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人教版七年级上册-Unit 5 Do you have a soccer ball导学案.docx

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Unit5Doyouhaveasoccerball?年级:七年级(上)学科:英语第1课时课题:Unit5SectionA1a2d【学习目标】:1、学会句型Doyouhave...?以及其回答Yes,Ido./No,Idon't.2、学会就有关人与物所属关系进行问答的句子3、体验在生活中运用英语的乐趣,并逐步喜欢上运动【学习重难点】:掌握本节课的单词和短语学会句型Doyouhave...?以及其回答Yes,Ido./No,Idon't.3、学会就有关人与物所属关系进行问答的句子。学习过程一、自主预习:回顾反馈预习提纲:(一)英汉互译:soccerball有球排球篮球tennis(二)根据句意及首字母补全单词乒乓球球拍(1)Isthathere?(3)What'sthis?It'sar。

(2)Thisisapencilc.(4)Eme.Isthisyourpencil?二、合作探究个人试读,组内相互纠正发音。教师领读,学生纠正自己的发音自己读并记住汉语意思,组内检查。小组竞赛,看谁记得快而多。三、展示提炼拓展延伸认真观察1a的图画,将单词与图中物品搭配,小组讨论并核对答听录音,完成1b,2a,2b小组核对答案学生一起讨论Doyouhaveasoccerball?如果把you换成she,he,这个句子如何变。4、句型剖析Let'splaysports!我们做运动吧!这是一个以动词Let开头的祈使句,表示建议。let后跟一个名词或宾格代词,再接一个动词原形,表示“让某人做某事”,

即letsb.dosth.祈使句都是以动词开头,省略主语。Let's是letus的缩写形式,us译为“我们”,放在动词let后作宾语,被称作宾格代词。如:Lethimgo.让他走吧。Let'sgotothepark.我们去公园吧。Letme/him/usplaysoccer.让我/他/我们踢足球吧。总结:let后面要用。例如:Let'sTV(watch).Lether(sing)asong.四、当堂检测(一)单项选择()1.hehaveanewchair?A.DoesB.DoC.CanD.Is()2.Dotheyanysisters?A.hasB.haveC.havesD.having()3.

Ilikeplayingsoccer.A.aB.anC.theD./(二)根据中文完成句子。1.你有一个足球吗?不,我没有。sheasoccerball?,she.2.我们没有一个网球拍。你们呢?atennisracket.Whatabout?总结:带有have/has等行为动词的句子变为一般疑问句和否定句:主语为第一人称、第二人称或第三人称复数时,一般疑问句为:Do+主语+动词原形+...?否定句为:主语+don’t+动词原形+...主语为第三人称单数时,一般疑问句为:Does+主语+动词原形+...?否定句为:主语+don’t+动词原形+...课后反思:本节课我学会了本节课存在的问题Unit5Doyouhaveasoccerball?年级:七年级(上)学科:英语第2课时课题:Unit5SectionA(GrammarFocus3c)【学习目标】:掌握单词great。

play,sound,巩固have,has的用法会运用所学的句型进行口语交际,提高口语技能能正确提出建议并委婉地回答,从而提高自己的表达能力【学习重点】:继续巩固学习“Doyouhave...?/Doesshe/hehave...?”句型以及怎样提建议并回答。【学习过程】:一、自主预习:让玩,打听起来运动两人一组,练习下面的对话A:Let'splaysoccer.B:Idon'thaveasoccerball.A:Well,let'splayvolleyball.B:Thatsoundsgood.二、合作探究熟读GrammarFocus中的句子,根据此部分内容自编对话。小组合作,完成3a,3b三、当堂检测(一)选择填空()1。

Myfathermanycomputergames.A.haveB.hasC.don'tlike()2.—DoyouhaveaTV?—.A.Yes,itisB.Yes,wehaveC.Yes,wedo()3.—DoesJohnhavetennis?—No,A.hedoesB.hedoesn'tC.likes(二)句子匹配((()1.Doyouhave70tennisatschool?)2.DotheylikewatchingTV?)3.DoesEddylikesports?Yes,theydo.No,hedoesn't.No,wedon't.()4.Doyouandyourfriendplaysoccereveryday?D。

No,Idon'tthinkso.总结:have,has的用法:have的第三人称单数形式为has,是实义动词。课后反思:本节课我学会了本节课存在的问题Unit5Doyouhaveasoccerball?年级:七年级(上)学科:英语第3课时课题:Unit5SectionB(1a1d)【学习目标】:掌握单词interesting,boring,fun,difficult,relaxing,watch,watchTV熟练掌握提建议的句型Let's...通过有关运动的对话,更加热爱体育活动并培养一种适合自己的体育爱好。【学习重点】:运用形容词谈论自己喜欢的运动。掌握提建议的句型并能正确运用形容词回答。学习过程一、自主预习:有趣的。

令人感兴趣的/无聊的,令人生厌的困难的轻松的看电视小组合作完成1a,从而做1b的活动:听录音,练习Let's的用法。二、合作探究小组讨论playbasketball能否用playthebasketball?小组讨论总结sound为什么词?后需加什么样的词?举例说明三、展示提炼拓展延伸小组合作完成1a2c的学习任务。小组合作完成1a。听录音,练习Let's—的用法。3..听录音完成2a。再听一遍,完成2b内容。使用描述性形容词:interesting,boring,fun,difficult,relaxing和let's…句型,小组竞争做对话练习,比一比,哪一组做得好。四、当堂检测(一)词汇。Shelikes(体育运动)verymuch。

(让我们)playtennis.Mymother(看)TVeveryday.Ihaveacomputergame.It's(有趣的).Thatmusic(听起来)good.Toplaysocceris(困难的).(二)补全对话,每空一词。:Let’sbasketball.:,it’sboring.:Well,let’splay.:Thatgood.Doyouhaveatennisracket?:Yes,I.youhaveaball?:Yes,Ido.:goandplay!:OK.总结:1.怎样询问对方是否有球?youa?2.怎样询问Tom是否有球?Toma?你想提建议去踢足球,应该说:回答对方提出的建议。

应该说:课后反思:本节课我学会了本节课存在的问题Unit5Doyouhaveasoccerball?年级:七年级(上)学科:英语第4课时课题:Unit5SectionB2aSelfCheck【学习目标】:掌握本节课的单词和短语学会写某人所拥有物品的短文能通过本单元的学过的句子描述自己的体育用品、提建议及表达自己的看法【学习重难点】:会写作,会整理信息会使用本单元语言点熟练地进行口头和笔头交际学习过程一、自主预习:写出下列单词:相同的但是喜爱只;仅仅带有;使用他们(的宾格)每天;一日复数:basketballvolleyball三单:havewatchplay短语:参加体育运动每天通过电视看..

....节目三个棒球二、合作探究学生自读2b短文,圈出与体育有关的物品组内交流,理解短文意思学生展示,其他学生质问或补充,教师点拨,完成2c学生背诵2b短文并展示展示成果小组讨论:结合句子HeonlywatchesthemonTV.讨论Ihavethreewatches.watch的用法三、当堂检测(一)句型转换1.IwatchTVeveryday.(改为否定句)ITVeveryday.2.Heplaysvolleyball.(对画线部分提问)he?3.DoestheEnglishteacherhaveabaseball?(作否定回答),he.4.MyEnglishteacherhaveasoccerball。

(改为否定句)MyEnglishteacherasoccerball.5.Ihaveabrother.(改为一般疑问句,并作肯定回答)—youabrother?—Yes,.(二)用所给词的适当形式填空。Mycousin(watch)TVeveryday.Tim(play)sportsonSaturday.Thereare37(student)inmyclass.Englishis(easy).Ilikeitverymuch.Ourteacher(love)usverymuch.总结:本单元所学球类名词:本单元所学形容词:课后反思:本节课我学会了本节课存在的问题

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