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(新)人教版七年级政治(道德与法治)上册导学案带答案(全册共四个单元).doc

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(新)人教版七年级政治(道德与法治)上册导学案(精品,含答案)第一单元成长的节拍第一课 中学时代第1课时 中学序曲【学习目标】情感、态度与价值观目标:热爱中学生活,珍惜新的起点,积极应对各种可能与挑战,珍视当下,把握机遇,以积极的态度迎接中学生活的到来。能力目标:能正确认识中学时代对人生发展的重要意义;能积极应对中学生活的各种挑战,激发自我潜能,塑造全新的自我。知识目标:了解中学时代的重要性;知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能,也是新的目标和挑战。【重点难点】重点:中学时代为人的一生奠定重要基础。难点:认识中学生活意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。

情景导入 生成问题师:生命好像一场旅行。我们刚刚告别快乐的小学生活,度过愉快的暑假,而今,我们满怀希望跨入了中学的大门。进入中学阶段,展现在我们面前的又是怎样的风景呢?你对中学生活又有哪些期待呢?今天我们就走进——中学时代。播放歌曲《中学时代》。自学互研 生成能力(一)自主预习1.中学时代是人生发展的一个新阶段,它可以为我们的一生奠定重要基础。2.中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。3.中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。(二)合作探究知识模块一 新的起点探究一:教材P2~3运用你的经验[来源:Zxxk。

Com](1)上了中学,你觉得自己长大了没有?(2)你对中学生活有哪些期待?[来源:Zxxk.Com]答案提示:此活动两问,可以让学生据实回答,说出自己的真实想法,答案不统一。探究二:教材P3探究与分享请用不同的词语,和同学分享你对中学生活的初步感受。答案提示:词语不统一,可让学生自由发言。如:新奇、兴奋、紧张、害怕、快乐、孤独、多彩、新鲜、挑战等词语均可。探究三:教材P4探究与分享(1)你在校园里还有哪些发现?(2)你的初中生活与小学相比有哪些变化?答案提示:(1)让学生根据自己近几天的观察据实回答。[来源:学科网](2)初中生活与小学相比变化主要表现在:科目增多。

课程难度加大,作业比小学时期明显增多;教师讲课速度较快;校园活动比小学时期要多一些;有完备的实验器材、图书室、阅览室等;对自主学习的要求提高;集体生活意识更强;等等。探究四:教材P4阅读感悟,P5探究与分享(1)从钱学森的话语中,你领悟到了什么?(2)请查阅相关人物的资料或采访身边的人,记录他们对中学时代的回忆,并写下自己的发现和思考。答案提示:(1)钱学森的话语让我领悟到,中学时代是人生发展的一个新阶段,它为我们的一生奠定重要基础,为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。(2)根据对身边人物的采访据实填写。知识模块二 成长的礼物探究五:教材P5探究与分享[来源:学科网ZXXK](1)你最想挑选哪类礼物?你希望盒子里装的是什么样的礼物?(2)它会给你的生活带来什么变化?答案提示:可让学生根据自己的情况据实回答。

如:选新的目标,里面装的是学习进步,考一所重点高中、练一手漂亮的字、意志坚强、学会自立等等,有了这些目标会增强我学习的动力,让我勇于迎接挑战,战胜困难等等。探究六:教材P6探究与分享小学生活有快乐,也有遗憾。进入中学,你打算如何弥补?答案提示:此探究可从学习生活、人际交往、课余生活、体育锻炼、社会实践等各个方面让不同的学生据实谈自己的遗憾及今后的打算。探究七:教材P6探究与分享,P721世纪,我们需要学会什么(1)你读过这份书单中的哪些书?你有信心在初中阶段读完这些书吗?(2)在21世纪,学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。对此。

你有何打算?答案提示:(1)让学生据实回答。(2)此活动主要让学生认识到这四种学习的重要性,能以实际行动从现在做起,养成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,养成良好的道德品质。交流展示 生成新知1.分组分别展示自主预习的内容,此部分可以一组展示,另一组负责评价,学生展示完后,必须有一定时间强化记忆,巩固基本知识点。[来源:学#科#网Z#X#X#K]2.合作探究部分,组与组之间展开竞争、评比。当堂演练 达成目标1.初中生活把我们带入到一个崭新的天地,面对这个全新的环境,我们要( B )A.做自己喜欢的事情,放任自流B.珍惜新的开始,做好准备迎接新的挑战C.用大人的标准要求自己。

不需要别人监督D.确立的奋斗目标要高,否则说明自己的决心不大2.中学生活,对我们来说是新的开始。这里“新”意味着( D )①新的机会 ②新的可能 ③新的乐趣 ④新的规则和要求 ⑤新的挑战A.①②③    B.②③④    C.①②③④    D.①②③④⑤3.钱学森说:“6年的师大附中学习生活对我的教育很深,对我的一生,对我的知识和人生观起了很大的作用。”他在晚年曾写下一段话,称17个人对自己的一生影响深远,12个人是求学期间的老师,其中中学老师就占了7位。从钱学森的话语中,你认识到了什么?答案提示:(1)中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长,却可以为我们的一生奠定重要基础。

(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶,这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。4.进入中学,我们会收到许多生命馈赠给我们的礼物。(1)在你的中学生活中,你会收到哪些生命馈赠给你的礼物?答案提示:新的目标,新的机会和可能,新的挑战,新的要求等。(2)这些礼物会给你的生活带来什么变化?答案提示:①中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性;新的课程,引领我们探索新的知识领域;丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台;各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门……②进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。

③在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”:越来越有活力,能坚持,有韧劲;越来越坚强,会合作,能包容;越来越有主见,敢于表达自我。课后反思 查漏补缺这节课我学会了:这节课我未解决的疑惑:第2课时 少年有梦【学习目标】情感、态度与价值观目标:从小树立梦想,并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起,以实际行动为实现梦想而努力。能力目标:学会树立正确的梦想,掌握“努力”的方法,会合理安排自己的努力计划。知识目标:知道树立梦想应注意的问题,及如何实现自己的梦想。【重点难点】重点:树立梦想应注意的问题。难点:努力就有改变。

情景导入 生成问题[来源:学科网]1.播放歌曲《最初的梦想》,学生认真聆听。[来源:学科网ZXXK]2.听完歌曲,谈谈自己的梦想是怎样的。3.思考:如果梦想不能实现,梦想还有意义吗?学生回答。[来源:Zxxk.Com]师:刚才大家谈了自己的梦想,首先我祝愿大家都能梦想成真。其实无论梦想实现与否,它对我们都有着积极的意义,今天我们就对这个话题展开讨论——少年有梦。自学互研 生成能力(一)自主预习1.梦想是我们对未来美好生活图景的愿望,它能不断激发生命的激情和勇气,让生活更有色彩。2.有梦想,就有希望。3.少年的梦想总是和现实有一定距离,有时甚至不切实际,但是人类需要这样的梦想。

4.少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连;与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。5.少年有梦,不应止于心动,更在于行动。努力,是梦想与现实之间的桥梁。6.努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。7.努力,需要立志;努力,需要坚持。(二)合作探究知识模块一 有梦就有希望探究一:教材P9阅读感悟——我为少男少女们歌唱(1)全班齐读《我为少男少女们歌唱》(2)通过阅读,你感受到了什么?答案提示:感受到了人生需要梦想。有了梦想,就有了希望,就有了前进的动力等。探究二:教材P10探究与分享(1)瑞恩的梦想是什么?他的梦想给自己和他人带来了什么?(2)你从他的故事中获得了怎样的启发?答案提示:(1)瑞恩的梦想是为非洲小孩挖一口井。

让他们喝上干净的水。他的梦想给自己带来了动力,也鼓舞感召了许多成年人,大家纷纷加入到这项公益事业中。(2)启发:我们要从小树立梦想,并为自己的梦想不懈努力。我们树立梦想时,要与个人的人生目标紧密相连;与时代的脉搏紧密相连,把“个人梦”融入到实现中华民族伟大复兴的“中国梦”之中等。知识模块二 努力就有改变探究三:教材P11中间探究与分享关于“梦想与现实”有几种观点,请你辨析与澄清。1.从小努力,经过长时间的奋斗,梦想才能实现。2.梦想与现实是平行线,永远无法相交。3.梦想即使实现不了,也能引领方向。4.现实常常会把梦想打败。5.总有一个梦想会在现实中开花。探究四:教材P11下面探究与分享(1)实现梦想需要付出努力。

但付出努力就一定能实现梦想吗?(2)从莱特兄弟圆梦的故事中,你得到怎样的启示?答案提示:(1)不一定。(2)启示:努力,是梦想与现实之间的桥梁。努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。努力,需要立志,我们要从小学习立志,早立志,立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起;努力,需要坚持。只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想更近一步;等等。探究五:教材P13方法与技能、拓展空间(1)为了梦想而努力,你有哪些好方法,与大家分享一下。(2)在生活中,你会为实现梦想付出怎样的努力?制订出你的努力计划。

答案提示:(1)各人方法不一,如:合理规划、科学用脑、努力坚持、团结合作等等。(2)结合教材提示,让学生自己制订实现梦想的计划,要求行动要具体,有可操作性等。交流展示 生成新知1.分组分别展示自主预习的内容,此部分可以一组展示,另一组负责评价,学生展示完后,必须有一定时间强化记忆,巩固基本知识点。2.合作探究部分,组与组之间展开竞争、评比。当堂演练 达成目标1.下列对梦想的认识不正确的是( D )[来源:Zxxk.Com]A.梦想是对生活的盼望      B.有梦想的日子,就有希望在生长C.梦想可以使生活更有色彩D.梦想总是指向现在,表现为奋斗目标2.“千里之行。

始于足下。”这句话告诉我们,理想的实现( D )A.只要靠运气就行B.只要制订人生规划就行C.只要有热情就行D.要靠脚踏实地的努力3.少年强则国强。青少年要敢于有梦,勤于追梦,善于圆梦,为实现中华民族伟大复兴的中国梦增添强大的青春力量。(1)青少年要敢于有梦,那么什么是梦想?答案提示:梦想是我们对未来美好生活图景的愿望。(2)我们确立自己梦想时,应注意哪些问题?答案提示:①少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标,犹如灯塔,能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。②少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们,共同享有人生出彩的机会。

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