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人教版九年级物理下册:20.2电生磁-同步练习(含答案).docx

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2电生磁课标引领.电流的磁效应.通电螺线管的磁场的特点.通电螺线管的磁极与电流方向的关系。基础运用1.奥斯特实验表明,通电导线周围存在,证明了电和磁之间是相互的.2.通电螺线管外部的磁场和形磁体外部的磁场一样,它的两端分别是极、极.当改变螺线管中的电流方向时,螺线管的两磁极3.小丽同学利用如图97所示的装置研究磁和电的关系,请仔细观察图中的装置、操作和现象,然后归纳出初步结论.比较甲、乙两图可知:;比较乙、丙两图可知:.图97图984.如图98,当开关闭合后,通电螺线管边的小磁针按如图所示方向偏转,则通电螺线管的a端为极,电源的d端为极;当图中滑片P向右移动过程中,通电螺线管的磁性将(选填:“增强”、“减弱”或“不变”)。

5.2005年是世界物理年。下列四位科学家都对物理学的发展做出了卓越的贡献,其中首先发现电流磁效应的科学家是()A.爱因斯坦B.帕斯卡C.奥斯特D.牛顿6.如图99所示,是一根锰铜丝制成的软质弹簧,B是水银槽,槽内盛有水银,A的上端通过接线柱与电源相连,A的下端恰好与水银表面接触,开关S闭合时发生的现象是:()A.弹簧伸长,灯持续发光B.弹簧上下振动,灯忽亮忽灭C.弹簧缩短,灯熄灭D.弹簧静止不动,灯持续发光7.下列四个例子中,采用相同的物理研究方法的是()(1)根据电流所产生的效应认识电流(2)研究电流时把它比作水流(3)根据磁铁产生的作用来认识磁场(4)利用磁感线来描述磁场A.(1)与(2)B.(1)与(3)C.(3)与(4)D.(2)与图99(4)8.下列说法错误的是().螺线管周围一定存在磁场.安培定则是用来判定电流方向与磁极方向的.知道通电螺线管的南北极就可判断出电流的方向.通电螺线管的磁极可以对调9.如图910所示的通电螺线管。

其中正确的是()图91010.1820年,安培在科学院的例会上做了一个小实验,引起了到会科学家的兴趣.如图911,把螺线管沿东西方向水平悬挂起来,然后给导线通电,会发生的现象是().通电螺线管仍保持原位置静止.通电螺线管转动,直至A指向南,B指向北.通电螺线管转动,直至A指向北,B指向南.通电螺线管能在任意位置静止11.如图912所示,弹簧下吊一块软铁,下端有一个带铁心的螺线管,R是滑动变阻器,如果将滑片P向右端移动或者抽出铁心,则弹簧长度的变化应分别是()A.伸长、伸长B.缩短、缩短C.伸长、缩短D.缩短、伸长12.如图913所示,当开关闭合后,两通电螺线管会()A.相吸B.相斥C.先吸引,

后排斥D.先排斥,后吸引图911图912图91313.如图914所示,正确的是()14.如图915,根据通电螺线管周围的磁感线分布,可确定磁极甲、乙、丙、丁的极性依次是()A.N、N、S、NB.S、N、S、SC.S、S、N、ND.N、S、N、N图915能力拓展1.标出图916中通电螺线管的N、S极.(2分)2.在图917(a)中,静止的小磁针黑端是N极,请画出螺旋管的绕法;图917(b)中,根据电磁铁的N、S极,判断电源的正、负极。图916图9173.如图918所示,是上海磁悬浮列车的悬浮原理。请在下面放大的图中画出轨道下方的车厢线圈的绕线。图918探究创新1.有一只蓄电池,上面标有的“+”、“”极标志看不清了。

如果有漆包线、纸筒、开关、小磁针等器材,你能判断蓄电池的正、负极吗?说说你的具体做法.2.请你设想一下,假如没有电流的磁效应,我们的生活会有什么变化?写出两个合理场景:三.电生磁答案基础运用1.、磁场、联系;2.条、N、S、交换位置;3.通电导线周围存在着磁场、磁场方向与电流方向有关;4.N、负、减弱;5.C6.B7.B8.A9.D10.B11.C12.B13.B14.D能力拓展左边为N极、右边为S极a图左边为S极、右边为N极。电流方向正面朝下。b图电源左边为正极,右边为负极。如图答22所示探究创新.将漆包线平行置于小磁针的上方,用蓄电池给漆包线供电。观察小磁针静止后的方向,利用安培定则判断导线中的电流方向。

从而确定电源的正、负极。.没有电话、电铃等设备。图答23图答22

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