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人教版小学五年级数学下册《容积和容积单位》教案.docx

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容积和容积单位学习目标:让学生理解容积意义,掌握常用的容积单位以及它们之间的进率。感受1毫升的实际意义,和应用所学知识解决生活中的简单问题。掌握容积和体积的联系与区别,知道容积单位和体积单位之间的关系。教学重点:容积单位换算教学难点:容积单位换算教具运用:量杯、量筒、容器、长方体纸盒。教学过程:【复习导入】什么叫物体的体积?常用的体积单位有、、,相邻两个体积单位之间的进率是。一个长方体的纸盒,长2dm、宽1.8dm、高1dm,它的体积是多少立方分米?学生在练习本上完成,然后小组交流检查。【新课讲授】1.教学容积的概念。(1)教师把长方体的纸盒打开,问:盒内是空的可以装什么?学生交流后汇报。教师:我们把这个纸盒所能容纳物体的体积叫做它的容积。

如:金鱼缸里面可以放满水,水的体积就是鱼缸的容积。(2)学生举例说一说什么是容积?教师引出课题并板书:容积(3)比较物体的体积和容积的异同。请学生想一想,体积和容积有什么相同点,有什么不同点。学生独立思考,小组内交流,全班反馈。相同点:体积和容积都是物体的体积,计算方法一样。不同点:①体积要从容器外面量出它的长、宽、高;而容积要从容器的里面量长、宽、高。②所有的物体都有体积,但只有里面是空的,能够装东西的物体,才能计算它的容积。(4)容积的计算方法。教师:容积的计算方法与体积的计算方法相同,但要从里面量出长、宽、高。这是为什么呢?教师出示一个木盒。演示为什么容积应该从里面量出长、宽、高。2.教学容积单位。

(1)教师:计量物体的容积,需要用到容积的单位。(完成课题板书)学生自学教材第38页内容。组织学生汇报学习的内容,教师板书:升、毫升出示量杯和量筒,倒入1升的水进行演示,让学生得出1升=1000毫升(1L=1000mL)容积单位与体积单位的关系。试验:把水倒入量杯1mL处,然后再把1mL的水倒入1cm3的正方体容器里面,刚好倒满提问:这个实验说明什么?1mL=1cm3。(板书)提问:大家想一想1升是多少立方分米?相互讨论,得出:1L=1dm3。(板书)3.新知应用。出示例5,指一名学生读题。(1)分析理解题意:求这个油箱可以装多少汽油就是求这个油箱的什么?必须知道什么条件?应该怎样算?(2)学生独立完成。

然后指名汇报,全班集体订正。5×4×2=40(dm3)40dm3=40L答:这个油箱可装汽油40L。【课堂作业】完成教材第40~41页练习九的第1~6题。答案::mLLm3mL:40004.8820.53500024008.0480407850.785:18÷1.5=12(瓶):400×225×300=27000000(mm3)=27(dm3)=27(L)5:22×10×1.8=396(m3)6:3×2.5×2=15(m3)【课后作业】完成练习册中本课时练习。

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