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人教版五年级语文下册月考提优测试卷(一).docx

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人教版五年级语文下册(考试时间:90分钟月考提优测试卷(一)满分:100分)一、读句子,根据拼音写词语。(8分)我对外婆家的后园非常shúxī(),这里一到春天,húdié()纷飞,yīnghuā()盛开,美不胜收。官府张贴bǎngwén(),告知行人jǐngyánggāng()有老虎出现,希望大家zhīxiǎo()这件事。妈妈工作繁忙,还要jiāngù()家里,严格dūcù()我的学习,真辛苦啊!二、写出下列加点字词的解释。(4分)1.恍然大悟()2.童孙未解供耕织()3.能书善画()4.昼出耘田夜绩麻()三、词语的理解与运用。(7分)1.找出下列词语中不是同一类的词语,写在括号里。(3分)

照样子,写词语。(4分)例:明晃晃(ABB式)例:七手八脚(含有两个数字)四、选择正确的答案。(填序号)(8分)1.下列加点字的读音全部正确的一项是()2.下列句子中,加点词语使用不正确的一项是()A.诸葛亮神机妙算,所以周瑜自叹不如。“今天的雾可真大呀!”我自言自语道。班长演讲时落落大方,不时抓耳挠腮,可真滑稽呀。D.同学们听到下周开展研学活动,喜不自胜,纷纷奔走相告。3.下列名著与主要人物对应有误的一项是()。《西游记》一孙悟空牛魔王《三国演义》一曹操关羽《水浒传》一杨志宋江《红楼梦》一贾雨村孙二娘4.下列说法中不正确的一项是()。“一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是

”作者通过描写园子中景物的特点,表达了自己在园子里的快乐和自由。《月是故乡明》一文的课题引用诗句,可以引起读者共鸣,表达了作者浓浓的思乡之情。C.《梅花魂)一文中作者多次写到外祖父的哭,说明外祖父年纪大了,变得多愁善感起来。D.《猴王出世》一文中,石猴之所以能成为猴王,是因为他胆大无畏,愿意与大家有福同享。五、按要求完成句子练习,(8分)鲁肃对周瑜说:“十万支箭,三天怎么造得成呢?”(政为陈述句)(2分)照样子,把句子写具体。(2分)例:这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清。家乡的桂花可真香啊,。傍晚时候的湖面真静啊,。3.用修改符号修改下面一段话。(1个错别字,1个错标点特号,2处语病)(4分)上周。

开展了以“诚信教育”为主提的系列活动。活动中,同学们认真阅读了“诚信从我做起”一书,参加了演讲,唱歌、画画等活动。这些活动虽然丰富了我们的课余生活,而且锻炼了我们的能力。六、根据课文内容填空。(6分)通读古诗让我们收获不少。“,”,雷震笔下的乡村儿童活泼可爱;“,”,这是孟郊对母爱的深情赞颂;“,”,王维对故乡的思念也触动了海外华侨的一颗着恋祖国之心。名著中的每一个人物都有鲜明的个性:的武松;的贾宝玉;还有的诸葛亮,他识人心,清楚鲁肃周瑜,更知道曹操,所以他能巧妙地借到十万支箭,真令人佩服。七、语文与生活。(7分)学校准备举办“读书节”活动,请你积极参与。1.请你为这次活动写一条宣传标语。(1分)2。

为办好此项活动,刘刚同学想到了通过撰写阅读心语的方式进行图书推荐。他写了《水浒传》的阅读心语:一百零八位英雄好汉,个个身手不凡,来自四面八方,为着忠诚信义,共聚梁山。“替天行道”的大旗迎风飘展,豪侠仗义、除暴安良的壮举令后人称赞。请你从《西游记》《钢铁是怎样炼成的》等名著中选择一部,也撰写一段阅读心语。(4分)《》的阅读心语:。3.“读书节”活动结束,请你以主持人的身份写一段结束语。(2分)八、非连续性文本阅读。(8分)材料一:春节过后第一周,由中央电视台推出的《中国诗词大会)第二季这一文化类综艺节日底火了。《人民日报》、人民网、新华社等各大媒体都在发布有关孩节目台前幕后的消息,观众关注度板高,某知名网站对此做了各项统计,以下是“《中国诗词大会》关注人群的年龄特征分布”调查据图。

材料二《中国诗词大会》第二季的冠军得主是复旦附中16岁高一学生武亦姝,人们纷纷对地表示赞赏,但也有人对此提出疑问:在升学考试这一残酷的现实面前,是否有必要花大量宝黄的时间去背诵古诗词?材料三:大学者王国维认为在诗调创作过程中,可以将诗词创作的境界分为“造境”与“写境”两种不同的形态。“造境”即虚拟之境,如:感时花溅泪,恨别鸟惊心;“写境”即写实之境,如:明月松间照,清泉石上流。1.从材料一可看出《中国诗词大会》关注人群中人数最多的年龄段是(1分)()A.25~34岁B.19~24岁C.35~49岁D.19岁以下2.调查数据图中,关注人群的数量呈现出的规律是(2分)年龄越小,关注度越低。50岁以上人群关注度较高。

19岁以下的人群关注度较低。D.关注人群的数量随着年龄的增长而递减。3.下列诗句中,属于“写境”的一项是(2分)()大漠孤烟直,长河落日圆。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。海内存知己,天涯若比邻。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。4.针对材料二中某些人的疑问,写出你的观点。(3分)九、阅读短文,完成练习。(14分)炎夏说瓜臧克家我从小生活在农村,結交了许许多多农民朋友,老的少的都有,和我交情最深厚的是三十多岁的“六机匠”。他在离我村二三里地的“西河”,种着一点“河淤地”。夏天一早,我跟他下“西河”。他在高梁地里劳动,我在清清的河水里捉鱼。河水清且浅。晌午,我们仰卧在河边树林的沙地上,听千万只鸣蝉的大合唱。

其声悠悠,把人催入梦境。傍晚,收工归来,“六机匠”的肩上扛一把锄,锄杆上搭一领破蓑衣,还有一个小小的牛眼罐。小路两旁,全是”青纱帐”,远远的一个小瓜棚映入眼中。我们拨开高粱,走进瓜棚。主人身旁卧着一只小犬,身边有一支土枪,这是防备獾、狼和野兔的,也防有人夜间来“摸瓜”,我们和瓜地主人上几句,道一声:摘两个“子瓜”。主人慢慢起身,脚步小心地进入瓜地,这儿看看,那儿瞧瞧,最后,一手托一个瓜到我们面前。用瓦盆里的清水洗下,然后用指甲弹弹,用眼睛看看瓜,再望一望我俩。我们用指甲在瓜中间掐一道印子,左手托住,轻轻用右手掌打几下,瓜应声一裂两半,果然是沙瓤。我们用手瓤子吃,然后,咬下一块瓜皮刮着吃,刮着刮着。

一直刮到了“青州”。瓜,又甜,又鲜,可口沁心。吃完了,抹一抹嘴,丢下三四个铜板,道一声谢,便踏上归途。这时,夕照烧红了半个天,微风从禾稼声中送来,西瓜在肚里发散着清凉。我们两个人,沐浴着夏风的凉,悠悠然走在回家的路上。“六机匠”的巧嘴给我讲吃瓜的故事。我们一面说一面走,一会儿就到了家。这时候,一钩新月像镰刀高悬在他土屋的茅檐上了。年老了,在都市里吃瓜,想到儿童时期吃瓜的往事。一样的夏天,一样的吃瓜,在北京这样的生活环境里吃压,是一种享受,但我感党,儿时在乡村瓜棚里吃瓜却更有浓厚的生活情味。《炎夏说瓜》是一篇(记叙说明)文,主要写了作者儿时和在乡村瓜棚里的快乐往事,让我们感受到作者对家乡的之情。

(4分)品味语言。(5分)(1)联系上下文,理解词语,选择解释正确的一项。(填序号)(2分)“摸瓜”()A.寻找瓜。B.偷瓜。“青州”()A.地名,位于山东。B.瓜青色的部分,也就是瓜皮(2)文中画“”的句子运用了的修辞手法,文中画“”的句子运用了的修辞手法。请你用自己喜欢的一种修辞手法写一句话。(3分)3.文中画“”的句子中,“浓厚的生活情味”指的是什么?(2分)4.下列两道题中,请根据自己的实际情况选择一道题来回答。(3分)如果你是生活在城市的孩子,请你把自己在城里吃瓜的情景写下来。如果你是生活在农村的孩子,请你把自己在乡下吃瓜的情景写下来。十、习作。(30分有人说:家,是爱,是亲情,有爱的地方オ有家。

你和家人之间一定有许多关于爱的小故事。请选择其中一位家人,以“和我”为题,写一写你们之间“你爱他(她)、他(她)爱你”的故事,可以写一件事,也可以写几件事。要求:1.把题目补充完整。通过细节表现人物情感,讲述故事,表达真情。书写工整、规范,不少于450字.

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