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人教版六年级数学下册 第一单元《负数》 同步练习 (含答案解析).docx

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第一单元《负数》同步练习一、单选题(共4题;共16分)(4分)在5,-8,0,210,-9,+1.2中,有()个正数。A.2B.3C.4(4分)下面的温度中,最低的是()。A.-5℃B.-24℃C.2℃3.(4分)温度先上升6℃,再上升-3℃的意义是()。A.温度先上升6℃,再上升3℃升-3℃C.温度先上升6℃,再下降3℃B.温度先上升-6℃,再上D.无法确定4.(4分)武汉市某日的气温为-2℃~5℃,这一天武汉市的温差是()。A.3℃B.-3℃C.7℃D.-7℃二、填一填。(共8题;共25分)(2分)0既不是也不是。(3分)在2,-5,+9,0,-12这几个数中,是正数,是负数,既不是正数也不是负数。

(3分)以地平面做0米,向地下挖9米记作,从地面向上堆18米,记作。以上午12时为基准,早上8时记作4时,那么下午4时记作。8.(3分)在数轴上,所有的数都在0的左边,所有的数都在0的右边,即所有的正数都比所有的负数。9.(6分)在数轴上填上适当的数。10.(4分)填上“>”“<”或“=”。-7-51.5520-2.4-3.13.111.(2分)学校举行科普知识竞赛,抢答题的评分规则是答对一题加100分,答错一题扣20分,如果把加100分记作+100分,那么扣20分应记作。12.(2分)一幢大楼有18层,地面以下有2层,如果地面以上第3层记作+3层,那么地面以上第6层记作层,地面以下第2层记作层。

三、在数轴上表示出下面各数。(共1题;共10分)13.(10分)在数轴上表示下列各数:+5,﹣3.5,0,2.5四、我会分一分。(共1题;共20分)14.(20分)把下面的数写在相应的圈里.+18,﹣21,+3,﹣7,+26,﹣120,+1500,208,﹣24,﹣12五、实际应用。(共3题;共29分)15.(9分)下表记录的是上一周小明每天做作业的时间.平均每天做作业的时间是分?如果把平均每天做作业的时间作为标准(用0表示),超过平均时间用正数表示,不足平均时间用负数表示,请把上表填写完整.16.(15分)生活中的数学。下表是小欣家2017年4月份收入和支出的记录。日期项目收支情况4月4日父母领取工资4月11日给爷爷、奶奶4月16日妈妈捐扶贫款4月22日爸爸获得奖金+3100元-500元-300元+700元4月30日缴水、电、煤气费等-250元4月1日至30日购买食品-960元请根据表中信息。

回答下面的问题:小欣家2017年4月份收入多少元?小欣家2017年4月份支出多少元?小欣家2017年4月份在哪方面的支出最多?17.(5分)如果此刻水面记为0厘米,先上涨7厘米,再下降5厘米后,水面的位置可以记作多少厘米?答案解析部分一、单选题1.【答案】B【考点】正、负数的意义与应用【解析】【解答】解:5、210、+1.2是正数,8、9是负数,0既不是正数也不是负数。故答案为:B。【分析】大于0的数是正数,小于0的数是负数,0既不是正数也不是负数。2.【答案】B【考点】正、负数大小的比较【解析】【解答】解:正数大于负数,所以C错。因为24>5,所以24<5,即最低温度是24℃。故答案为:B。

【分析】正数一定大于负数;正数比较大小,正号后的数字越大则这个正数越大;负数比较大小,负号后的数字越大则这个负数越小。3.【答案】C【考点】正、负数的认识与读写【解析】【解答】3℃表示的是下降3℃故答案为:C【分析】正号表示温度升高,负号表示温度降低,所以据此确定此答案为下降3℃。4.【答案】C【考点】正、负数的认识与读写【解析】【解答】5(2)=5+2=7(℃)故答案为:C【分析】温度差=最高温度最低温度,将对应的数字代入进行计算即可。二、填一填。5.【答案】正数;负数【考点】正、负数的意义与应用【解析】【解答】解:0不是正数也不是负数.故答案为:正数;负数.【分析】正数指大于0的数,负数指小于0的数。

所以0既不是正数也不是负数,据此解答即可.6.【答案】2,+9;-5,-12;0【考点】正、负数的意义与应用【解析】【解答】解:2、+9是正数,5、12是负数,0既不是正数也不是负数。故答案为:2、+9;5、12;0。【分析】大于0的数是正数,小于0的数是负数,0既不是正数也不是负数。7.【答案】9米;+18米;+4时【考点】正、负数的认识与读写【解析】【解答】以地平面做0米,向地下挖9米记作9米,从地面向上堆18米,记作+18米;以上午12时为基准,早上8时记作4时,那么下午4时记作+4时.故答案为:9米;+18时;+4时.【分析】生活中,通常用正负数表示具有相反意义的两种量,如果规定以地平面为0。

则向下挖为负,从地面向上堆为正;如果以上午12时为基准,上午12时之前记为负数,那么下午12时以后的记为正数,据此解答.8.【答案】负;正;大【考点】正、负数大小的比较【解析】【解答】解:在数轴上,所有的负数都在0的左边,所有的正数都在0的右边,即所有的正数都大于所有的负数.故答案为:负;正;大.【分析】数轴上以0为原点,负数在原点左边,正数在原点右边,从左向右数字越来越大,据此解答即可.9.【答案】3;1;4【考点】在数轴上表示正、负数【解析】【解答】解:4+1=3;2+1=1;3+1=4.故答案为:3;1;4。【分析】数轴上的数值从左向右,由小到大:负数——零——正数;根据数轴所标的单位长度。

相邻的两个数:右边左边=1。据此可求解。10.【答案】<;<;>;<【考点】正、负数大小的比较【解析】【解答】解:7<5,1.5<5,20>2.4,3.1<3.1.故答案为:<;<;>;<.【分析】负数绝对值大的数反而小,正数大于负数,小数比较大小首先比较整数部分,整数部分大的小数就大,据此解答即可.11.【答案】-20分【考点】正、负数的意义与应用【解析】【解答】解:加用“+”表示,则扣就用“”表示,则扣20分应记作20。故答案为:20。【分析】“”和“+”所表示的意义相反。12.【答案】+6;-2【考点】正、负数的意义与应用【解析】【解答】解:地面以上第3层记作+3层说明地面为基准,且地面以上用“+”表示。

则地面以下就用“”表示,则地面以上第6层记作+6层,地面以下第2层记作2层。故答案为:+6、2。【分析】先找准基准,再理解“”和“+”在题目中所表示的意义。三、在数轴上表示出下面各数。13.【答案】解:如图:【考点】在数轴上表示正、负数【解析】【分析】根据正数在原点的右边,负数在原点的左边以及距离原点的距离可得各数在数轴上的位置.四、我会分一分。14.【答案】解:答案如图:【考点】正、负数的意义与应用【解析】【分析】正负数表示一组相反意义的量,正数带有“+”号,或不带符号,负数都带有“”号.五、实际应用。15.【答案】(1)20(2)解:2520=+5(分);1520=5(分);2020=0(分)。

1020=10(分);3020=+10(分),填表如下:【考点】正、负数的意义与应用【解析】【解答】解:(1)(25+15+20+10+30)÷5=100÷5=20(分)故答案为:20【分析】(1)把每天的得分相加后除以5就是平均分;(2)把等于平均分的记作0,超出平均分的部分记作“+”,低于平均分的部分记作“”,分别用正负数表示出每天的得分即可.16.【答案】(1)解:3100+700=3800(元)答:小欣家2017年4月份收入3800元。(2)解:500+300+250+960=2010(元)答:小欣家2017年4月份支出2010元。(3)解:因为960>500>300>250,所以小欣家2017年4月份在购买食品方面的支出最多。

答:小欣家2017年4月份在购买食品方面的支出最多。【考点】正、负数的意义与应用,正、负数的运算【解析】【分析】(1)带“+”符号的表示收入,数字表示钱数。带“”符号的表示支出,数字表示钱数。此题中“”只表示支出,数字表示钱数,要比较哪方面支出最多只需比较钱数大小就行。17.【答案】解:75=2(厘米)答:水面的位置可以记作+2厘米。【考点】正、负数的意义与应用【解析】【分析】水面上涨7厘米,再下降5厘米,75=2厘米则说明最后水面上涨了2厘米,上涨用“+”表示,此刻水面记为0厘米,计算出超出平均分的分数或

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