2022-02-16 12:11:12本页面

【文章导读】《比例的应用》评课稿今天,我们听了刘老师的《比例的应用》,比例的应用这部分内容是学生在对比例的基木性质有了一定的建构基础上教学的。整节课学生根据老师的巧妙设问和富有启发性的引导,通过自主学习、合作交流,抓住比例解答应用题的特征进行,很快就掌握了新课的内容。在理念

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【正文】

《比例的应用》评课稿 今天,我们听了刘老师的《比例的应用》,比例的应用这部分内容是学生在对比例的基木性质有了一定的建构基础上教学的。整节课学生根据老师的巧妙设问和富有启发性的引导,通过自主学习、合作交流,抓住比例解答应用题的特征进行,很快就掌握了新课的内容。在理念上以学定教,课堂以学生为中心,以学生的知识经验为基础展开教学,落实教学目标。刘老师充分利用课本情境教学,通过讲授法、提问法、练习法等教学方法。

抓住教学重点,突破教学难点,让学生通过听课、思考、自主学习、探究学习等学习方法,掌握学习重难点。最后巩固应用,提升认识,练习设计,紧扣例题,让学生在熟悉的比例关系中,进一步掌握用比例解决实际生活问题的方法。以及如正确的解比例,这堂课,学生的学习积极性高,兴趣浓厚,积极参与,学生在交流中提取有用的信息,为下而的探究呈现素材。通过学生的解答和解题思路,学生的学习效果好,掌握情况理想。刘老师对教材处理精确。

资料准备充分,问题设计简洁精妙抓住学习关键点。一节课抓住一个到两个重点展开,理论准确,条理清晰。本节课的学习是以数学练习贯穿始终的。整节课的数学活动都是以数学思考与自主学习和探究学习穿插有序的进行,给我的感受是朴实无华,稳重求实,大多数学生掌握了新知,收到了良好的效果。

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