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第一学期二年级心理健康教育教案.doc

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第一学期二年级心理健康教育教案第一课我也愿当班干部(一)[档案馆](3~5分钟)教师讲故事《我选我》,激起学生的回忆,启发思考:为什么王宁会选自己“(二)[咨询台](10~`12分钟)1.我们生活在一个温暖的集体中,同学之间团结友爱,互帮互助,共同进步。那么,你有没有想过,你能为这个集体做点什么呢?2.班上的小干部是热心为班集体服务的人,你想想,他们平时都做了哪些工作呢?通过回答,引导学生认识到,小干部是为大家、为班级服务的,是需要奉献精神的。3.如果你当班干部,你还会做到哪些呢?激发学生的主人翁精神,培养责任感,

教师可让个别同学在黑板上填。4.教师总结:你真是一个有责任心的人啊!(三)[活动区](18~20分钟)1.先想一想书上的问题,作好发言的准备。2.将学生分成45人小组,让每个学生在组内发表竞选演说2。3.推选4名同学参加班上的竞选。4.班级竞选(每人上台发表竞选演说,每人时间控制在两分钟以内)。(四)[实践园](34分钟)1.班主任在班上开展轮流担任班干部的活动,让每个学生都有机会担任一天的班干部。2.请你先想一想,你觉得你愿做些什么工作?请大家认真填写课内表格。第二课上学前的准备(一)[档案馆](46分钟)出示课件:《快开学了……》快开学了。

苗苗同学静静地坐在书桌旁,检查自己的暑假作业,回顾自己的暑假生活,正打算写一份暑假报告。开学前一天,他去学校报到,向老师询问了开学要做哪些准备,并用笔记在笔记本上,回家后,苗苗开始了开学前的准备工作。(二)[咨询台](810分钟)1.教师:暑假快结束了,苗苗同学在做什么?侈赞同他的做法吗?上学前,你是怎么准备的?出示投影。2.即将开学了,侈准备好了吗?如果临近开学你的生活中政治家下列事项,请在括号内打上“!”。A快开学了,还和父母在外地旅游。()B晚上看电视看到深夜,第二天早上起不了床。()C暑假作业还有一大半没做完。()D不清楚开学时间,也懒得打电话问同学。

()E希望暑假继续延长,继续玩下去。()F妈妈要你写新学期的打算,你觉得没必要。()J时间过得太快了,暑假里好像什么也没做。()H明天就要形式学了,书包、学具都没准备。()学生对应自己的实际情况做出自我判断。3.教师总结:如果你有上面的情况,请赶快改正。如果没有,那么我们就一起高高兴兴地迎接新学期吧!(三)[活动区](1618分钟)1.学生分小组交流暑假里的收获,教师用微笑给予鼓励与肯定。2.教师出示“拾贝园”的纸板。3.学生把自己在暑假获得的成果用各种形式展现在纸板上。4.学生畅谈新学期的计划(教师应让不同学习层次的学生都有发言的机会)。

5.教师摄像,同学播放。6.对每个发言的学生给予鼓励,同时要求其他学生督查他们今后的言任是否一致。7.教师总结:为了明天更好地学习,请做好上学前的准备。(四)[实践园](68分钟)1.学生自行设计课堂剧的角色。2.学生自秆设计课堂剧的情节。3.出示课堂剧简介投影。4.学生自荐表演。5.教师扮演新学期姐姐与学生招手、握手,热情欢迎学生投入新学年的怀抱。第三课爸妈,我能行!(一)[档案馆](68分钟)1.读一读《小丽的故事》。2.看图引导归纳:A.小丽为什么会自卑?B.小丽为什么会高兴?(二)[咨询台](810分钟)1.了解小丽的故事后。

你想对小丽说些什么?教师引导学生认识到每个人既有长处,也有不足,要正确地认识和评价自己。2.从小丽的故事中,结合自身实际,你又想到了什么?/A.同桌讨论。B.全班共同交流。(三)[活动区](810分钟)1.指导学生完成[活动区]的调查内容,要求每个学生在空白处填写自己在家里最行一方面。2.学生在小组内进行交流,交推选一名同学参加全班的交流。3.教师引导学生着重谈一谈自己在家里做得最好的一方面。(四)[实践园](1012分钟)1.记者采访面对全班同学进行采访。根据记者的提问,你会说些什么?同时又想对爸爸妈妈说些什么呢?2.读儿歌教师总结:同学们。

每个人都有自己的长处和不足,要正确地认识和评价自己,现在侈认识到自己还是个不错的人吧,大胆地说声:“爸妈,我能行!”第四课我能帮助他(一)[档案馆](46分钟)1.放录音故事《雪山遇险》,学生看插图。2.介绍故事中的大概内容。两名登山运动员正在攀登陡峭的雪山,突然发生了意外,其中一名运动员快要掉下山去了,另一名运动员为了救这名运动员,冒着生命危险,将受伤运动员拴在自己身上,奋力向上攀登。在这句运动员的帮助下,他俩终于成功地登上了雪山项。(二)[咨询台](57分钟)1.设问A在一名运动员遇到危险时,是谁帮助了他?结果怎样?B如果这名运动员没有得到他人的帮助。

结果又会怎样?2.移情训练让学生想像以前自己需要别人帮助时的情景,体会运动员当时的心情。3.学“老师寄语”当别人遇到困难时,我们应伸出援助之手帮助他,使他走出困境,助人为乐,这是一种美德。(三)[活动区](1517分钟)1.学生分组,高矮个搭配为一组。2.讲比赛规则。小猴子肚子饿了一定要吃桃子才行。但是,他们俩是不是都能摘到桃子呢?大家可帮他想办法(高帮矮),其他同学喝彩。3.学生做游戏。(四)[实践园](810分钟)1.看图回答。2.如有时间可选其中个别情境表演。第五课我的座位(一)[档案馆](68分钟)1.教师可将学生分成46人的小组。

教师引导学生看图,学生分组讲座以理解图画的内容。故事大意:小雨碰到了困难,不知该怎么办,由于小雨平时和大家相处得很好,大家都来帮她想办法,安慰她。小雨看到这么多人帮助她,高兴地笑了。2.分组讨论:小雨为什么笑了?3.教师总结:是邻座的友好让小雨感到了身处集体的快乐。(二)[咨询台](68分钟)1.让学生在教室平面图上找到自己的邻座(前后左右)的位子。2.请学生讲述自己和邻座的友谊及相关的快乐故事,重新体会集体生活的快乐。(三)[活动区](810分钟)1.教师引导学生看图,小组讨论故事的内容。2.全班讨论想像第13幅图中主人公的行为可能会导致哪些不良后果?3.全班讨论:为什么主人翁坐在这么多同学中间却没有人愿意理他?为什么他不受大家欢迎?4.教师总结:集体生活中。

与邻座的交往要遵守一定的纪律规范。不能因为自己的自由而影响别人的学习和生活,否则会成不受欢迎的人。(四)[实践园](1214分钟)1.全班共同讨论,订立邻座之间的交往规则,如谦让友爱、不妨碍别的同学的学习、不招他人、不欺侮弱小的同学等。2.全班表决,所有的学生表决通过后,将有关的规则记录在课本上。3.教师提醒每位学生都应自觉遵守共同制订的规则。小学二年级心理健康教育教案(11到15课)第十一课认识别人的脸(一)[档案馆](24分钟)中午上学时,小丽被一个骑车的人撞了一下,那个人不但没有赔礼道歉,反倒说小丽没长眼睛,这下,小丽正坐在教室里生着气呢。小刚哼着歌进了教室。

他拿出书本和铅笔准备写作业,没料到铅笔断了。于是他找坐在旁边的小丽借铅笔。小丽没理他。小刚继续向小丽借笔。小丽火了,大声对小刚说:“讨厌!你没见我正生气呀!”小刚愣了一下也生气了,冲着小丽说:“小气鬼!”(二)[咨询台](58分钟)教师引导学生讨论交流:小刚为什么没借到铅笔,是小丽小气吗?教师总结:我们如果会从别人脸上的表情,知道别人当时的心情,那么大家在一起时就能减少许多的误会。你们会识别别人脸上的表情吗?(三)[活动区](1012分钟)教师先出示一些画有人物表情的面具,让学生仔细观察交流后,说出自己已能够识别的人物表情。教师再让学生在书上给人物的表情找出相对应的情绪,并连线。

(四)[实践园](1315分钟)1.做一做学生对着小镜子子学做不同的面部表情,小组成员互评,看谁模仿得最像。学生用所模仿的表情说一句配合这种表情的话,学习感知别人的情绪。2.说一说课件分别展示4个情景画面。学生通过观察图中人物处在当时情景中的表情神态,猜测人物当时的情绪。学生做出猜测后,如果理解是正确的,教师奖励学生一枚“知心小天使”的徽标。第十二课学习的乐趣(一)[档案馆](810分钟)1.先请出班上各科学习都很好的一名同学,其他同学可以自由地问一些关于学习方面的问题。如:你为什么学习那么好?你有什么方法呢?你在学习的过程中感到过苦恼吗?等等。被请出的同学回答学生提出的问题。

2.看看书中的小林同学学习成功的主要秘决:把学习当作一件快乐的事,并且始终相信自己一定可以学得很好。(二)[咨询台](810分钟)回忆一下,我们现在学习了哪些方面秘决:把学习当人选我们带来了什么好处呢?是否体会到了学习后的乐趣呢?将自己的真实感受填写在咨询台中。(三)[活动区](810分钟)1.请学生自已读题,并简单说说题目的意思。2.让学生明确教师要大家读题的目的:通过学习语文,掌握了很多的生字,并且还能自己理解题目的意思了,这是我们在解决问题时的首要条件。3.让学生将眼睛观察到结果写下来,然后请学生讨论:你们对自己的答案能确定吗?4.运用数学学到的知识,用直尺量一下。

这样可以得出准确的答案。让学生比较:和你原来的答案一样吗?这说明了什么?5.通过解答这样一个题目,有没有什么新的收获?解答问题后的心情又是如何?6.只要自己用心去学,就会体会到学习成功后的乐趣。(四)[实践园](810分钟)1.请学生做3件玩具的摆法,共有6种。2.再请学生做4件玩具的摆法,教师给予一些提示:按兔、虎各摆第一个位置有次序地排放,这样就不容易漏掉其中的法,共有24种。3.请学生说一说摆完后的感想(摆的很有趣,但时间花的特别长,还容易摆漏出错。)4.激发学生求知欲:不要小看这摆玩具,其实它是一道趣味数学题。如果用数学方法来计算,几秒种就能又快又准地算出答案。

让学生明白:学习可以更好地解决难题。5.让学生为自己定下学习的目标,最重要的是自己心里一定要把学习当作快乐的事来做,这样,自己也会乐在其中,取得进步了。6.教师总结:学习是我们每个人一生中必不可少的内容,随着时间的推移,我们学习的范围越来越广,学习的内容也越来越多了,学习将伴随着我们健康地成长。从现在开始,如果你不再把学习看做烦恼,而是用心去体会学习的乐趣,把难题一个一个勇敢地消灭掉,你就会发现你真的越学越轻松、越学越快乐了。好,祝每一个同学学习都获得成功!第十三课说说烦心事儿(一)[档案馆](46分钟)1.请同学们仔细看图,听教师讲故事《丁丁的烦恼》。故事大意:丁丁这一天遇到的烦心事儿可够多的。

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