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郑州大学2005至2006学年第一学期化工原理I期末考试试题B.doc

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郑州大学2005至2006学年第一学期化工原理I期末考试试题B20052006学年第一学期化工原理(I)课程试题(B卷)题号一二三四五六七总分分数合分人:复查人:一、填空题:(每空1分,共23分)分数评卷人1、因次分析法的依据是。2、右图示为某塔设备的液封装置,进塔气体压力为80mmHg(表压),为保证正常操作,水封高度h=。3、某流体在直管中作层流流动,在流速不变的情况下,管长、管径同时增加一倍,其阻力损失为原来的倍。4、当喉径与孔径相同时,文丘里流量计的孔流系数Cv比孔板流量计的孔流系数Co。

文丘里流量计的能量损失比孔板流量计的(大、小)。5、离心泵的工作点是曲线与曲线的交点。6、为除去液体中混杂的固体颗粒,在化工生产中可以采用、、等方法(列举三种方法)。7、间歇过滤机的生产能力可写为Q=V/∑t,∑t表示一个操作循环所需的,∑t等于一个操作循环中,、和项之和。8、大容积的饱和沸腾传热可分为、和三个阶段,而工业生产中常在阶段操作。9、管内湍流传热,流体内温度梯度最大的部分是在,原因是。10、采用多效蒸发器所获得的高的蒸汽经济性是以为代价,因为、。二、选择题:(每题2分,共16分)分数评卷人1、在完全湍流(阻力平方区)时,粗糙管的摩擦系数λ数值()。

A与光滑管一样B只取决于ReC只取决于相对粗糙度D与粗糙度无关2、一敞口容器,底部有一进水管(如图示)。容器内水面保持恒定,管内水流动的速度头为0.5m水柱。水由水管进入容器,则2点的表压p2=()水柱。A2.0mB1.5mC1.0mD0.75m3、离心泵的调节阀开大时,则()。A吸入管路的阻力损失不变B泵出口的压强减小C泵入口处真空度减小D泵工作点的扬程升高4、床层的平均空隙率与床层的平均自由截面积在以下条件下相等()。A颗粒粒度均匀B沿整个横截面上自由截面均匀C沿整个床层高度各截面的自由截面均匀D颗粒的比表面积均匀5、提高回转真空过滤机的转速,其他条件都保持不变时。

过滤机的生产能力()。A提高B降低C不变D不一定6、100℃时铜的导热系数为(),18℃时钢的导热系数近似为(),20℃时空气的导热系数近似为(),20℃水的导热系数近似为()。A45W/(m?K)B0.026W/(m?K)C377W/(m?K)D0.6W/(m?K)7、在空气与蒸汽间壁换热过程中采取()方法来提高传热速率比较合理。A提高蒸汽流速B采用过热蒸汽以提高蒸汽的温度C提高空气流速D将蒸汽流速和空气流速都提高8、为了减少室外设备的热损失,保温层外所包的一层金属皮应该是()。A表面光滑,颜色较浅B表面粗糙,颜色较深C表面粗糙,颜色较浅三、计算题:(每题分数见题后。

共61分)分数评卷人1、如图所示,水通过倾斜变径管段(AB),dA=100mm,dB=240mm,水流量为2m3/min,在截面A与B处接一U形水银压差计,其读数R=20mm,A、B两点间的垂直高度差为h=0.3m。试求:(1)A、B两点的压差等于多少Pa?(2)A、B管段阻力损失为多少mmHg?(3)若管路水平放置,而流量不变,计算U形水银压差计读数及A、B两点压差的变化。(22分)2、用降尘室除去气体中的球形尘粒。降尘室底面积为40m2,气体的处理量为3000m3/h,固体的密度为3000kg/m3,操作条件下的气体密度为1.06kg/m3,粘度为2105Pas。

试求:理论上能完全除去的最小颗粒直径。(10分)3、某悬浮液在一台过滤面积为0.4m2的板框过滤机中进行恒压过滤,2h后得滤液35m3,若过滤介质阻力忽略不计,求:(1)其他情况不变,过滤1.5h所得的滤液量为多少?(2)其他情况不变,过滤2h后用4m3水对滤饼进行洗涤,洗涤所需时间为多少?(11分)4、有一φ504.5mm的钢管,管内通225℃饱和水蒸气,为了减少热损失,管外包一层厚度为50mm,导热系数为0.1W/(m?K)的石棉,置于温度为25℃的环境中,已知管内蒸汽冷凝对流给热系数为104W/(m2?K),保温层外壁对周围空气对流给热系数为10W/(m2?K),钢管导热系数为40W/(m?K)。

225℃饱和水蒸气的汽化潜热为1880kJ/kg,试求:(1)估计钢管壁温;(2)计算保温层外壁温度;(3)计算每米管长每小时蒸汽冷凝量kg/(m?h)。(18分)2005-2006化工原理(I)期末试卷B卷答案一、填空题:(每空1分,共24分)1、(物理方程具有的)因此一致性2、1.09m3、0.54、大,小5、泵特性,管路特性6、过滤、重力沉降、离心沉降7、(总)时间,过滤时间、洗涤时间、整理(辅助)时间8、表面汽化、核状沸腾、膜状沸腾,核状沸腾9、层流底层,其中传热方式是热传导,而液体的导热系数较低,则其热阻远大于其他部分10、降低蒸发器生产强度。

多效蒸发时的温度差损失比单效时要大、每效传热温差小二、选择题:(1题2分,共16分)1、C2、C3、B4、C5、A6、C、A、B、D7、C8、A三、计算题1、(22分)解:(1)取33为等压面,p3=p3’且p3=pA+rgh1p3’=pB+rg(h2-R’)+rigR’则pA+rgh1=pB+rg(h2-R’)+rigR’∴pA-pB=rg(h2h1R’)+rigR’=9.81103(0.30.02)+136009.810.02=5420Pa…7分(2)在11和22之间列柏努利方程(1)…3分其中:z2z1=0.3m,u1=0,p1=0,p2=3104Pa,u2=0m/sm/s…4分…3分…1分(3)当管路水平放置时,由于U形管读数R反映的是AB的阻力损失和动能的下降,与管子的放置方式无关,则R’不变,R=20mm但由式(1)得,SHf不随摆放位置而变,而z2=0,pApB则下降…4分2、(10分)解:因降尘室…3分设沉降处于Stokes区,则…4分则故假设成立则…3分3、(11分)解:由恒压过滤方程∵V12+2VVe=KA2τ1且Ve=0即352=KA22∴KA2=612。

5m6/h…4分(1)则(V2)2=612.51.5得V2=30.3m3…3分(2)…4分4、(18分)解:(1)因α1=104W/m2?K,α2=10W/m2?K,故α1>>α2故壁温接近于α大一侧的流体温度,则Tw≈225℃…3分(2)Δtm=22525=200℃…2分…2分且…3分定态导热,各层传热速率相等,℃…4分(3)…4分2005-2006化工原理(I)期末试卷A卷答案一、填空题:(每空1分,共18分)1、1.6m,0.4m2、增大,减小3、0.25,24、不变,不变,增大5、1,16、最大,最小7、<。

28、9、溶质的存在,静压强,管路流动阻力二、选择题:(每题2分,共16分)1、C2、B3、D4、C,A5、B6、B7、C8、B三、计算题:1、解:(1)在11和22之间列柏努利方程…3分其中:z1=0,z2=10m,u1=0,p1=0,p2=3104Pa,u2=0m/s…2分…3分…2分…3分…3分(2)…3分(3)在00和11之间列柏努利方程其中:z1=0,z0=2m,u0=2.48m/s,p1=0…5分2、解:(1)由恒压过滤方程∵V12+2VVe=KA2τ1且Ve=0即22=KA21∴KA2=4m6/h…4分则(V2)2=42得V2=2。

83m3…2分(2)过滤1小时后,压差提高一倍?由K∝Δp得KA2=(2Δp/Δp)KA2=24=8m6/h…3分则(V)2V2=KA2(ττ)即(V)222=8(2-1)∴V=3.46m3…3分3、解:(1)设沉降处于Stokes区m/s…3分故假设成立…3分由…2分(2)则需要5层隔板…2分4.解:(1)由热量衡算:则冷却水用量:…3分(2)℃…3分(3)环隙的当量直径:de=Di-d0=(0.089-20.0045)-0.057=0.023m冷却水流速:…6分…3分或(4)由则…3分或(5)不能出现并流的情况。

因为并流过程中t2T2…2分欢迎你们在百忙之中莅临我校指导工作,借此机会我代表全体师生向各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!我们学校环境幽雅,占地面积9810平方米,校舍建筑面积9639平方米。现有31个教学班,1763名学生,91名教师。多年来,我校以“润育潜质培养习惯发展个性奠基未来”为办学宗旨,致力于实现“绿色校园人文课堂涵养教师儒雅学生”的办学目标,以“人文和谐文明向上”为学校精神。把“关爱合作和谐平安”作为学校德育工作的主旋律,把“课程改革,主动构建”作为素质教育的主攻方向,把“创建学习型校园,引领教师专业成长”作为兴校强师之道,有效地促进了教育资源的优化。

激发了团结拼搏的团队精神,提升了整体办学水平,取得了丰硕的教育教学成果。  德育工作是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作保障。因此,学校把德育工作摆在重要位置,时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想,确保学校德育工作的顺利实施。近几年,我校顺应时代的发展,努力更新教育理念,全面贯彻党的教育方针,以德育工作为灵魂,坚持以“绿色校园、优质教育、全面发展、快乐成长”的基本思路;从“小事”抓起、据“实际”而行、作“有效”之为。坚持以“为每一个孩子的幸福人生奠基”的育人理念,并遵循学生身心发展规律进行了一系列的管理和教育活动。  我们学校以“环境教育”为办学特色,坚持以绿色观念教育师生,在全校范围内渗透可持续发展意识、环境价值观、道德观、以及环境教育创新意识,打造“绿色人文”校园的特色品牌。

从1992年成立环境教育实验小组、1996年成为南昌市第一所环境教育试点学校、1999年被省环保局授予“环境教育示范学校”、2001年被评为“全国绿色学校”、2011年被国家环保局授予“国际生态学校”,2012年被国家环保局授予“全国环境教育示范校”。至今,经历了一个从点到面,让环境教育滚动式普及、从低到高,让环境教育多层次开展、从单一到综合,让环境教育多学科渗透、从课堂到社会,把环境教育全方位推进的成长历程。  良好的校园环境是对学生进行环境教育的主要阵地,因此,我们注重加强校园文化建设,明确提出“校园无处不育人,校园无时不育人”的口号。校园内有许多环保宣传标语,特色班级文化,特色班牌设计。

楼道的警示语,环境教育资源随处可见。走进校园绿树成阴,足迹生态园、七彩长廊、翠屏小径、生命在于运动文化墙、动感地带、等人文景观与主体绿化相映成趣,愉悦的环境陶冶着师生的情操,同学们赏花护绿,人与自然是那么和谐。  学校在“发展个性、奠基未来”的办学理念指导下,以艺术教育为突破口,全面推进艺术教育健康持续发展,走出了一条跨越发展之路。为使学生的各项特长得到规范、专业的指导,在每周二、周三的下午,开设足球班、舞蹈班、合唱班、美术班等兴趣班,使学校文艺活动如百花齐放。俗话说:“一份耕耘、一份汗水、一份收获。”正因为学校的高度重视与付出,我校的文艺工作如芝麻开花,取得了丰硕的成果。一串串的荣誉,记录了青新小学艺术教育的起飞印迹。

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