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闽教版新版小学英语三年级上册教案 全册.doc

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Unit1HelloPartA教学目标◆语言知识目标1.学习字母Aa和Bb。2.学习单词apple和banana。3.初步运用hello(hi),Miss,I’m=Iam,nice,meet,you等单词。4.学说句子Hello,I’m….Nicetomeetyou.5.学说歌谣:ABCD。6.功能:问候和自我介绍。◆语言技能目标1.能认读和正确书写字母Aa和Bb,初步了解英语中升调和降调的读法。2.能根据图片说出apple和banana,并能看图识词。3.能用英语说自己的名字,能用英语称呼英语老师Miss/Mrs./Mr.…。4.能用Hello。

I’m…/Hi,I’m…打招呼和自我介绍。5.能用Nicetomeetyou.进行问候。◆情感态度帮助学生养成主动问好的良好习惯,做个讲文明、讲礼貌的好孩子。◆文化意识对英语国家的称呼和问候方式感兴趣,乐于接触异国文化。教具准备1.26个字母卡片。2.单词图片和卡片:apple,banana。3.本课对话中人物的头饰,苹果和香蕉的头饰。4.录音机或教学光盘。教学过程Step1Warmingup1.欣赏一首英语儿童歌曲。(可以选自教材内的歌曲,也可以是课外的。)上课开始,教师播放一首简单的英语儿童歌曲,教师边唱边做简单的动作,引导学生跟着教师一起活动。

2.欣赏歌曲之后,教师热情地和全班学生用英语打招呼,说“Hello,boysandgirls.I’mMiss/Mr.….I’myourEnglishteacher.”教师边说,边用手势或肢体语言帮助学生理解所说的话。3.教师向个别学生用“Hi!”和”Hello!”打招呼,引导学生用同样的语言与教师打招呼。4.出示单词卡片Hello,揭示并板书课题:Unit1HelloPartA。Step2Presentation(一)句型教学1.教师出示卡片,热情地向学生挥手并说:“Hello!”和“Hi!”,请学生也用“Hello!”或“Hi!”回应教师。板书hello和hi,并告诉学生hello和hi的使用场合。

2.教师向学生自我介绍,说:“Hello!I’m…”,并把自己的中文名字和汉语拼音写在黑板上,告诉学生可以这样称呼老师:“Miss/Mr./Mrs.….”教师走到一位学生面前,与学生打招呼,“Hello!I’mMiss/Mr./Mrs.…”,引导学生说:“Hello!I’m…”,再走到另外几位学生面前重复同样的对话,直到所有学生都明白对话的意思。3.游戏——开火车。游戏规则:每组第一个学生向第二个学生说:“Hello/Hi!I’m….”第二个学生回答后,向后转,第三个学生问候并自我介绍,各组学生依次往下传,直到全组的最后一个学生。说得又快又准确的组获胜。4.教师拿出英语书对学生说:“这是我们的英语书。

今天我们将认识MissGao和她的学生们,他们将伴随着我们一起成长,直到小学毕业。现在,请大家看课本第2页,认真听录音,看看他们是谁,他们是怎样用英语相互问好的。”(二)课文教学1.教师播放课文录音或教学光盘,学生边看边听录音。然后请学生说出对话中的人物名字。2.教师再播放录音,教学Nicetomeetyou.告诉学生Nicetomeetyou.是初次见面时的问候语。教师对全班学生说:“Hello!Boysandgirls.I’mMiss/Mr.….Nicetomeetyou.”引导学生回应:“Hello!Miss/Mr.….Nicetomeetyou,too.”教师与个别学生做对话练习。

3.播放课文录音二至三次,学生模仿跟读。教师拿出MissGao,WangTao,Sally和Julia的头饰,看哪位学生模仿的好,就将头饰戴在该学生的头上。4.巩固练习。(1)请戴头饰的学生上台分角色表演对话。(2)引导学生观察中英文姓名的不同表达方式。提醒学生注意姓名的首字母要大写,姓和名要相隔一个字母的距离。(3)完成课文第3页的Let’sact.教师出示自己的照片,将其贴在课本第3页的“Stickyourphotohere.”的位置上,并在“Hello,Iam.”填写上自己的名字。请学生完成同样的活动,然后四人一组进行交流。(三)字母教学1.欣赏英文歌曲:IcansaymyABC。

播放歌曲,教师边唱边出示26个字母,欣赏歌曲之后,教师告诉学生,英语有26个字母,这26个字母能组合成成千上万个具有不同意思的单词。今天,我们先学习两个字母Aa和Bb。2.教学字母Aa和单词apple。(1)用升调和降调教学字母Aa,要求学生认真听并模仿。(2)出示卡片,区别印刷体和书写体。(3)教师在黑板上四线三格中书写字母Aa,学生书空模仿,并在在课文的第3页的范例旁练写。(4)教学单词apple。教师出示apple的图片和卡片,让学生在单词apple中找出字母a。教学apple,anapple.3.以同样的方法教学字母Bb和单词banana。4.全班学生说歌谣并做动作:Aisforapple。

A,A,A.Bisforbanana.B,B,B.5.游戏——唱反调。游戏规则:教师出示大写字母,学生大声读出来并出示小写字母,相反,教师出示小写字母,学生大声读出来并出示大写字母。教师用升调读字母,学生就用降调读字母,反之,教师用降调读,学生则用升调。看谁反应快。Step3Extension综合活动:情景对话教师出示“苹果”和“香蕉”的头饰说:“ThisisMr.Apple.ThisisMissBanana.今天,他们在水果市场初次见面,请发挥你的想象力将他们见面时的问候和自我介绍表演出来。”先让学生和同桌进行对话表演。再请一些学生上台,戴上头饰表演对话。Step4Homework1。

听录音,熟读本课内容。2.完成《活动手册》本课的练习。3.从今天,在见到同学、老师和父母时,用“Hello”、“Hi”问好。4.制作一个立式的名字牌,一面写上自己的中文名字,另一面写上自己的英文名字,下节英语课带来。PartB教学目标◆语言知识目标1.学习字母Cc和Dd。2.学习单词cat和dog。3.初步运用what,is,your,name,my等词汇。学习句子What’syourname?Mynameis….4.学唱歌曲:What’syourname?5.功能:简单的自我介绍;询问他人的姓名。◆语言技能目标1.能认读和正确书写字母Cc和Dd。

并能用升降调朗读。2.能根据图片说出cat和dog,并能看图识词。3.能用英语介绍自己和询问他人的姓名。教具准备1.字母卡片:Aa,Bb,Cc,Dd。2.单词图片和卡片:apple,banana,cat,dog等。3.课本中人物的头饰。4.录音机或教学光盘。教学过程Step1Warmingup师生互致问候。教师热情地用“Hello!”或“Hi!”向学生打招呼,先全体,后个别要求学生用“Hello,Miss/Mr.…”或“Hi,Miss/Mr.…”回应教师。Step2Revision1.教师出示MissGao,WangTao,Sally和Julia的头饰。

引导全班学生用“Hello,MissGao/WangTao/Sally/Julia.”打招呼。2.请四位学生上台,戴上头饰,进行对话表演。3.分别请几位学生上台当小老师,做对话表演,如:请学生A上台当小老师,他(她)要热情地对某位同学说:“Hello,I’mMiss/Mr.A.Nicetomeetyou.”该同学要回应说:“Hello,I’m….Nicetomeetyou,too.”4.揭示并板书课题:Unit1HelloPartB。Step3Presentation(一)句型教学1.教师出示YangMing的头饰说:“今天我们还要结识一位MissGao的学生,知道他叫什么名字吗?我们可以用What’syourname?来询问新朋友的姓名。

”2.教师在黑板上出示句子What’syourname?然后教授这句话,教师要注意纠正学生的语气语调,特别注意name中/m/的发音。3.教师戴上YangMing的头饰,请全班同学问:What’syourname?教师回答:MynameisYangMing.在黑板上出示这个句子,教授这个句子。4.告诉学生,当别人用What’syourname?询问你的姓名时,你可以用Mynameis…来回答,也可以用I’m…来回答。5.巩固练习。请四个同学分别戴上课本中出现的四位学生的头饰,进行What’syourname?Mynameis…的对话表演。(二)课文教学1.翻开课本第4页。

教师播放课文录音或教学光盘,熟悉课文内容。2.教师再播放课文录音二到三次,学生逐句跟读。3.分角色表演对话。4.巩固练习。(1)完成课本第5页的Askandanswer。游戏——接龙。游戏规则:每组第一个学生对第二个学生说:“Hello,mynameisXX,What’syourname?”第二个学生也要使用相同的语言回应,以此类推,直到每组的最后一个学生。说得又快又好的小组为优胜组,请该组再表演一次给全班同学看。(2)完成课本第7页的Listenandtick.听力材料:①Hello,ImWangTao.②Hi,ImLily.③A:Whatsyourname?B:MynameisJulia。

④A:Nicetomeetyou.B:Nicetomeetyou,too.⑤Hi,Imadog.⑥Hello,Imabanana.(3)学唱歌曲:What’sYourName?(三)字母教学1.复习字母Aa和Bb。(1)出示字母卡片,复习字母Aa和Bb的发音,并区别印刷体和书写体。(2)采用快速闪现卡片、找朋友等方式复习二个字母的音和形。(3)全班说歌谣做动作。Aisforapple.A,A,A.Bisforbanana.B,B,B.2.复习单词apple和banana。(1)教师出示图片(或实物),复习apple与banana的发音。(2)出示单词卡片。

让学生从两个单词中找出字母a和b。(3)操练anapple和abanana。如教师说an,学生就要立即说anapple;教师说a,学生就要立即说abanana。3.教学字母Cc和单词cat。(1)教师出示字母卡片Cc,用升降调领读,学生模仿跟读,然后请个别学生范读。(2)背诵字母AaCc。(3)教师在黑板上四线三格中书写字母Cc,让学生在课本第5页的范例旁练写。(4)出示图片和单词卡片cat,找出cat中学过的字母c和a。教授单词cat的发音并配上小猫的动作进行操练。4.以同样的方法教学字母Dd和单词dog。5.全班学生说歌谣并做动作:Aisforapple.A。

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