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黑龙江地方课程《生命教育》教案(四上).doc

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第一课我在成长教学目标:情感态度和价值观1、在回顾成长的过程中,体会成长的快乐。2、在体会生命的独特和可贵中,了解父母的关爱和呵护。能力与知识1、认识生命是一个不断成长的历程。2、懂得人的成长过程充满了挑战,要有战胜困难的勇气。教学重点:体会生命的独特和可贵,学会呵护生命。教学难点:懂得人的成长充满了挑战,要有战胜困难的勇气。教学过程:一、激发情趣在相册中找出你出生时、刚进细儿园和最近的照片各一张,然后和同学们交流,看看这十年来你有哪些变化?二、开一个“时光倒流”故事会。想一想,从出生到现在,发生过哪些令人留恋、值得回忆的事情。和大家一起分享成长中的喜悦。

三、动手操作1、制作成长档案袋如何不因岁月流逝带走我们的记忆呢?把最能代表我们成长足迹的物品收藏起来,把我们的成长和进步记录下来。2、成长小测试(1)我是谁?真实地写一写自己。(2)未来我最想做什么?(3)现在我会做什么?可以把自己有能力做的,还有通过努力能够做的事写下来。(4)想一想我要怎么努力?四、总结光阴似箭,岁月如梭,不知不觉中,我们从初生婴儿到步入小学,直至现在。我们每一天都在成长,都在一点点进步!成长带给我们太多的惊喜。但成长充满着挑战,每个人的成长都不是一帆风顺的。在碰到困难的时候,请记住这是成长过程中必然要面对的问题,而每解决一个问题。

克服一个困难你就又前进了一步。在我们的前方,有一个多姿多彩的世界,等待我们去发掘。更有丰富的潜质,等待我们去开发。课后反思:第二课有一种成长叫责任教学目标:情感态度和价值观1、让学生懂得成长意味着责任,学会承担责任。2、能学会自我控制,有持之以恒的毅力。能力与知识1、使学生学会独立,学会自我控制行为。2、懂得承担自已应该承担的责任。教学重点:能自我控制行为,学会独立地面对身边的一切。教学难点:有持之以恒的毅力,承担自己应该承担的责任。教学过程:一、提问导入有的小朋友早晨特别喜欢睡懒觉。

总是在父母的反复催促下才起床,早饭都来不及吃就往学校跑,上课老是迟到;有的小朋友做作业很难专心致志,半小时过去了,还没抄写完几个生字;有的小朋友特别喜欢吃零食,总是控制不住。你有这些现象吗?你还有哪些管不住自己的事情发生?二、说实话如实地说一说,自己有时也管不住自己。三、进行小调查1、每人一份调查表,对班级中十名同学进行调查。调查内容早晨自己起床。自己盛饭、拿碗筷。自己整理书桌和书包。自己准备第二天上学时穿的衣裤。自己洗内衣、内裤。在家学习时,自己规定什么时间学习什么功课?不会因为打游戏而不按时吃饭、睡觉。不会因看电视或和小伙伴玩耍时间过长而挤掉学习时间。

2、通过上面这个调查,你觉得班级中同学们的独立性如何?对此,你有什么建议?四、“自我行为控制”训练很多同学很想学着长大,但是有时总是控制不住自己的一些言行。下面我向大家推荐一个“自我行为控制”的训练。可以每周对自己的一项行为进行训练,久而久之,你就能慢慢独立管住自己了。训练内容包括:(1)记录下自己要改变或建立的行为目标;(2)自己发布命令——我决心要做到。(3)请长辈、老师和小伙伴当监督人;(4)记录自己的行为;(5)定期检查,有进步时给自己一点奖励。五、总结长大,意味着责任;长大,意味着自己应该管住自己、对自己的行为负责;让我们勇敢地承担起应该承担的责任。

踏踏实实地走向成长的未来!课后反思:第三课书,我们的朋友教学目标:情感态度和价值观:1、激发学生读书的欲望,懂得有价值的书是一生的财富。2、通过阅读名人书趣,养成爱读书的习惯。能力与知识:1、制作读书卡,收集关于读书的格言。2、交流读书的体会。教学重点:激发学生读书的欲望,懂得有价值的书是一生的财富。教学难点:通过阅读名人书趣,养成爱读书的习惯。教学过程:一、激发情趣书,是人类进步的阶梯;书,是开启未知世界的钥匙。当我们需要智慧的时候,可以从书本中索取知识;当我们为一件事情不知所措的时候,可以从书本中寻求帮助;

当我们遇到困难和挫折的时候,可以从书本中获得鼓励;当我们迷茫的时候,书本会为我们指明方向。二、问号屋你喜欢读书吗?你从这本书中学到了什么?1、你看书是因为:()阅读课外书是老师布置的作业。()你自己喜欢。()爸爸、妈妈要求我。()为了能少些课外练习()爸爸、妈妈不让出去玩,只能在家看书。2、你喜欢读的书是:3、你喜欢的儿童文学作家是:4、你最近读的一本书是:《》5、这学期,你还打算读的书有:《》《》《》。三、讲述《名人书趣》听了这段故事你有何感想?四、制作读书卡1、回忆你这半年中印象最深的一本书,填写读书卡。书名:————————————————作者:――――――――――――――――阅读时间:——————————————最受启发的一句话:—————————————————读后感悟:—————————————————————2、动手做一张漂亮的书签把收集到的关于读书的格言抄写在上面。

当你读书的时候,可以把它夹在书中,激励自己多读书,读好书。五、交流读书的体会六、总结:生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。课后反思:第四课学科学不迷信教学目标:情感态度和价值观1、教育学生相信科学破除迷信。2、引导学生用科学知识武装自己的头脑。知识与能力1、要求学生掌握科学知识破除迷信。2、用科学知识解释一些现象。教学重点:引导学生用科学知识武装自己的头脑。教学难点:要求学生掌握科学知识破除迷信。教学过程:一、激趣导入在古代,人们缺乏科学知识。

对许多自然现象无法解释,特别是在遭遇灾难无法抵御时,就会把这些现象神秘化加以推崇形成了迷信。二、说一说1、你周围有哪些迷信现象?2、这些迷信活动会产生哪些危害?三、故事园讲一讲迷信的故事,请同学说一说你明白了什么?四、小实验步骤:1、准备一把塑料玩具刀或一根筷子、一盆碱水和一张用姜黄染料染过的黄色裱纸。2、把小刀或筷子浸没在碱水中。3、用小刀或筷子去戳黄色裱纸,小刀或筷子只要一碰到黄色裱纸,就会出现红色的“血迹”了。五、拓展营揭开迷信说法的面纱1、流星可以预兆吉凶。科学真相:流星是宇宙中大大小小的星际物质,当它接近地球空气层跌落时产生高热融化。

大部分被烧毁,很少掉下来,掉下来的叫陨石。2、左眼跳财,右眼跳灾。科学真相:眼皮跳主要是因为眼睛疲劳,或者是前一天没有休息好,引起眼睛周围的肌肉收缩。3、打喷嚏是因为有人在背后说坏话。科学真相:打喷嚏是一种人体保护呼吸器官的自然动作。在人的鼻腔里,有许多神经分布着。当酸、辣气味或冷空气、饭粒等吸到鼻腔,刺激鼻黏膜时,这些神经很快地把“消息”报告给大脑。管理呼吸的神经就活动起来,接着猛然一喷——,这样,即使有东西进入鼻腔,也会被喷出来,不致进入呼吸器官。六、总结:迷信是盲目、愚昧的表现,科学是破除迷信的有力武器。我们只有学科学、信科学,用科学的眼光看待事物,用科学的方法研究事物。

才能提高辨析能力,戳穿迷信的鬼把戏。课后反思:第五课我运动我快乐教学目标:情感态度和价值观1、懂得生命在于运动,运动可以享受快乐。2、体育运动,不仅锻炼身体,更重要的是锻炼了意志,培养了人格。知识与能力1、选择适合自己的体育运动,制定体育锻炼的个人计划。2、掌握运动时的注意事项。教学重点:了解体育锻炼的重要性。掌握运动时的注意事项。教学难点:选择适合自己的体育运动,制定体育锻炼的个人计划。教学过程:一、导言人们常说,生命在于运动。生命不息,运动不止。坚持运动,对我们的骨骼、肌肉、皮肤的健康及健美体态的形成起到了至关重要的作用。

每天坚持锻炼,可以增强我们的体质。因为体育锻炼可以改善人体的血液循环,提高身体对营养物质的吸收,使骨骼生长得更旺盛。学习之余积极参加丰富多彩的体育活动,能使大脑在紧张工作后获得充足的能量物质和氧气,从而使思维清晰、敏捷,学习效果更好。二、故事园讲述故事《从“不达标”到“前三名”》提问:听了这个故事你有什么感想?三、小组自由创编生肖模仿操全班排成半圆或在自己的座位上原地起立。练习生肖模仿操。四、运动的方式多种多样采用不同的运动方式将得到不同的收获。游泳--健美运动。打乒乓球--防近视运动。引体向上--帮助生长发育运动。平衡操--增强身体协调性运动。弹跳--健脑运动。

跑步--锻炼耐力。五、想一想,哪些体育运动适宜你?你还想参加哪些运动?制定一个本学期进行体育锻炼的个人计划。六、运动时的注意事项:1、慢慢地开始。2、不要和别人比。3、正确性比较重要。4、找个运动伙伴。5、别忘了边运动边呼吸。七、总结:行动起来,走到操场上,走进大自然,在阳光的拥抱下跑起来、跳起来吧!运动,让我们享受快乐;运动,让我们拥有健康的体魄;运动让我们的生活更美好。课后反思:第六课在地震中求生教学目标:情感态度和价值观:1、教育学生珍爱生命。2、懂得遇到危险时,要保持稳定、冷静。知识与能力:1、初步了解地震来临前一些反常的自然现象。

2、掌握地震中应对和自救的方法。教学重点:初步了解地震来临前一些反常的自然现象。教学难点:懂得遇到危险时,要保持稳定、冷静。掌握地震中应对和自救的方法。教学过程:一、提问导入1、2008年5月12日,我国四川汶川发生了里氏多少级的大地震?2、汶川大地震给当地的人们带来哪些危害?3、你知道古今中外还发生过哪些大地震?二、大家猜一猜动物,填一填谚语。震前动物有前兆,密切监视最重要。骡马--不进圈,老鼠成群往外逃。-飞上树猪乱拱,-不下水狗狂叫。冬眠--早出洞,--家鸽不回巢。--竖耳蹦又撞,--惊慌水面跳。家家户户细观察,综合异常做预报。

以上是地震前反常的自然现象。三、故事园讲述《废墟中的我》。说一说有何感想?四、讲一讲地震应对方法。五、大家一起来做一做自救演练。步骤:(1)教室里。(2)楼房内。(3)平房里。六、总结:地震不可避免,但我们要懂得从地震中逃生。只有懂得一些地震知识,才能急中生智、随机应变,绝处逢生。课后反思:第七课奇妙的自然界教学目标:情感态度和价值观1、教育学生懂得爱护大自然,爱护动物和植物。2、知道人类和其它生物的关系密切。知识与能力:1、初步了解生态平衡现象。2、了解

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