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人教版九年级物理实验探究专题突破.docx

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热学篇★★★实验一:探究水沸腾时温度变化的规律(1)如图甲所示,是“探究水沸腾时温度变化规律的实验装置”,除了图中所示器材外,实验时还需的测量工具有。该实验器材装配的合理顺序是(填序号)(①烧杯;②酒精灯;③温度计;④铁圈及石棉网)。甲(2)实验中观察到气泡上升过程中变化的情况如图乙、丙所示,其中沸腾时的情况如图;同时,沸腾时杯口有大量“白气”不断冒出,这些“白气”是形成的。实验中,当水温上升到90℃时,小明每隔1min记一次溫度计的示数直至沸腾一段时间后,数据如表一所示,其中第4次温度计的读数是℃。请根据表一记录的数据在图丁中先描点,再用平滑的曲线画出水的沸腾图像。表一表二时间/min0123456789熔点/℃沸点/℃温度/℃909294969899999999酒精﹣117水银﹣3978357根据图象可知。

水沸腾前,吸收热量温度(选填“上升、不变”);水沸腾时,吸收热量温度(选填“上升、不变”);沸点为℃,实验结论:水沸腾时(选填“吸”或“放”)热,但温度。实验讨论实验时同学们发现,从开始加热到沸腾的这段时间过长,为了缩短水达到沸腾需要的时间,请你提出改进建议、、等。通过实验探究你认为水沸腾需要满足的条件有:、。③小明发现撤掉酒精灯时,烧杯内的水没有立即停止沸腾,你认为可能的原因是。④实验中水的沸点小于100℃的原因:水面上方的大气压1标准大气压.⑤液体温度计是,里面的液体有的用酒精,有的用水银.已知酒精和水银的熔点和沸点如表二所示,则测本实验应选温度计.(选填“酒精”或“水银”)实验二:探究晶体熔化或凝固规律1、“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验中。

装置如图甲所示,根据实验记录绘制的冰熔化时温度随时间变化的图象如图乙所示,则下列说法正确的是()A、第3分钟时该物质处于液态B、该物质完全熔化需要7分钟C、该物质属于非晶体D、该物质在AB段的比热容小于在CD段的比热容2、小明把盐水用容器盛好放入冰箱,每隔一定时间,小明就观察盐水状态、测出温度,并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象如图所示.则下列说法错误的是()A、盐水从第10分钟开始凝固B、盐水在凝固过程中放出热量,温度不变C、盐水在10到15分钟的过程中内能不变D、盐水的凝固点为2℃甲第1题乙第2题1光学篇★★★实验一:探究平面镜成像的特点【实验目的】:探究平面镜成像的特点【实验设计】:(1)如何确定像的位置?如何比较像与物大小关系?如何判断成像的虚实?为了使实验得到的结论具有普遍性应改变进行多次实验。

【实验器材】:两只相同的蜡烛、玻璃板(作用)、白纸、直角三角板、笔、火柴【实验装置】:如图1所示。组装实验器材时应注意。甲乙图1图2【实验步骤】:(1)将玻璃板放在铺有白纸的水平桌面上。取两支相同的蜡烛甲和蜡烛乙,点燃玻璃板前的蜡烛甲,并移动玻璃板后的蜡烛乙,按图1中(选“A、B”)方式观察,使乙蜡烛与蜡烛甲在玻璃板后所成的像重合,并用笔在白纸上标记出蜡烛甲和蜡烛乙的位置A、A(如图4);用光屏替换蜡烛乙,眼睛应按图1中(选A、B)方式观察光屏能否接收到A的像;多次改变蜡烛甲的位置,重复前面步骤并在白纸上标记出蜡烛甲和蜡烛乙的位置BB、CC。【数据记录】:设计记录实验数据的表格,并按照上述实验步骤进行实验并记录数据。

【数据分析】:(1)实验中发现蜡烛乙与蜡烛甲在玻璃板后所成的像(选填“能”或“不能”)完全重合,这说明。(2)实验中发现用光屏替换蜡烛乙,光屏(选“能、不能”)接到甲的像,这说明(3)实验后记录的数据如图2所示,接下来的操作是。。【结论归纳】:(1)平面镜所成的像与物大小;像的大小只取决于。(2)像与物分别到平面镜(玻璃板)距离(3)像与物的连线与平面镜的位置关系是【交流讨论】:(1)选用玻璃板代替平面镜的目是便于。选取两支相同的蜡烛是为了便于;为了使成像更清晰,玻璃板选择(选填“透明”“茶色”),实验应在较(选填“暗”或“亮”)的环境中进行,并需要(选填“点燃”或“不点燃”)甲蜡烛。实验中发现无论如何调节乙蜡烛的位置。

都发现乙蜡烛和甲蜡烛的像无法完全重合,可能的原因是(5)实验中发现玻璃板后出现两个像,可能的原因是2。★★★实验二:探究凸透镜成像规律1、在“探究凸透镜成像规律的实验”中:如图甲所示,是小明确定焦距时所做的实验,则该凸透镜的焦距为cm。当烛焰距凸透镜15cm时,能成、、像,生活中的就是利用这个原理制成的。甲乙当烛焰向左(远离透镜)移动后,要在光屏上再次成清晰的像,需将光屏向(选填“左”或“右”)移,此时所成像将(选填“变大”、“变小”或“不变”).在上步实验调整好像的位置后,小明取了一副近视镜放在凸透镜和蜡烛之间,要使光屏上还能呈清晰像,可将蜡烛(选“远离”“靠近”)凸透镜。一段时间后,成像如图乙。

要使像能呈在光屏中央,应将蜡烛往(选“上”“下”)调。2、在“探究凸透镜成像的规律”实验中。(1)实验前应调节烛焰、凸透镜、光屏三者的中心,使它们在丙上。当蜡烛与凸透镜的距离如图甲所示时,在光屏上可得到一个倒立的实像(选“放大”“缩小”“等大”),生活中利用这个规律制成的光学仪器是。若保持透镜的位置不变,将甲图中蜡烛和光屏位置互换,则光屏上(选“能”“不能”)成清晰的像。某次实验,光屏出了现清晰的像,此时保持蜡烛和凸透镜及光屏的位置不变,若用一张不透光的硬纸板,遮住透镜的上半部分,则光屏上(选“能、不能”)观察到完整的像。(5)通过实验观察可知,图乙中左边的蜡烛通过凸透镜不可能形成的像是。(填符号)(6)如图丙是实验得到的像距v和物距u关系图象。

根据图像可知凸透镜的焦距是cm实验三:探究光的反射定律【提出问题】反射光线与入射光线的位置有什么关系?【设计与进行实验】(1)如图甲所示,把一可沿ON折叠的白色硬纸板(作光屏)在水平放置的平面镜上,使一束光紧贴硬纸板射向镜面上的O点.当一束光贴着左侧纸板沿AO方向射到O点时,在右侧纸板上能看到反射光线OB.实验时,在纸板前不同方位都能看到光的传播途径,这是因为光在光屏上发了(选填“镜面”或“漫”)反射.让光线逆着BO的方向射向镜面O点,会发现反射想沿着OA方向射出,这表明:在光的反射现象中,光路具有性.若将右侧纸板向后折转一定的角度,则在右侧纸板上(选填“能”或“不能”)看到反射光线.这说明。

【分析与论证】为了探究反射光线与入射光线的位置关系,过入射点作与镜面垂直的一条直线(用虚线)很有必要,我们物理学中把这根线叫做线.经过多次实验发现,在光的反射现象中,反射光线、法线、入射光线都在.(3)小文同学在如图甲所示中作出了法线,让光线贴着纸板沿AO法线射向镜面,反射光线沿OB方向射出.测量出两个角的大小都是40°,于是继续补充光的反射规律,得出结论:光反射时,入射角等于反射角.现请你对他这样得出的结论及正确性作出评价:①;②.3密度的测量★★★实验一:利用天平和量筒测量形状不规则固体的密度1、在测量小石块密度的实验中,小勇按下列顺序进行了测量:把托盘天平放在水平桌面上,,在调节横梁上的平衡螺母时。

发现指针偏向分度盘的左侧,此时应将平衡螺母向端调节(选填“左”或“右”),直到指针指向分度盘的中央。将石块放在左盘中,在右盘中用增减砝码并移动游码直至横梁在水平位置平衡.当天平再次平衡时,右盘中砝码的质量和游码的位置如图甲所示,则石块的质量是g;(3)往量筒中加入适量的水,记下此时水的体积;将石块放入量筒,再次记录读数,如图乙所示,则石块的体积为cm,计算出石块的密度为kg/m3(5)实验后小勇发现该石块具有吸水的特性,你认为此次实验测出的密度值偏(选填“大”或“小”),原因是甲第1题乙甲第2题乙2、小明家中有一个紫砂壶,他想知道紫砂壶的密度,于是将此壶带到学校实验室进行了测量.(1)用天平测壶盖的质量。

在测量过程中,他向右盘添加最小砝码时,指针偏向分度盘中线的右侧;当拿掉最小砝码时,指针偏向分度盘中线的左侧,接下来应,直到天平平衡。若天平平衡时右盘砝码和游码如图甲所示,则石块的质量为g。(3)测量壶盖的体积时,他发现壶盖放不进量筒,于是设计了如图乙所示的步骤:a.往烧杯中加入适量的水,把壶盖浸没,在水面到达的位置上作标记;b.然后取出壶盖;c.先往量筒装入40ml的水,然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中,使水面到达标记处,量筒里剩余水的体积如图丙所示,则壶盖的体积为cm3.(4)则该紫砂壶密度是kg/m3.(5)根据以上步骤,你认为这个同学测出的紫砂壶密度比真实值(选填“偏大”或“偏小”),理由是。3、测量一块实心复合材料的密度步骤如下。甲乙丙图甲是小明在调节天平时的情景。

你认为错误之处是。用调好的天平测量该物块的质量时,当天平重新平衡时,盘中所加砝码和游码位置如图乙所示,则所测物块的质量为g.因复合材料的密度小于水,小明在该物块下方悬挂了一铁块,按照如图丙所示的顺序,测出了该物块的体积,则该物块的体积为cm3,这种材料的密度是kg/m。(4)分析以上步骤,你认为小明在测体积时的操作顺序会引起密度测量值比真实值(选“偏大”、“不变”或“偏小”)。只要将操作的顺序稍加调整,就会大大减小上述误差.你认为调整后的操作顺序依次是(填步骤前的代号).44、小明用天平、烧杯、油性笔及足量的水测量一块鹅卵石的密度,实验步骤如下:甲乙用调好的天平分别测出鹅卵石的质量是:29.6g和空烧杯的质量是90g。

如题图甲所示,把鹅卵石轻轻放入烧杯中,往烧杯倒入适量的水,用油性笔在烧杯壁记下此时水面位置为M,然后放在天平左盘,如题图丙所示,杯、水和鹅卵石的总质量为g。(3)将鹅卵石从水中取出后,再往烧杯中缓慢加水,使水面上升至记号M,如题图乙所示,用天平测出杯和水的总质量为142g,则鹅卵石的体积为cm。(4)根据所测数据计算出鹅卵石的密度为g/cm。★★★实验二:利用天平和量筒测量液体的密度1、小明同学在一次对周边水污染情况的调查中,他对污水的密度进行了测量。(1)他设计的主要实验步骤如下:用调好的天平称量出空烧杯的质量为31.2g;将烧杯中倒入适量的盐水,用天平称出盐水和烧杯的总质量,天平平衡时,右盘中砝码的质量及游码的位置如图甲所示。

则盐水和烧杯的总质量为g;C、将烧杯中的盐水全部倒入量筒中,液面静止时,液面位置如图乙,则盐水体积为cm3.小明根据实验中的测量数据得出盐水的密度ρ=Kg/m3.实验后在小组交流中,同组的小芳认为小明设计的实验会引入较大误差,那么你认为此次实验操作测得的盐水密度值偏(选填“大”或“小”),原因是.(5)小明很快想到:不需要增加器材,也不需要增加额外的步骤,只要将实验步骤的顺序稍加调整,就会大大减小上述误差.调整后的实验步骤是(填步骤前的代号).甲第1题乙甲第2题乙丙2、小惠同学为了测量某种高山茶油的密度,进行以下实验:把天平放在水平桌面上,游码移到称量标尺零刻度处,发现指针静止在分度标尺中央刻度线的右侧。

此时应将平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节,使天平平衡.用调节好的天平测量茶油和烧杯的总质量,操作情景如图甲所示,其错误之处是:.(3)重新调节好天平,小惠称得茶油和烧杯的总质量为60g,然后将一部分茶油倒入量筒中,如图乙所示;再将烧杯放在天平上,称得剩余茶油和烧杯的总质量如图丙所示,由此可知,量筒中茶油的体积是cm,量筒中茶油的质量是g,茶油的密度是g/cm.(4)由于第(2)步操作错误,会使测出的密度偏,原因是。(5)小华利用天平、两个完全相同的烧杯和适量的水,设计了如下实验步骤,请你补充完整。①调好天平,用天平测出空烧杯质量为m将一个烧杯装满水,用天平测出烧杯和水的总质量为m.则酱油的密度表达式ρ=(已知水的密度为ρ)水(6)你认为小华的实验方案有什么不足之处。

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