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人教版小学四年级数学下册《0的运算》教案.docx

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0的运算教学目的:使学生掌握关于0的运算应该注意的问题。教学重、难点:0不能做除数及原因。教学设计:一、课前自学,预习要求看:课本第13页例6,想:你知道哪些有关0的运算,运算时应该注意些什么?3、做:(1)100+0=(4)1540=(7)0÷76=(2)0+568=(5)0÷23=(8)235+0=(3)0×78=(6)128128=(9)990=(10)4949=(11)0+319=(12)0×29=二、自学反馈检查预习作业提出不懂的问题交流讨论三、关键点拨将上面的口算进行分类请你们根据分类的结果说一说关于0的运算都有哪些。学生分类后进行概括总结关于0的运算。教师根据学生的回答进行板书。

关于0的运算你还有什么想问的或想说的吗?学生提出0是否可以做除数。小组讨论:0能否做除数?全班辩论。各自讲明自己的理由。教师小结:0不能做除数。如5÷0不可能得到商,因为找不到一个数同0相乘得到5.0÷0不可能得到一个确定的商,因为任何数同0相乘都得0。四、学生小结关于0的运算应该注意的问题。教师引导学生小结。总结有关0的运算问:你知道哪些有关0的运算?应该注意些什么?学生举例说明关于0的运算。重点讲解0不能作除数出示5÷0和0÷0问:能不能找到商?有没有含义?说明:0作为除数不能找到确定的商,也没有含义,所以0不能作为除数。

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