• / 6

高考语文二轮复习-专题突破-论述类文本的论述思路.docx

资源描述:
《高考语文二轮复习-专题突破-论述类文本的论述思路.docx》由本站会员分享,支持在线阅读,更多《高考语文二轮复习-专题突破-论述类文本的论述思路定稿.docx》相关的内容可在三九文库网上搜索。

论述类文本阅读第二十讲)论述类文本的论述思路(对应学生用书70~72页)1.通过文本内容和文章结构理清文章思路。2.学会概括论述类文章(语段)的论述思路。●常见多义成语(二)1.难分难解:既指双方相持不下,难以分出胜负;也形容双方关系十分亲密,分不开。2.奇文共赏:既指把荒谬、错误的文章发表出来供大家识别和批判;也指把新奇的文章拿出来共同欣赏。3.穷形尽相:既指丑态毕露;也指描写刻画十分细致生动。4.沙里淘金:既比喻费力大而成效少;也比喻从大量的材料中选取精华。

5.四平八稳:既形容说话、做事情、写文章稳当;也指做事只求不出差错,缺乏创新精神。6.舞文弄墨:既指歪曲法律条文作弊;也指玩弄文字技巧。7.瞻前顾后:既形容做事以前考虑周密谨慎;也形容顾虑。8.平易近人:既比喻态度和蔼,没有架子,使人容易接近;也形容文字浅显,容易了解。9.洋洋洒洒:既形容谈话或文章内容丰富,连绵不断;也形容规模盛大,气势磅礴。10.眉来眼去:多用于男女示爱,以眉目传情;也指坏人之间暗中勾结。●容易词义重复的成语1.劳苦大众民不聊生2.广大灾民哀鸿遍野3.百姓生灵涂炭4.连着几天几夜通宵达旦地忙活5.山冈和田野上,到处都是漫山遍野的果树林6。

一天天地日臻完善7.暗含着不言而喻的潜台词8.众多的莘莘学子9.寒舍真是蓬荜生辉10.活蹦乱跳的生猛海鲜11.忍俊不禁地笑了12.难言之隐的苦衷13.一场南柯一梦14.显得相形见绌15.好像如芒在背16.浑身被打得遍体鳞伤17.目前的当务之急18.接踵而至地闯进来19.津津乐道地说20.海内外闻名遐迩21.责无旁贷的责任22.人民的生活安居乐业23.让人贻笑大方24.感到自惭形秽25.扪心自问的自责26.提出真知灼见的意见27.这是大家众所周知的28.没有想到却受到了不虞之誉29.每天都要日理万机30。

我心里突然觉得恍然大悟了31.任重道远的责任32.让人看得眼花缭乱33.破天荒的第一次34.正方兴未艾35.众多的芸芸众生36.心里一直耿耿于怀37.感激涕零得流下了眼泪38.往事历历在目地出现在眼前39.令人难忘的教训刻骨铭心●常见易考的名言名句(十九)1.潮平两岸阔,风正一帆悬。(唐王湾次北固山下)2.晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。(唐崔颢黄鹤楼)3.纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣。(唐张旭山中留客)4.柴门闻狗吠,风雪夜归人。(唐刘长卿逢雪宿芙蓉山主人)5.射人先射马,擒贼先擒王。(唐杜甫前出塞)6.细雨鱼儿出,微风燕子斜。(唐杜甫水槛遣心)7。

香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。(唐杜甫月夜)8.吴楚东南坼,乾坤日夜浮。(唐杜甫登岳阳楼)9.白也诗无敌,飘然思不群。(唐杜甫春日忆李白)10.露从今夜白,月是故乡明。(唐杜甫月夜忆舍弟)●重点虚词“若”1.用作代词。()(1)表近指,译为“如此”“这样”。如:以若所为求若所欲,犹缘木而求鱼也。《孟子梁惠王上》(2)表第二人称,相当于“你”“你们”;作定语时则译为“你的”。如:若入前为寿,寿毕,请以剑舞。(《鸿门宴》)2.用作连词。(1)表假设,相当于“如果”“假设”等。如:若据而有之,此帝王之资也。(《赤壁之战》)(2)表选择,相当于“或”“或者”。

如:以万人若一郡降者,封万户。(《汉书高帝纪》)3.复音词。“(1)“若夫”:用在一段话的开头、引起论述的词。近似要说那”“像那”的意思。如:若夫霪雨霏霏,连月不开。(《岳阳楼记》)(2)“若定”:意为“心中有数,从容不迫”。如:指挥若定。(《赤壁之战》)(3)“若何”:相当于“怎么样”。如:以闲敝邑,若何?(《崤之战》)(4)“若干”:约计之词,相当于“几许”“多少”。如:车后若干递送夫。(《哨遍高祖还乡》)●写作素材敢于展示伤口的城市在南非的首都开普敦有一座立交桥,桥的中间截然断开,露出一段缺口,张牙舞爪的钢筋暴露无遗,大大小小的混凝土七零八落地挂在钢筋上。

仿佛地震的遗留物,好似城市受伤的残臂,赫然屹立在城市中央。这座桥是15年前的豆腐渣工程,因为设计师计算错误,导致钢架无法承受桥重,发生倾斜。桥建到一半时轰然倒塌,三名建筑工人当场身亡。灾难的发生,不仅造成经济的损失和生命的陨灭,更是一道记录羞耻的符号。面对羞耻符,人们首先想到的是洗刷,所以当时开普敦政府决定清理垃圾。而身在狱中的建设局局长则痛心地写了一封信,恳请市长留下这座断桥,作为警示之钟,让悲剧不再发生。这封信遭到了绝大多数市民的反对,大家不想让游客看到这座城市的失败之处,不想让世人知道开普敦人的耻辱。就在准备拆除断桥的前一天晚上,开普敦广播电台播报了三名死亡建筑工人家属致全体市民的一封信。

信中说:“断桥是每个人心头的痛,是市民头上的耻辱符,对于我们来说还要再加一份痛苦。早点让它消失,也许会平复我们的想念,可是心头的疤,永远消失不了。不承认有疤的城市是虚弱的,我们这座城市需要的不仅是美丽,更需要一种勇敢的品质。不要让耻辱轻易走开,即使耻辱里包含着痛苦……”这封信,感动了开普敦市民,市长专门召开会议,规定任何人不得拆除断桥,就这样断桥被保留了下来。后来,每一任建设局局长,都在断桥前宣誓就职,保证用责任修补曾经的耻辱。市长会把一个小盒子交到建设局长手中,盒中装的是断桥上的一块混凝土。开普敦人是勇敢的,敢于直面自己的伤痛。他们把断桥当作耻辱符,提示责任。断桥的右边。

一座新的立交桥已建成通车,挺拔而牢固地屹立着。【话题】挫折,失败;面对,勇气;遗忘与提示;铭记。1.不少学生缺少“论述思路”的相关知识。2.归纳、概括段或层次内容要点的能力不强。“文章思路”是指作者在写作时思维展开的线索,即按照一定的顺序,由此及彼表达思想的路径、脉络,在文章中体现为每个部分之间的逻辑关系。分析“论述思路题”可以从以下三个方面入手。1.从论述类文章文体特征、论题、大致内容、观点与材料的关系入手,此类文章一般由引论(提出问题)、本论(分析问题)、结论(解决问题)三部分组成。我们可以从整体上按照引论、本论、结论三块来划分。

读完一篇文章,大致弄清楚开头的引论部分作者提出了什么论题,中间的本论部分用了哪些材料,结尾如何收束、解决问题,这样就大致理清了整篇文章的行文思路。要理清作者的结构、思路,还得从文章的各小段内容入手,弄清每一段的意思。2.从能体现结构思路的标志性词语入手。这些标志词有关联词、顺序词、总结词。3.从能体现文章结构思路的重要语句入手。论述类文章常运用到以下各类句子,如起统属作用的领起句、总起句、起总结作用的小结句、起启承作用的过渡句、前后呼应的句子、各段的中心句等。这些相关句子,如果我们能及时找出,将会帮助我们更好地分清结构、理清思路。典例1(2014苏锡常镇一模卷)阅读下面的文章。

完成题目。对悲剧的深沉纪念王开岭在对“悲剧”的日常感受上,除了重大轻小的不良嗜好,人们总惯于以整体印象代替个体的不幸——以集体的名义遮蔽最真实的生命单位。。数字仅仅描述体积,它往往巨大,但却被抽空了内涵和细节,它粗糙、笼统、简陋、轻率,缺乏细腻成分,无疼痛感,唤不起我们最深沉的人道主义的感受。过多过久地停留在数字上,往往使我们养成一种粗鲁的记忆方式,一种遥远的旁观者态度,一种徘徊在悲剧之外的“客人”立场,不幸仅仅被视为他者的不幸,被视为一种隔岸的“彼在”!如此,我们并非在关怀生命、体验悲剧,相反,是在疏离和排斥它。说到底,这是对生命的一种粗糙化、淡漠化的打量。

我们把悲剧中的生命推得远远的,踢出了自己的生活视野和情感领地。久之,对悲剧太多的轻描淡写和迎来送往,便会麻木人的心灵,情感会变得吝啬、迟钝,太多的狭隘和不仁便繁殖起来了,生命间的良好印象与同胞精神也会悄悄恶化。感受悲剧最人道和理性的做法:寻找“现场感”为不幸找到真实的个体归属,找到那“一个,又一个……”的载体。世界上,没有谁和谁是可以随意叠加和整合的,任何生命都唯一、绝对,其尊严、价值、命运都不可替代。生生死死只有落实在具体的“个”身上才有意义,整体淹没个体、羊群淹没羊的做法,实际上是对生命、对悲剧主体的粗暴和不敬,也是背叛与遗忘真善的开始。同样,叙述灾难和悲剧,也必须降落到实体和细节上,才有丰满的血肉,才有惊心动魄的痛感和震撼,它方不失为一个真正的悲剧,悲剧的人性和价值才不致白白流失。

记得有个地方的“犹太人遇难者纪念馆”,在设计上就注重了“个”的清晰,它拒绝用抽象数字来控诉什么,而是费尽心机地搜录了大量个体遇难者的信息:日记、照片、证件、信件、日用品、纪念物、甚至还有声音资料……当你对某一个名字感兴趣时(比如你可以选一个和自己容貌酷似或生日相同的人),便可启动某个按钮,进入到这个个体的生命故事中去,与其一道重返半个世纪前或晴朗或阴霾的日子,体验那些欢笑和泪水、安乐和恐怖、幸福和屈辱……这样一来,你便完成了一次对他人的生命访问,一次珍贵的灵魂相遇。记住了他,也就记住了恐怖和灾难,也就记住了历史、正义和真理。与这位逝者的会晤,相信会对你今后的每一天、你的信仰和价值观。

产生某种影响。它会成为你生命中一个珍贵的密码——灵魂密码。这座纪念馆贡献了真正的“悲剧”重视“小”,重视那些不幸人群中的“个”,爱护生也爱护死,严肃对待世上的每一份痛苦,这对每个人来说都意义重大。它教会我们一种打量生活、对待同胞、判断事物的方法和价值观,这是我们认知生命的起点,也是一个生命对待另一个生命的最正常态度。在世界眼里,我们也是一个“个”,忽视了这个“个”,也就丧失了对人和生命最深沉的感受。其实,生命之间,命运之间,很近,很近。请简要概括本文的论述思路。【答案】先指出人们对“悲剧”日常感受上的不良嗜好,并分析其弊端;其次提出感受和叙述悲剧最人道和理性的做法。

最后指出重视“个”对人和生命的重大意义。【解析】本题考查把握文章思路的能力。本文思路结构清晰,按照提出问题、分析问题、解决问题的思路而写。首先指出人们对“悲剧”的感受的误区;接着分析问题,谈感受悲剧最人。道和理性的做法;最后解决问题,进一步指出要重视那些不幸人群中的“个”同样的,分析一个段落或几个段落的层次也是这样,可以通过分析这一段落的每句话的意思或几个段落的层次大意,分析段落的结构和思路。也应从语段的标志性词语入手,从体现文段思路的重要语句入手。典例2(2014福建卷)阅读下面的文章,完成题目。阅历与读书赵迎辉①读书的过程中,我们都有这样的体会:同一本书。

展开阅读全文
 温馨提示:
下载提示
关于本文
本文标题:高考语文二轮复习-专题突破-论述类文本的论述思路.docx
链接地址:https://www.999doc.com/571363.html
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 联系我们

copyright © 2016-2021  999doc三九文库网 版权所有

经营许可证编号:苏ICP备2020069977号  网站客服QQ:772773258  联系电话:0518-83073133