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高考英语阅读理解解题技巧.ppt

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专题一复习,阅读理解答题技巧高三英语组彭涛,1,揭秘命题规律,2,明确考纲要求,考纲要求考生能读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料,例如公告、说明、广告等,并能从中获取相关信息。考生应能:(1)理解主旨和要义;(2)理解文中具体信息;(3)根据上下文判断单词和短语的含义;(4)作出简单判断和推理;(5)理解文章的基本结构;(6)理解作者的意图、观点和态度。,3,1.大量阅读,培养高效技能。坚持大容量的阅读训练,在阅读实践中养成良好的阅读习惯,形成高效的阅读策略,掌握基本的阅读技能。阅读时,根据不同的设题方式采用与之对应的阅读方法。恰当运用略读、寻读、语段阅读、推理判读、预测下文等方法。例如,解答文章的主旨大意题和作者的意图观点题时,应采用略读的办法,因为略读能舍弃无关紧要的细节,重点捕捉文章中心。

解答推理判断题和深层细节理解题时,应采用语段阅读法,这种阅读法不是把句子中的单词逐一翻译,而是理解整个句子或者几个句子的连贯意思,这样能抓住语段的核心。这样读得快,效率高,答题准。,破解满分解囊,4,2.强化快速训练,培养“时间感”。近年来,阅读理解一直保持着较大的容量,总词量近1500词。要想在一定的时间内完成四篇阅读,必须有速度作保障。因此,进行限时阅读训练非常必要。对于四篇阅读理解文章加一篇七选五的阅读量,考试说明建议用时是35分钟,那么平日训练时,就要在规定时间内把这五篇文章的题目完成。3.梳理考点,精准训练。对考纲中要求的6种阅读技能都要采用合适的阅读策略强化训练,对着重考查的细节理解题、主旨大意题、推理判断题和词义猜测题要逐一训练。

各个击破。对难度较大的推理判断题、主旨大意题、理解文章结构题以及作者的意图、观点和态度的题目,更要设置不同的阅读题目,从不同的角度,不同层次进行强化训练。训练时遵循“质量第一,速度第二”的原则。,破解满分解囊,5,破解满分解囊,4.关注话题,培养学科素养。关注各类题材,增强个人文化认知和文化意识,体验英语国家丰富的文化内涵。了解中外文化差异,这些都有助于提高阅读理解能力。5.优化学习策略,享受阅读的快乐。大量阅读是硬道理,但要合理安排阅读节奏,重视归纳整理,回头反思。总是出错的考点,要深度剖析错误原因。做错一道题,汲取一个教训;做对一道题掌握几个规律。养成良好的阅读习惯,培养思维能力和创新意识,享受阅读的快乐。

6,2.分析题干能力训练,1.体裁分析能力训练,3.猜词能力训练,4.猜答案能力训练,加强四种能力训练,7,1“指读”2“声读”3“译读”4“回读”5“析读”6“参照读”7“毛病”(badhabits):教学过程中,发现学生在阅读时常做些不利于阅读的坏动作。有的同学晃头、颠腿、转笔、听音乐、咬指头、趴在桌子上、揪头发等等。,摒弃不良的阅读习惯,8,高考英语考试中阅读理解的文章一般有这样几种文体,即记叙文、描写文、说明文、应用文和论述文。不同的文体有不同的段落组织方式和脉络层次。记叙文往往按时间顺序展开段落,文章有明显表示时间先后的词语。阅读时抓住时间这条主线,弄清who、what、where、why与how。

描写文通过细节的描写以画面的方式来反应事物的特征、性质。对这种文章要迅速弄清其主题,主题词往往出现在各个句子里,贯穿文章的始末;紧围绕这个主题进行阅读,找到文章与之有关的信息,并确定信息与主题的关系。,说明文多见于科普文章,用以解释或揭示事物的状态、特征、演变、结果及其相互之间的关系,这类文体的文章,首句往往是主题句,开门见山,说明文章的关注对象:弄清作者的思路和段落组织的方式;把握次要信息及其与主题的关系。,体裁分析能力,9,论述文的阅读难在这种文章处处都渗透作者的个人观点、态度。阅读论述文应该从文体的写作和结构特点入手.文章的结构往往容易把握,用主题句开门见山。作者往往通过信号词(signalwords或transitionalwords)和关联词(referents来组织段落、文章。

对信号词的迅速反应和对关联词的准确判断是至关重要的;要特别注意区分作者的观点与文章里所提到的人物的观点,同时注意作者所使用的表示赞同、反对等感情色彩的词汇。,体裁分析能力,10,细节类问题的命题方式有以下几种:1)WhichofthefollowingisNOTtrueaccordingtotheinformationinthepassage?2)Theauthormentionsallofthefollowingexcept...3)Whichofthefollowingstatementsiscorrectaccordingtothepassage?4)Thewritermentionsalloftheitemslistedbelowexcept。

5)Whichofthefollowingismentionedinthepassage?6)Whatistheexampleof...asdescribedinthepassage?7)Thereasonfor...is...8)Accordingtothepassage,when(where,why,how,who,etc.)...9)Fromthepassageweknowthat.10)Inthepassage,theauthorstatesthat.,分析题干能力,11,细节理解题:细节理解题就是我们常见的wh题,它们大多是根据文章中的具体信息如事实、例证、原因、过程、论述等进行提问的。

有些问题可以在文章中直接找到答案,有些则要我们在理解的基础上将有关内容系统化才能找到,比如计算、排序、是非判断、图形比较等。做此类题的方法一般是先用寻读法找出与问题相关的词语或句子,再对相关的部分进行细读,找出正确答案。,12,1、是非题出题形式:a.三正一误:Whichofthefollowingistrueexcept?Whichofthefollowingismentionedexceptb.三误一正:Whichofthefollowingistrue?这种做题方法主要与三正一误的下列问法相联系:WhichofthefollowingmentionedexceptWhichofthefollowingisnotmentioned?这种问题的正确选项所包含的信息通常连续出现在同一段。

而且往往无列举标志词,如first,second,third等。做题时只需阅读有关段落,根据一个选项中的关键词在其前后找其他两个正确先项,剩下一个原文中未提到的,为正确答案。,分析题干能力,13,2、例证题例子为高考阅读理解的常见考点之一,这类题的基本结构为:Theauthorprovidesinline(或Paragraph)anexampleinorderto意思是问文中举出某现象或例子的目的。文章中举出一些例子无非是为了说明一定的道理。关键在于这个例子在原文出现的位置,但不管如何,这个例子之前或之后不远处通常都有一句总结说明性的话,这句话就是答案,即举例的目的。如果例子与全文主题有关,则例证主题。

答案为主题句。如果例子与段落主题有关,就例证段落主题,则答案为段落主题句;此外,答案为例子前后总结说明性的话。,分析题干能力,14,3、年代与数字:这个考点有几种出题方式,但不管以何种形式出现,只要题干问年代与数字,答案就对应于文章中的年代与数字。4、比较:比较考点的表现形式主要有:a.比较级与含有比较意义的词汇手段和句型结构;b.表示绝对意义的字眼:first(第一),least(最不),most(最)等;c.表示惟一性的词汇:only,unique等;阅读最好能圈出表示最高级、惟一性和绝对意义的词汇,便于做题时回原文定位。,分析题干能力,15,5、原因:这种题的答案在原文通常有一些表示因果关系的词汇手段提示:result。

reason;resultin(结果),resultfrom(由于,baseon(以为基础),bedueto(由于);because,for,why;asaresult,consequently等。阅读时对这些提示词应该予以注意。原文相关句出现的格式都是先说原因,后说结果,而在题干中通常给出结果,就其原因提问。,分析题干能力,16,主旨大意题的提问方式有以下几种:1)Thegeneral/mainideaofthepassageisabout2)Whichofthefollowingbeststatesthethemeofthepassage?3)Inthispassagetheauthordiscussesprimarily4)Thepassageismostlyabout5)Thepassageismainlyconcernedabout6)Whatisthemaintopicofthepassage?7)Whatisthebesttitleforthepassage?8)Thesubjectdiscussedinthistextis9)Theauthorsmainpurposeinwritingthepassageisto10)Thepassageismeantto。

11)Thepurposeofthisarticleisto,分析题干能力,17,在解主题大意时,以下方法可供参考。1.认真阅读文章的第一段或每段的第一个句子。2.文章的主题作者往往有意识地反复论述。抓住反复出现的中心词,即高频词,也叫做主题词。(04年全国卷1(河南等)E篇中major出现过八次,尽管其词性、词义有所不同,但它就是关键词)。3.文章或段落的主题句常常会出现在一些标志性的提示后。例如:Onthewhole,inshort,thereforeIagreewiththeopinionthatGivenallthesepointsabove,IwouldsupporttheideathatForallthereasonsmentionedabove。

Iwouldprefer掌握了找主题句的方法,就可以依据主题句归纳主题。但归纳主题容易出现以下三种错误,需要同学们注意。1以偏概全。即只抓住了主题的一个侧面就误以为是主题。2过于笼统。即归纳的主题太泛,与细节脱节或是没有对细节加以充分论证。3把观点强加给作者。读者往往根据自己的常识对文章进行判断而忽视了作者的见解。,分析题干能力,18,如何寻找主题句,Sample1Peoplehavedifferenttastesinfood.Somefeelthattheyhaventeatenamealunlesstheyhavehadsteakorotherredmeat.Somepreferchickenorfishandeatoneortheotherateverymeal。

Othersprefervegetablesandfruitsorgrainsandwouldenjoyamealofspaghetti,eggplant,andfreshfruit.Otherscouldliveonwhatwerecalledfastfoods:ahamburgerorhotdog,Frenchfriesandasoftdrink.,(1)主题句在段首一个主题句常常是一个段落的开头,其后的句子则是论证性细节。在论说文,科技文献和新闻报道中多采用这种格式。,19,Sample2Somestudentspreferastrictteacherwhotellsthemexactlywhattodo。

Othersprefertobelefttoworkontheirown.Stillotherslikeademocraticdiscussiontypeofclass.Nooneteachingmethodcanbedevisedtosatisfyallstudentsatthesametime.,(2)主题句也会出现在段尾。作者先摆出事实依据,层层推理论证,最后自然得出结论,即段落的主题。本段的中心思想在结尾句得到体现,它是此段内容的结论。,20,Sample3Nothingisasusefulasaflashlightonadarknightifatiregoesflat.Fewinventionsaresohelpfultoachildwhoisafraidofthedark。

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