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人教版小学六年级数学上册《轴对称图形》教案.docx

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轴对称图形教学要求:让学生理解轴对称图形的意义,会画简单图形的对称轴。教学重点:理解轴对称图形的含义。教学难点:用轴对称图形的含义找轴对称图形的对称轴。教学步骤一、复习1、一个圆的半径的3厘米,面积是多少?二、新授1、引入新课(1)让学生自学课本第100页,弄清什么是轴对称图形?什么是对称轴。2、老师讲授。老师出示一个用白纸剪的长方形,边演示边引导学生回忆什么是轴对称图形?什么是对称轴?点一名学生上台一边折、一边说出长方形、正方形、等腰三角形、等腰梯形和等边三角形分别有几条对称轴?让学生在自己准备的圆内画一条直径,沿着直径对折,这时老师提问,学生回答。直径两边的两个圆是否完全重合?这说明了什么?谁是圆的对称轴?在这个圆内再另画一条直径。

并沿着这条直径进行对折,情况怎样?(4)一个圆有多少条直径?有多少条对称轴?练一练:课本第101页“做一做”中的题。学生自学课本第101页1――6行的内容后,师生统一订正。

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