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人教版一年级数学上册导学案《第2课时 比多少》.docx

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第2课时比多少课题比多少课型新授课设计说明学习目标学习重点学前准备课时安排本节课我运用课件进行有趣的动手操作,吸引学生的注意力。教学中,我先根据教材主题图课件让大家编故事激发学生学习的兴趣,并用合作学习、自主探究让学生找出小兔的只数、木头的个数,引导学生运用一一对应的方法比多少,最后巩固练习让学生对“比多少”有全面的认识。使学生学会比较物体的多少,知道“多”“少”“同样多”的含义。会正确进行多与少的比较。教具准备:PPT课件、主题图中相应数量的卡片。学具准备:圆片、三角形卡片。1课时教学环节导案学案达标检测一、引入新课。二、自主探师:小朋友们喜欢看动画片吗?谁能根据看到的课件给大家讲一个故事呢?(课件展示)我们应该向他们学习什么?导入新课。

同学们说得真好,这节课我们就来学习“比多少”。(板书课题)1.探究“同样多”(1)让学生数一数,图中有几只小兔?共有几块砖?1.数一数。1.学生用自己的语言描(1)画5个○。述图中的内容。(2)画6个△。2.预设学生回答:朋友(3)画4个□。之间要互相帮助……答案:3.带着疑问,进入新课(1)○○○○○堂学习。(2)△△△△△△(3)□□□□1.(1)预设学生回答:2.在少的后面画“√”。有小兔4只,有砖4块,〇〇〇〇〇()一只小兔搬一块砖。△△△()索,(2)引导学生利用学具摆一摆,(2)学生打开学具袋对答案:()(√)体验说一说自己是怎么比较小兔和砖照主题图摆一摆比一3.画一画。1新的多少的。

比。(1)画△和〇同样多。知。(3)小组合作完成,大胆交流。(3)预设学生交流:〇〇〇〇〇小结:当两种事物一一对应后没有有4个,△有4个,〇(2)画▽比■多3个。剩余的就说这两种事物的数量同和△同样多。用数数的■■样多。方法知道同样多。答案:2.用“同样多”“多”“少”说说生2.学生认真思考再回答(1)△△△△活中是怎么比较事物的多少的。3.同桌摆一摆。一个同学先摆,同桌和她摆一样问题:左手和右手的手(2)▽▽▽▽▽指头同样多,教室里门和黑板一样多……多;同桌合作一个摆多,一个摆少。3.按照要求操作,并展示汇报。三、1.摆一摆。第一行摆5个圆形卡片,巩固在圆形卡片的下面摆正方形卡片,练正方形比圆形少2个。

习。2.教材第8页第3题。1.学生按照老师的要求做并和同伴交流。2.独立完成。四、课堂总结。五、教学1.说一说本节课的收获。2.布置作业。说一说本节课的收获。自由谈一谈。比多少小兔与板凳同样多教学过程中老师的疑问:板书六、教学反思本节课从课件讲故事导入,让学生的学习兴趣高涨,激发了学生探索的欲望。学生通过仔细观察、动手操作、小组交流使自己对“比多少”的问题有了清晰的认识,有的学生还发现了谁比谁多几个,谁比谁少几个。当然大家对“同样多”掌握得最好。再完美的课堂也有不足之处,由于有些学生自律性不强,动手时没有按照要求来,对此通过不断地提醒,这些学生积极思考动手了,收到不错的效果。2教师点评和总结:

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