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鱼跃前滚翻教学设计说明.doc

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《鱼跃前滚翻》教学设计说明一、指导思想:在教学中牢固树立健康第一的指导思想,以学生为主体,在学练过程中,通过教师的引导、启发、设疑等,让学生来讨论、尝试、体验、探究,激发学生学习的主动性、自主性和创造性,使每个学生在认识上、感情上、态度上积极发展,构成民主的、和谐的师生关系,创设宽松愉悦的课堂气氛,使学生主动参与获取技能和知识。二、教学目标:1.认知目标:了解鱼跃前滚翻的技巧动作,培养学生的时空感知能力。2.技能目标:学习鱼跃前滚翻的技巧动作,使80%的学生能够掌握动作。3.情感目标:培养学生的注意力、自尊、自信心和勇敢、顽强的精神。4.社会适应目标:培养团结合作、互相帮助的品质。

提高安全意识。三、教材安排:1.远撑前滚翻2.站在标志处,跳起远撑前滚翻3.越障碍鱼跃前滚翻4.完整动作练习四、教学顺序:1.准备部分(8分钟)(1)学习内容和要求,讲文明懂礼貌通过课堂常规教学,不仅让学生了解本节课的学习内容、要求及安全意识,更重要通过师生问好,培养学生讲文明懂礼貌,建立平等的师生关系。(2)思想集中,热身运动,活跃情绪通过集中注意力练习、自由组合选择项目(踢毽子、跳绳、跑步、做游戏、徒手操、技巧等练习,使学生身体发热,逐步达到运动的最佳状态,避免运动伤害事故的发生,使身心尽快进人学习状态。2.基本部分(33分钟)新课标的教学理念。

教师是学生的引导者和帮助者。教师在教学中改变了以往传统的教学方法,而是有意识去创设情境、设疑,让学生带着问题去练习、观察、思考、探究,培养学生的观察能力,激发学生的求知欲望。(1)主教材——鱼跃前滚翻,紧贴学生生活,通过学习,提高学生自我保护意识和能力,使学生终身受益。教师:同学们,回想一下我们已学过哪些滚翻动作?学生:前滚翻,后滚翻,侧滚翻,远撑前滚翻。教师:同学们讲的很好,下来就将你们说的前滚翻、远撑前滚翻的动作再体验一下好吗?学生:好教师:同学们,你们回校上课都用什么交通工具?学生:走路、骑自行车……教师:那你们有从车上摔下或绊倒过吗?学生:有,没有教师:若有。

那你们有没有采取什么保护措施那?学生:没有;不知道怎么做;摔就摔了,怎么保护……教师:那你们想不想知道呢?学生:想教师:那好,请同学们先看几张图片绊倒时摔下时跳下时学生:议论,这是前滚翻?是跳起前滚翻?是鱼跃前滚翻?……教师:这就是我们这节课的学习内容——鱼跃前滚翻通过问答,教师有目的的将学生逐渐引向本课的主教材鱼跃前滚翻。它贴近学生生活,激起了学生求知、探索的欲望,提高了学生主动参与的兴趣。教师:同学们,你们根据自己的观察、理解,先体验一下鱼跃前滚翻的动作。然后思考:鱼跃前滚翻是单脚起跳还是双脚同时起跳?学生实践:两脚同时起跳教师:鱼跃腾空时。

身体哪个部位先触垫?学生实践:两臂前伸,含胸,两手撑垫教师:两手撑垫后,身体应怎样?学生实践:屈臂、低头、团身,向前滚翻此时,教师也可根据学生掌握情况,自己或有目的找学生做完整动作,加深学生对动作的理解和掌握。在教学中,教师要善于设疑,让学生带着问题去练习、观察、思考,从中找出动作要点,激发学生去探究,提高学生的锻炼兴趣。同时,在小组练习中,对于不能完成动作的学生,加强保护与帮助,或降低动作标准的难度,消除心理障碍,稍有进步,就给予掌声鼓励,增强他们完成动作的信心和决心,从中得到成功的喜悦,也体现了同学之间互相帮助,团结合作的精神,同时又提高学生的社会适应能力。(2

巩固所学知识。通过比赛,让学生体验成功的喜悦和失败的沮丧,增强学生的自尊和自信以及抗挫心理,同时让学生懂得同队之间的团结合作、同心协力是取得胜利的主要因素。3.结束部分(4分钟)(1)通过师生互动的方式,使学生们全身肌肉得到放松,使学生从兴奋状态过渡到相对的稳定状态,有利于学生身心健康。(2)学生自评,教师总评。(3)下课,师生再见,收还器材,让学生养成懂礼貌,爱护公物的习惯。《鱼跃前滚翻》教案(水平五)华安一中林顺南教学目标技能目标:学习鱼跃前滚翻的技巧动作,使80%的学生能够掌握动作。认知目标:了解鱼跃前滚翻的技巧动作,培养学生的时空感知能力。情感目标:培养学生的注意力、自尊、自信心和勇敢、顽强的精神。

社会适应目标:培养同学间的团结合作、互相帮助的品质,提高安全意识。内容1、鱼跃前滚翻2、游戏——越过障碍物形式不分组不轮换顺序课的内容、要求组织教法强度教师活动学生活动准备部分8’一、课堂常规二、集中注意力练习三、自由选择项目练习步骤:1、教师组织2、教师巡视指导3、教师讲评要求:有条不紊1.学生集中练习2.学生分散练习3.学生选择练习要求:安全、活跃中基本部分38’一、技巧:鱼跃前滚翻保护与帮助:保护者侧立或侧跪,一手托肩,一手托腿,帮助缓冲前滚要点:1.两脚同

鱼跃腾空时两臂前伸,含胸。2.然后两手撑垫,做屈臂、低头、团身,向前滚翻起立。要求:鱼跃前翻时,必须有一个手、脚都不撑垫的腾空阶段。二、游戏:越过障碍物场地布置:如下图规则方法:钻过跨栏架,越过山丘,绕过红旗返回,越过山丘,跳过跨栏架。依次进行教法:启发、引导、指导、示范、保护帮助、鼓励、评价。步骤:1.教师启发,引导、学生回答问题。2.教师出示图片,引出鱼跃前滚翻。3.教师提出问题,学生回答,点出要点。4.教师示范,加深动作理解。5.教师组织、指导、帮助、鼓励。6.教师选优表演,评价。(各小组选一名)7.教师讲解游戏规则方法,8.教师组织。

要求:示范规范,有条不紊。学法:体验、观察、思考、自学、自练、互帮互练、自评、互评、表演、评比。1.学生辅助练习:前滚翻、远撑前滚翻。2.学生体验、观察、思考、小组讨论、回答问题。3.站在标志处跳起远撑前滚翻。4.互帮互练。5.越障碍鱼跃前滚翻。6.典型示范、评价。7.学生完整动作练习。8.选优表演、评比(各小组选一名)。9.游戏比赛。要求:练习认真,互相帮助,注意安全。中大顺序课的内容、要求组织教法强度教师活动学生活动结束部分4’一、放松运动:师生互动放松。

二、学生自评教师总评三、下课师生互道再见,收还器材。师生参与放松。教师客观评价学生的学习过程,对学生的学习给予肯定。学会放松。学生对自己,积极评价。小场地器材毽子若干跳绳若干红旗4面体操垫17块跨栏架4副练习密度4550%平均心率:120125次/分

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