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黑龙江省生命教育教案六年级(上).doc

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教学内容青春有张不一样的脸授课时间教学目标1.了解青春期可能出现的情况。2.正确对待青春期的变化,用科学的态度对待自身的变化。3.通过学习,树立起成长的信心,培养学生具有责任意识和态度。教学重点青春期的变化教学难点正确认识青春期的变化教学过程教学环节教师活动学生活动二度备课一、创设情境,激发兴趣。二、走进自我,了解自我。三、正确认识,科学面对。四、教师小结。同学们,你们在小学学习阶段不知不觉中已经走过了六个年头,你们每个人都已经有了明显的变化,

那么你知道自己的变化吗?请同学们打开书,仔细阅读“问号屋”中的问题,并结合自己的实际情况,选择恰当的选项。在不知不觉中,你们已经长大了,做为你们的老师,我替你们感到骄傲和自豪。那么面对自己的变化,该如何面对和认识呢?请仔细阅读《痘痘,不仅仅是痘痘》。把你们成长的烦恼写下来,说一说吧!略指名说说自己发现自己或同伴的变化,其他同学相互补充。学生认真阅读教材中的问题,并选择适合自己的情况。指名说说自己选择的内容,并交流有何烦恼和不适。指名阅读小故事,其余同学认真倾听。听后交流自己从故事中知道了什么,该如何看待自身的变化?学生完成“互动场”和“训练谷”中相关的内容。

教学反思:本节课要上好的话有一定的难度,通过本课题的学习,我观察到学生在听课的时候会不好意思,大多数女同学会脸红,有一些男生会取笑,因此在教学时带来很大的难度。师生互动环节几乎没学生应答,都是学生不好意思造成的。虽然感觉教学效果不好,但是学生是掌握了的。教学内容学会坚持授课时间教学目标1.通过学习,教育学生面对学习、生活中的困难要勇于坚持,有不达目的不罢休的精神。2.能够结合自己的生活实际认识到坚持的重要意义。3.帮助学生树立正确的价值观,学会面对各种困难,以正确的态度面对并努力克服。教学重点面对各种困难要勇于坚持教学难点如何面对困难并努力克服教学过程教学环节教师活动学生活动二度备课一、激发兴趣。

引入新课。二、活动体验,感受坚持。三、深化主题,拓展认识。同学们,上节课的学习让我了解了不断长大的你们。那么在你们成长的过程中,也一定有很多快乐,能和我们一起交流一下吗?生活就是这样,有喜也有忧,你遇到过什么困难吗?面对困难该怎么办呢?下面我们来学习第二课。教师板书课题。老师出示一团“绳结”,让学生试试打开它。为什么有的组打开了,有的组没有打开呢?阅读“智慧树”中的小故事,说说自己的看法。那么你们做事都能够坚持到底吗?有没有没坚持下来的呢?写下来吧!学生积极交流自己成长过程中体验到的快乐。学生说说自己遇到过的困难。

学生分组配合打开“绳结”。同学们思考后交流、讨论。学生自读后交流各自对莱特兄弟的看法。学生写出自己未能坚持的事和原因,并互相交流。教学反思要学生很好地理解课文内容,体会思想感情,教师对教材的把握起着重要的作用。教师只有自己全面、深刻地把握教材,才能正确地引导学生理解课文,从中得到深刻的感情体验。教学思路的恰当与否,直接关系到学生实现自我建构的程度如何。教学内容烦心事儿对你说授课时间教学目标1.了解成长过程中遇到的困扰自己的烦心事儿,并找到合适的倾诉对象。2.教育学生理性面对遇到的烦恼,并要学会找到合适的倾诉对象。

学会与人交流或帮人解决烦恼。3.有正确的心理对待自己遇到的各种问题和困惑。教学重点遇到烦恼的事儿找到合适的述说对象教学难点正确对待烦心事儿教学过程教学环节教师活动学生活动二度备课一、启发谈话,引入新课。二、交流烦恼,正确认识。三、面对烦恼,科学对待。四、教师小结。同学们,每个人的内心都是一个多姿多彩的世界,愿意把它和你信任的人说一说吗?有过烦心事儿吗?请打开书,阅读“问号屋”中的问题,并做出选择。1.阅读《不需要回复的来信》,说说小故事告诉我们什么?2.组织学生开展游戏活动。

将自己的烦恼写下来,并投到指定的信箱中。1.介绍遇到烦恼后消灭烦恼的几种办法。2.以小组为单位,选择问号屋里的一组情境,进行角色扮演。略愿意指名说说自己丰富的内心世界中的值得说的事。学生阅读并选择。学生自读小故事,并交流对故事的看法。学生将自己的小烦恼写在纸上,并投到信箱中。学生记录、交流消灭烦恼的几种办法。学生排练并当堂进行表演。通过本课的学习,学生都能积极参与课堂,畅说欲言,表明了自己的心声,诉出了自己的烦恼,释放了心中的压力,缓解了内心的矛盾,达到了心理健康、心情愉悦、心态平和的效果,这真是我们所期待的结果。

教学内容求助是一种智慧授课时间教学目标1.通过学习,学生知道在学习、生活过程中如果遇到自己很难解决的困难,可以向身边的人求助。2.有正确的态度对待困难,有合适的方法向合适的对象求助。3.懂得求助是一种艺术,更是一种智慧,会伴随每个人一生。教学重点学会求助教学难点求助的策略和方法教学过程教学环节教师活动学生活动二度备课一、创设情境,体验互助。二、体验活动,交流方法。三、拓展训练,学会求助。四、总结延伸,强化教育。1.教师出示一个拧紧的瓶子,提出活动要求:每个同学只能用一只手。

如何把它打开?2.说活活动的感受。1.请同学们拿出自己的笔,在书上“问号屋”中写出自己的真实的想法,并与同桌相互交流。2.阅读《用上所有的力量》,感悟故事带给的启示。1.在面对各种各样的困难时,该如何求助呢?请同学们打开书,完成“训练谷”中的习题。2.了解《中华人民共和国未成年人保护法》。同学们,让我们每一个人都学会用正确的方法维护自己的合法权益吧!学生按照教师的要求进行尝试。学生交流活动的感受,体验互助的快乐。学生选择后,与同桌相互交流各自的想法,补充不当的地方。学生阅读,并交流自己的感悟和想法。学生完成训练内容,并交流各自寻求帮助的方法。

阅读教材中相关内容,树立法律意识。学生齐读教材14页结尾内容。教学内容消费不盲目授课时间教学目标1.通过学习,知道消费的不同种类和行为。2.帮助学生确立正确的消费理念,不盲目消费,不攀比消费。3.教育学生从小养成正确的消费习惯,养成勤俭节约的习惯。教学重点了解消费的种类和行为教学难点树立正确的消费理念教学过程教学环节教师活动学生活动二度备课一、启发谈话,引入新课。二、归类消费,了解种类。三、拓展活动,分析消费。四、教师总结。

同学们,你们有多少人独自到过各种消费场所进行消费的?请举下一下手。所有同学都有过消费行为,那么如何理性消费呢?板书课题,引出新课。1.既然大家都有过消费行为,那么你们在购物前有什么想法呢?请大家完成书上的“问号屋”中相关内容。2.交流“问号屋”中的选择,归纳消费种类。1.请同学们回忆一周来你的消费信息,并将它按照书中表格的要求填写在表格内。2.完成“训练谷”中的内容,明确消费的意义。略。同学举手,教师统计。学生齐读课题。学生独立完成选择。学生交流,并概括消费类型。学生按照表格要求填写表格,统计消费总额。

并汇报消费情况。学生互相评价消费是否合理。学生填写意见和理由,交流各自的看法,明确正确消费的理念。教学反思:本课的教学目的主要是让学生明白什么是盲目的消费,怎样做才是合理的消费。教学中从学生的已有生活经验出发,首先让学生明白,正确的消费观念是什么?通过让学生选择自己的想法,分析这样的消费是不合理的、是盲目的,然后让学生通过分析别人一周的消费记录进一步弄清楚合理消费和盲目消费的区别,在通过一个小故事深入明理。在学生明白了一定的消费道理以后,教者和学生一起归纳了消费小常识,掌握了一些比较浅显的购物法则,接下来让学生解决一些问题,增强一定的分析问题、解决问题的能力,最后让学生自我实践。

设计购物方案,对正确消费有了更加真实的理解,并且把学到的方法运用到实际生活中,教学流程简单中不乏理论的渗透,方法的传授,我想如果能有机会带领学生进行一次真实的商场消费,教学效果可能会更好。教学内容不一样的长相,一样的生命授课时间教学目标1.学习不同肤色、不同长相、不同地域的人的生活习惯和文化习俗,了解世界人类的不同风情。2.通过学习,能够尊重各自的生活习惯和文化习俗,彼此互相接纳,互相学习,互相促进。3.受到平等、尊敬的教育,做21世纪的合格公民。教学重点了解不同长相的人的生活习惯和文化习俗教学难点尊重各自的生活习惯和文化习俗教学过程教学环节教师活动学生活动二度备课一、创设情境。

开展活动。二、故事拓展,学会尊重。三、强化训练,了解世界。四、教师总结。同学们,你们喜欢游戏吗?那么,喜欢把你最了解的小朋友用你的笔把它画下来吗?请大家用手中的彩笔,画出不同国度小朋友的样子来吧!自由阅读《为了黑人孩子的一只胳膊》,并想一想,故事告诉了我们什么?1.同学们,每个国家都有自己独特的文化风俗,你都了解吗?请你们打开书,完成“训练谷”中的第一题。2.虽然我们很多不同,但世界各地的人们有一个最大的共同点——我们都是地球人!你能列举出不同人中的共同点吗?略。喜欢。学生动笔画出小朋友的样子。

学生阅读故事,并交流故事告诉了我们什么?学生完成习题1,并互相交流打招呼的方式。指名汇报课前搜集到的有关资料。教学反思:为激发学生的学习兴趣,我引导学生们开展了有趣的活动“比一比,看谁知道得多?”。以小组为单位,课前查资料,课上汇报。任何一个小组汇报时,其他小组都可以针对他所汇报的内容提出问题,要求解答,或帮助解答,累积分数,以分数最多者赢。学生们的兴趣一下高涨了许多,都把手举的高高,争着抢着汇报或回答问题。在这一环节中,他们学习并快乐着。这样一来,学生学得更主动更认真,我也很亲送。但最后,没有掌握好时间的分配,没有来得及总结就结束了,很可惜。这门课。

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