• / 9

人教版小学五年级数学上册优质教案:第五单元整理和复习.docx

资源描述:
《人教版小学五年级数学上册优质教案:第五单元整理和复习.docx》由本站会员分享,支持在线阅读,更多《人教版小学五年级数学上册优质教案:第五单元整理和复习定稿.docx》相关的内容可在三九文库网上搜索。

【教学内容】:【教学目标】:第五单元整理和复习教材P83整理和复习第1题及练习十八第1、2题。知识与技能:加深理解简易方程的意义和作用,会解简易方程。过程与方法:让学生独立思考、自主探究、合作交流,加深对列方程解题的认识。情感、态度与价值观:培养学生的数感和符号感。【教学重、难点】重点:理解方程的意义,会解简易方程。难点:归纳整理知识,形成知识体系。【教学方法】:【教学准备】:【教学过程】一、揭示课题合作交流,学练结合。多媒体。师:今天我们来复习解简易方程,通过复习要进一步明白字母可以表示数量、数量关系和计算公式,加深对方程概念的理解,掌握解简易方程的步骤、方法,从而能正确地解简易方程。二、复习用字母表示数1.用含有字母的式子表示:路程与时间、速度的数量关系。

乘法交换律。正方形的面积计算公式。2.让学生写出式子,同时指名一生板演。指名学生说说每个式子表示的意思。提问:用字母表示数有什么作用?你能举例说明吗?(用字母可以表示数,还可以表示数量关系,如小明比小红重2千克,用a表示小明的体重,那么小红的体重就是(a2)千克。)用字母表示乘法式子时要怎样写?三、复习解简易方程1.复习方程的概念。(1)等式的意义:表示等号两边两个式子相等关系的式子叫做等式。如:3+6.5=9.5、74.2=2.8、3.6×0.5=1.8、3.5+x=9.5等都是等式。方程的意义:含有未知数的等式叫做方程。判断一个式子是否是方程,首先要看这个式子是不是等式,接着再看这个式子中是否还含有未知数。

如3.2x=8、llx=363、x+7.6=11.4等都是方程。方程与等式的关系:等式的范围比方程的范围大。方程都是等式,但等式不一定是方程。如:35÷7=5、2x=0、3.5x=4、11.2x=ll.14等都是等式,但35÷7=5不是方程。2.复习解方程。(l)方程的解:使方程左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解。如:x=32是方程x32=0的解。(2)解方程:求方程的解的过程,叫做解方程。如:4x=6解:x=6÷4x=l.5提问:解题的依据是什么?怎样进行验算?解方程的依据:①四则运算之间各部分的关系。一个加数=和-另一个加数一个因数=积÷另一个因数被减数=差+减数被除数=商×除数减数=被减数-差除数=被除数÷商②等式的性质。

方程两边同时加上(或减去)同一个数,左右两边仍然相等;方程两边同时乘或除以一个(不为0的)数,左右两边仍然相等。(3)解方程时应注意:书写时要先写“解”字;上、下行的等号要对齐;不能连等。四、综合练习1.完成教材第84页练习十八第1题。判断下面各题的叙述是否正确。(1)a2﹥2a。()(2)含有未知数的式子就是方程。(3)5x+5=5(x+1)。(4)x=6是方程3x6=12的解。()()()指名学生口答,教师订正。2.教材第83页整理和复习第1题。(1)要求学生独立解方程,教师指名板演,然后集体订正。(2)教师:解方程的原理是什么?要注意什么?五、课堂小结师:这节课你有什么收获?学生说说自己

教师评价。六、作业:教材第84页练习十八第2题。【板书设计】:整理和复习一个加数=和-另一个加数一个因数=积÷另一个因数被减数=差+减数被除数=商×除数减数=被减数-差除数=被除数÷商【教学内容】:【教学目标】:第2课时教材P83整理与复习第2题及练习十八第3~9题。知识与技能:使学生熟练掌握列方程解应用题的步骤。提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。过程与方法:让学生自主探究,分析数量之间的等量关系。使学生能正确地列出方程解决问题,培养学生的主体意识、创新意识以及分析、观察能力和表达能力。情感、态度与价值观:引导学生在利用迁移、类推的方法解决问题的过程中,体会数学与现实生活的密切联系。【教学重、难点】重点:抓住关键句。

找等量关系。难点:对关键句所叙述的等量关系的理解。【教学方法】:【教学准备】:自主探索,学练结合。多媒体。【教学过程】一、回忆列方程解应用题的步骤1.引入:前面我们复习了方程的意义和根据等式关系解方程,现在我们继续来结合实际列方程解决问题。师:想一想,在列方程解应用题时,应该先做什么?再做什么?小结:列方程解应用题的步骤。(1)审题,设未知数x。(2)找出等量关系、列方程。(3)解方程。(4)检验、写答句。2.哪一步是列方程解应用题的关键?(划出第2步)根据你的做题经验,你有什么好办法能找到等量关系?学生汇报:找关键句子。即时练习,完成教材第83页整理和复习第2题。二、分类师:生活中处处有数学,在水果店也能发现我们学过的数学知识。

看这些水果多新鲜呀!小玲的妈妈买了三种水果,它们的价钱有什么关系呢?根据妈妈给出的信息,同桌互相说一说它们的等量关系。1.出示关键句子,说说等量关系。4千克苹果和2千克的橙子共34元。2千克的橙子比4千克苹果便宜6元。买苹果和桃子各1千克共用11元,每千克桃子的价钱是苹果的1.2倍。1千克的桃子比苹果贵1元,每千克桃子的价钱是苹果的1.2倍。买橙子的价钱比苹果的3倍多5元。3千克的桃子比6千克的香蕉贵9元2.分类。师:根据以前列方程解决问题的方法,把它们分一分类,并把同类的序号分别写在横线上。.请学生上台分类,预设分成两种类型:(1)和差关系。(2)和倍、差倍关系。.小结。列方程解决问题时,可以利用以上两种类型很快地找出等量关系。

从而列出方程。三、列方程解答问题,对学生进行查缺补漏师:现在请大家利用关键句子中的等量关系列方程解答。.妈妈买来的2千克橙子比4千克苹果便宜6元,每千克苹果多少元?.买苹果和桃子各1千克共用了11元,每千克桃子的价钱是苹果的1.2倍。每千克苹果和桃子各是多少元?(l)学生试做。汇报过程。(从哪里找到等量关系的,如何列方程解答。)查缺补漏。(请同学帮助解决出错的问题。)小结:我们在做题时要根据题意认真审题,根据题目中关键句子所表示的和差、差倍或和倍的关系,找准等量关系,从而准确地列出方程解答。四、综合练习师:现在我们进行能力大比拼,看谁能很快地写出数量关系,并列出方程。1.完成教材第84页的第3题。

提问:列方程解应用题有哪些步骤?验算时要注意什么?2.完成教材第84页的第4题。学生读题,理解题意。小组交流,列出式子。派出代表,将交流的结果展示给其他同学。3.拓展练习。教材第85页第7、9*题。学生独立解答,然的小组讨论交流。小组订正。五、课堂小结师:这节课你有什么收获?学生说说收获,教师点评。六、作业:教材第84~85练习十八第4、5、6题。【板书设计】:整理和复习列方程解应用题的步骤:.审题,设未知数x。.找出等量关系,列方程。.解方程。.检验,写答句。

展开阅读全文
 温馨提示:
下载提示
关于本文
本文标题:人教版小学五年级数学上册优质教案:第五单元整理和复习.docx
链接地址:https://www.999doc.com/62133.html
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

copyright © 2016-2021  999doc三九文库网 版权所有

经营许可证编号:苏ICP备2020069977号  网站客服QQ:772773258  联系电话:0518-83073133