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人教版二年级上册道德与法制教案:第16课:家乡新变化.docx

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教学课题课型教学课时新授二课时第16课:家乡新变化授课时间备课教师教学目标教学重点、难点教学方法学习方法1.、了解家乡的变化,关心家乡的发展变化。通过调查活动,培养学生与同学合作和社会实践的能力。为家乡发生巨大的变化而自豪,激发学生产生为家乡做贡献的愿望。教学重点:让学生通过社会调查,了解家乡的变化,关心家乡的发展变化。教学难点:通过调查活动,培养学生与同学合作和社会实践的能力。教学方法:讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、社会调查学习方法:自学讨论1.通过网络或其他途径,搜集一些关于家乡变化方面的资料。教学准备及手段2.教师帮助学生以小组为单位设计调查方案,让学生根据当地实际和学生的兴趣确定。

选择近些年来当地发展变化显著的方面进行调查,并把调查结果记录下来。教学流程动态修改部分导入新课(给同学们展示两张图片“天津旧貌”)老师:同学们,大家知道这两幅图片展示的是什么地方吗?学生:(略)老师:这两幅图片展示的是天津以前的样子,大家是不是有点不相信呢?学生:(略)老师:我们再欣赏几幅今日天津城市的新貌图片。(让大家欣赏图片“天津城市新貌”、“天津夜景”和“天津的交通”。)老师:大家是不是感觉天津的变化很大呀?学生:(略)老师:天津在变,我们的家乡也在变,课前我们大家对当地某些显著变化做了社会调查,大家都是怎样调查的呢?都调查到了什么?有什么想法呢?我们大家下面分小组进行一下交流。(过渡)讲授新课一、社会调查交流(板书)(同学们分组对社会调查进行交流。

)老师:同学们,大家刚才交流了一下家乡变化的社会调查情况,大家都是怎样调查的呢?学生:(略)老师:同学们有的向爸爸妈妈等长辈询问的,有的是通过网络、图书资料等调查来的,有的同学通过走访一些居委会等机构得来了等等,看来同学们的调查方式还挺多的。大家都调查了哪些方面呢?给大家说一说。学生:(略)老师:同学们调查的还挺广泛,涉及了住房、生活环境、精神面貌、菜市场、衣着、家庭经济收入、家用电器等方面的变化,那大家对自己调查的结果最大的感受是什么呢?学生:(略)老师:从大家的发言中我们可以感受到我们的家乡正在飞速发展,发生着翻天覆地的变化,让我们一起来关心我们家乡的变化吧!(过渡)XB1.com二、家乡的变化(板书)老师:我们打开课本第三十六页。

认真看一看图中都展示我们家乡哪些方面的变化呢?然后说一说。学生:(略)老师:我们的家乡正在发生着巨大的变化:城市建设旧貌换新颜,家用电器进了农家,农业生产机械化,通信方式现代化、网络化。下面我们大家可以把你们在调查中搜集的图片、资料展示给大家。学生:(略)(让同学们欣赏视频“今日天津”、“城市发展”、“感受市场变化”)老师:通过同学们展示搜集的图片、资料和我们刚才欣赏的视频,我们可以清楚地看到我们的家乡正在飞速发展,日新月异,我们应该为我们家乡的发展感到骄傲和自豪,大家说对吗?学生:(略)(最后,让同学们欣赏音频“我们的生活多么幸福”,并让同学们跟着唱。)课堂小结通过这节课的学习,同学们了解了家乡的变化。

培养了学生与同学合作和社会实践的能力及技巧,激发了学生为家乡做贡献的愿望和热爱家乡的情感。板书设计二次备课教学反思:家乡新变化我家门前心事多家乡特色代代传我的家乡会更好情境是一堂课的“小天地”,它是教师用生动形象、亲切感人的语言,或描述意趣横生的同教学内容紧密相关的人物、事件与景物,或演示形象逼真的与教学内容有关的动作画面,并借助一定的媒介创造出来的,教师在教学中创造性地设计好一定的情境,让学生戏剧般地进入角色,就能唤起他们的情感体验,点燃其思维的火花,产生强烈的共鸣。这样,也就能极大地调动学生的兴趣,从而收到良好的教学效果。新课程标准倡导学生主动参与、合作、交流与探究等多种学习活动,改进学习方式。

促进学生互相学习、互相帮助,体验集体荣誉感和成就感,发展合作精神,使学生真正成为学习的主人。

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