关于学校心理辅导室的布置及开放整理版

【文章导读】关于学校心理辅导室的布置及开放心理辅导室的布置：心理咨询室的装饰装修布置，应该根据具体情况来设定。一般来说，心理咨询室的布置要首先考虑让咨询对象安心、放松、舒适、注意力集中和易于保守秘密。心理咨询室内一般应光线柔和、色调和谐、淡雅温馨，不必追求心理咨询室的豪华。

关于学校心理辅导室的布置及开放 1.心理辅导室的布置： 心理咨询室的装饰装修布置，应该根据具体情况来设定。一般来说，心理咨询室的布置要首先考虑让咨询对象安心、放松、舒适、注意力集中和易于保守秘密。心理咨询室内一般应光线柔和、色调和谐、淡雅温馨，不必追求心理咨询室的豪华。 配置要求 （一）房子要求： 15平方米左右的房子一间，最好选在较为宁静之处，如有内、外两间连为一体则更好，外为候询室内为谈话室。若没有，可用屏风等隔开。(学校心理咨询室应设在学生便于访问的地方。为了防止噪音，最好避免与音乐室、体育场所较近的地方，也不应与校长室，政教处过近，最好选择学生经常出入的图书阅览室附近) （二）房间布置 学校可根据具体情况适当调整部分设施。

但应特别加以用心的是咨询室一定要保持环境幽雅、宁静，应使学生松弛，有安全感，放心地倾诉。咨询室的布置可在如下几方而特别留意。 1)咨询室的整体氛围要宁静，不应布置分散学生注意力的物件。`房间布置不要太复杂，要注意少在房间内布置有锐角型的东西以及干脆的直线。 2)采光，通风条件要好，最好冬暖夏凉，咨询室要给人以明朗、愉快的感觉。整个房间色调宜淡雅柔和，灯具、窗帘及办公用品以浅色为宜。不必太过豪华，产生距离感、沉重感。 3)咨询室可适当地用鲜花、图画装饰环境（最好山水风景画，也可以用一些心理图片，最好不用油画，个人感觉太满了，有压抑感），给学生以休息，安定的感觉。小学心理辅导室的布置要有童趣和玩具以及比较高雅的装饰画或儿童画。

4)小揭示版，板架、图书等应便于学生阅读。 5)学生的位置应避免门窗方向，不应让学生与突然来访的外人照面。保密设施要好。（可用屏风、布帘。要不要关门的问题。一般应关门，但不能锁门，特别是女同学，造成不安全感。来访者自己有一个手势。门外：请进、辅导中） 6)墙上配置来访者须知，辅导员守则（具体）等。 7)面谈室不易过大。（8—10平米）室内还应配置沙发或椅子（不一定要沙发。皮制较单薄的椅子，椅背低但稳当、舒服。90度角左右，不应面对面。因为这样的位置关系会给人一种对立的感觉。特别是会加重那些存在各种心理问题、怀着不安与焦虑的心情第一次来心理咨询的来访者的心理负担，影响咨询关系的建立。距离应为1。

5米左右，正常的社交距离。因为空间位置与人的心理活动有着极其密切的关系。当然具体情况也要具体对待。象我，男教师接待女学生，距离就要相对远一点；而女教师对男男同学则关系不大；如果是女教师对女同学，而且对方情绪很低落，很需要安慰，甚至可以更亲密一点，握手、拍肩等。）、书柜、茶水（刚进来时可看情况倒开水：熟悉的第二次来的，话题轻松的或题外话，可先倒杯开水；情绪低落，马上就想诉说并进入主题的，就不必倒了，否则有不重视其问题的感觉；诉说过程中，如果情绪激动，不停流泪，可倒杯水让其平静一下；如果滔滔不绝，话题扯远了，以倒水的方式中断起诉说）、茶几、纸巾（伸手可及之处，本人没茶几，放在书桌上，流泪时站起来拿纸巾。

破坏了气氛，同时也说明咨询者不能有多余动作）等。 8）心理辅导室名称：小学应使用儿童化的名称，如“童心园”、“知心小屋”、“舒心吧”等等。中学则称为“心理辅导室”为妥，或者“心理咨询室”，也有称“心吧”。 （三）器材： 必备：（1）电脑（放音乐，查资料，存 ，教师学习交流）（2）有关心理健康教育的杂志3种以上及各类心理健康教育专著。（具体：《中小学心理健康教育》、《大众心理学》、《中小学心理》、《心理世界》等）（3）各种常见的心理测量量表或相关软件：量表要慎用，必须使用经过标准化的心理测量工具，并对测量的结果作出全面科学解释，不然不如不用。（4）电话（尚存争议）（5）咨询记录表（工作量认定。

存档，备查，自我反思、学习、提高，个案积累。样表）使用：个人信息登记最好在辅导结束，不然有压力 2、咨询时间的安排 咨询室开放一般安排在中午、课后或晚自修等时间段，必要时可利用正常课时。但正常开放时间应明确规定，最好通过海报等各种方式向全校师生公布，并且有持续性让学生随时能查找，比如辅导室门口有提示（因为有的学生一开始没注意，后来想咨询时忘记开放时间了，可又不好意思问别人）。一般一次咨询50分钟左右（时间太长了双方注意力精力都受影响，问题也绞在一起，效果反而不好。所以问题可以一个一个解决，要分总目标与分目标：如建立关系、情绪调节、认知改变、行为改观等。），间隔每周一次，一次结束时要商定下次咨询的具体时间。

一方临时有事的话要提前通知。（初次咨询教师要注意，千万不能忘记，最好有记录提示。本人曾忘记过，效果受影响。以后咨询前看一边记录，一举两得。） 3、信箱的运用 信箱名称可各自取，知心姐姐、悄悄话信箱等。地点最好既方便又隐蔽的地方。（我校有失误，放在宣传窗旁，对面是校长信箱，太暴露在大庭广众之下了，不敢投，有的甚至把给校长的信误投到悄悄话信箱了。）我认为最好在咨询室门口或旁边，也方便辅导教师每天看信。回信方式有讲究，最好出海报时说明一下，请在信内注明回信方式：放在班级信箱，教室讲台，同学转交，或传达室某一固定地点（根据各校的具体情况，关键是保密，方便，及时）。 1．基本设备要求 （1）个体咨询室布置 实用面积约12平方米（3。

5m*3.5m）。(10~16平方）太大：不安全，太小：压迫感 基本配置包括： b.一张圆形茶几，上面放有纸巾盒，小盆栽； c.灯光的光线含蓄柔和； d.一套简单的音响； f.一幅山水画； g.有条件可配有录音机和摄象机等咨询安全监督设备； h.心理常识海报或背景音乐； i.纸笔。便于记录分析个案； j.不出声的计时器； k.一个设计简洁的挂钟； l.一台饮水机； a.一张办公桌，配有有电话和电脑； d.墙壁挂《学校心理咨询工作守则》，《心理辅导功能室使用规则》，《心理健康标准》，《值班人员时间表》，风景画等 g.心理咨询接待表格； b.一个带锁的 柜； 其他一些咨询材料 1。

学生心理咨询记录 2.团体咨询记录 3.电话咨询记录 4.班级心理辅导记录 5.对学校领导的建议 6.与家长沟通记录 7.心理 内容 8.学生心理 封面等 9.安装心理测试 系统； j.一个书架，内有心理学书籍和杂志； 学校心理咨询的工作守则 一、心理咨询员应热爱咨询辅导工作，不断努力于专业实务、教学、服务与研究，以提高自己的专业素质，并推动这一事业的发展。 二、咨询员应接受其专业范围内的个案，并在辅导时严守自己资格的限制。 三、咨询人员须有效收集资料，作为咨询辅导工作的依据。 四、咨询员应定期参加培训、研讨，提高咨询辅导水平，保持身心健康。 五、严格遵循保密原则。

未经当事人许可，不泄露会暴露当事人秘密的信息。在团体咨询中，关于团体成员的自我揭露，咨询员必须事先设定守密原则。 六、所有咨询人员必须遵守本工作守则，若有违反，将受到严肃处理。 学校心理咨询的任务 一、定期对学生进行心理健康检测，建立心理健康 。 二、通过各种途径向老师、学生宣传心理健康知识。 三、及时提供学生心理健康信息，供学校领导、老师工作时参考。 四、对轻度适应不良的学生进行个别或团体咨询。 五、初步鉴别中、重度心理障碍学生，及时转介到高一级咨询机构去. 学校心理咨询的常用方法 一、开设心理健康教育课或举办有关知识讲座，向学生传授普及心理健康的有关知识，帮助学生正确认识自己。

有效调控自己的心理和行为。 二、开设心理辅导活动课。以学生活动为主，提高学生的心理素质，尤其是学生的情感意志品质。帮助学生学会处理各种人际关系，学会调适自己的情绪，以保证有效地创造性地完成学习任务。 三、个别咨询与辅导：常用的方式有个别交谈、电话咨询、信函咨询、个案研究等。 四、团体咨询与辅导：是指一组学生在辅导老师指导下讨论训练并有效地处理他们所面临的共同问题。