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人教版小学三年级美术下册教案:重重复复.docx

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课题:重重复复执教时间:3月3日——3月4日课题:教学目标:1.认识平面构成的简单形成重复,了解重复图案的艺术特色,提高审美素养。2.学会设计简单的重复图案,训练抽象构成能力。3.联系生活实际,利用实物中的重复排列,引导学生把课堂知识运用到生活中.教学重难点:让学生掌握重复排列的设计方法.教学准备:课件教学过程:组织教学,师生问好。课件创设情景,诱导发现,导入新课。师:同学们,现在有一家设计公司要开发一种新的项目,想请同学们帮忙搞设计,你们有信心吗?一会儿,就在我们班级进行评比,选出最佳设计作品送给设计公司,你们说好吗?师:大家一定很想知道,公司要求我们设计什么?我们先看一幅画就知道了。1.教师出示课件范图。

让学生发现重复排列的特点。师:同学们边欣赏,边思考。这幅画有什么特点?(点击课件)老师点击鼠标,鱼儿向左重复连续排列。点击鼠标,鱼儿向右重复连续排列。点击鼠标,鱼儿向上重复连续排列。点击鼠标,鱼儿向下重复连续排列。2.引导学生概括出重复的概念。师:谁能把刚才看到的说一说?小结:像这样,把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。板书课题:重重复复。三、观察质疑,操作交流,讲授新课。1.让学生根据所学的二方连续纹样,摆出一些重复的基本形式。师:重复构成的规律,真特别。下面请同学们动动脑筋,把老师这儿的泡塑鱼排列一下,这些鱼儿还可以怎么排列着游?下面的学生。

拿出信封里的鱼儿,在方格垫板上摆一摆。把你们所想的都摆出来。教师随着学生演示完毕,逐步把骨式图贴于黑板上。引导学生小结:重复排列的方式是多种多样的。2.发挥学生的想象里在一次让学生摆出不同的重复形式。师:鱼儿除了这几种排列外,还有其他的排列方式吗?同学再摆一摆,通过学生动手操作,发现还有多种重复排列的方式,待学生操作完毕,各组派代表把鱼的排列图展示给全班同学欣赏。四、自由想象,小组创作,进行课堂练习。1.结合课本范图诱导启发,拓展创作的题材与空间。师:除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列,还有其他的基本形吗?引导学生观察课本范图,诱导学生说出还有用植物、静物、几何图形等基本形进行排列。同时让学生举例说说。

使学生明确画的内容之多、之广。2.讲解作画步骤。①先请学生说说作画步骤。②教师适当给予提示,再归纳。3.自由想象,绘画图案。接下来,各小组讨论一下,把你们收集的东西摆一摆.4.教师巡视辅导,学生自由想象,讨论、设计、绘画。五、展评习作举办小型作品展览,让学生先自我评价,教师、同学辅以点评。联系生活,让学生说一说生活中那里可以见到重复图案。课堂小结:图案艺术与我们的生活紧密相连。生活中有图案,图案来源于生活,而且图案能美化生活。希望同学们在今后的学习中,继续学习好基础图案,把我们的生活装扮得更加美丽。札记:课堂上我发现不少同学穿的是今年比较流行的图案编织绒线衫,于是我把他们请到讲台上,请同学们分析:谁的衣服上的图案是“重重复复”的?是属于哪一种重复类型的?大家很喜欢这个“游戏”。

在具体的分析当中很快了解了有关“重重复复”的知识。所以说,课堂上的举例、分析要贴近学生的生活。

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