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人教版小学三年级数学上册《四边形的认识》教案.docx

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四边形的认识教学目标:直观感知四边形,能区分和辨认四边形。进一步认识长方形和正方形,知道它们的角都是直角。通过找一找、分一分、围一围等活动,培养学生的观察比较和概括抽象的能力。通过情境图和生活中的事物进入课堂,感受生活中的四边形无处不在,进一步激发学生的学习兴趣。教学重点:认识四边形,找出四边形的特点。能区分和辨认四边形。教学难点:根据四边形的特点对四边形进行分类。进一步认知长正方形特征。教学准备:多媒体课件,四边形拼图,三角板,直尺,钉子板,装好各种图形的学具袋。教学过程:一、主题图引入。同学们,你们喜欢体育活动吗?喜欢什么运动呢?现在我们就到运动场去,仔细观察,你能从图中找到哪些认识的图形呢?(课件出示课本34页校园平面图。

)学生回答,教师课件出示图形。今天,我们要来学习其中的一类图形四边形。(师板书课题,学生齐读。)二、探究新知。下面的图形中,找出你认为是四边形的。(印发,两人一份)学生完成后汇报,并说说理由。小组讨论。你发现四边形有什么特点?(师课件展示)学生汇报,教师根据回答板书:四边形的特点:有四条直的边,有四个角。(3)根据四边形特点,判断图形是否是四边形。(课件展示图形)(4)联系生活实际,说说你身边哪些物体的表面是四边形的。2、教学例2.(长正方形特点)(1)、复习长方形和正方形的特征,明确分类标准。你手中的四边形中,哪些是大家非常熟悉的?学生回答:长方形和正方形。请同学说长方形和正方形的特征。(教师课件展示)同桌合作。

互相说一说全班交流。

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