社会实践调查报告:关于学生对名牌服饰的追求最新版

2021-01-17 20:43:19本页面

【文章导读】学校:岱山初级中学班级:七班学生:叶晨薇(组长)、姚棋帆、方浩迪、王昊、邢奎通、施敏喆指导教师张燕君年月品牌服饰离你有多近品牌服饰离你有多近关于中学生追求品牌服饰的调查报告成员:叶晨薇、姚棋帆、方浩迪、王昊、邢奎通、施敏喆实践对象:学生一、课题实施方案(一)调查

社会实践调查报告:关于学生对名牌服饰的追求最新版


【正文】学校:岱山初级中学班级:七(2)班学生:叶晨薇(组长)、姚棋帆、方浩迪、王昊、邢奎通、施敏喆指导教师:张燕君2014年2月品牌服饰离你有多近品牌服饰离你有多近关于中学生追求品牌服饰的调查报告成员:叶晨薇、姚棋帆、方浩迪、王昊、邢奎通、施敏喆实践对象:学生一、课题实施方案(一)调查背景(一)调查背景当今社会,无所不有,每种事物似乎都有谈论的价值。漫步在充满生气的校园里,打量与自己擦肩而过的人,我们寻找到了最可值得一谈的校园服饰。随着生活条件的改善,一系列的品牌服装打入中学校园这个庞大的市场,“艾莱依”、“耐克”、“李宁”、“百事”、“阿迪达斯”、“安踏”、“特步”这些牌子都是中学生所衷爱的。

1、往往一个同学买了个新品牌产品,不多久就成了许多同学皆备的“必需品”。对于穿着一身品牌服饰的中学生来说,品牌服饰的概念是什么?他们对品牌服饰的渴望程度有多少?父母又是如何看待?面对一家家琳琅满目的服装店,特别是基本上都是我们中学生喜欢的“品牌”服饰,是什么能使中学生如此迫切地去买这些东西呢?他们有着怎样的消费观念?由于共同的爱好,我们走到了一起,组成了一个小小的集体,开展社会实践活动。(二)课题研究的目的和意义(二)课题研究的目的和意义1经过调查研究,学会收集、查阅和整理资料,培养探究意识与探究的方法,学会基本的研究方法和论文写作技巧。2可以锻炼我们的动手能力,培养合作探究精神。

2、培养学生团结互助的精神和集体荣誉感。3走出教室,走进社会,培养社会沟通能力,更教会我们要透过现象看本质,对社会有更深入的思考。培养学生的实践能力和创新意识。4尽可能地消除我们身边中学生盲目追求品牌的意识,培养综合分析事物的能力。5.学会合作课题所涉及的学科领域的知识运用。(三)调查方法与内容(三)调查方法与内容1问卷调查:中学生品牌服饰消费行为与消费心理调查;2人物采访、问卷:家长帮孩子买名牌的心理及经营者对品牌服装的评价;3书籍、上网查询:从书上、网上查询有关品牌服饰消费的信息。4讨论、分析结果:针对中学生对品牌服装的消费认识存在的弊端,提出相应的建议。(四)调查范围(四)调查范围学生调查:中学生社会调查:服装店主、顾客((五五))课题任务分工课题任务分工成员任务分配组长:叶晨薇总结、统计、整理方浩迪设计调查问卷并记录邢奎通上网查资料并记录姚旗帆采访学生。

3、分发调查问卷施敏喆采访店主和家长,分发调查问卷王昊设计调查问卷并记录二、调查报告内容随着社会经济的持续、稳定、快速、健康的发展和人民生活水平的提高,中学生日益成为社会重要的消费群体,通过对学生、家长的问卷调查及采访经营者等多种方式,了解中学生名牌服饰消费行为与消费心理,从多个角度对品牌服饰进行评价;并针对中学生对品牌服装的消费认识存在的弊端,提出相应的建议。(一)调查分析(调查问卷见附件1)1、学生调查分析我们组对全县的中学生进行了随意性问卷调查,并进行了详细的统计。T1.请问你对潮流的看法:对于这个问题,女生大多数持“标新立异”或“追随潮流”的态度,而男生大多是“适合自己就好”。

4、不难发现,在这方面女生较注重潮流发展。002200440066008800110000追追随随潮潮流流适适合合自自己己的的就就好好女女生生男男生生T2.请问您比较偏好的品牌服饰类型是:女生偏好的服装类型趋向于休闲类的,而男生达60%爱好运动型的.T3.请问您是从什么渠道了解服装品牌的?在中学生当中,女生爱好杂志,绝大部分女生都是从杂志上了解服装品牌的,男生则都是通过上网了解的.少数人是直接从服装店里了解的。T4.请问您在购买品牌服装时,主要考虑哪些因素?务实的女生当然是以美观、质量好等实在的条件作为在选择服饰的准则中。

5、女生喜欢漂亮的服饰,而男生攀比性强注重品牌。T5.您经常购买的品牌服装的价格范围是:A50元以下B.50200元C.200500元D.500元以上很多同学在选择服饰都选择了50200元的价位。这个价位既不显铺张浪费,也适合于一般人的经济水平。同时也有相当一部分人表示“不知道购买服饰的价位”,反映了中学生在价位的选择上也并无很大的看法与思想,容易引导中学生走出面子消费的误区。0011002200330044005500朋朋友友介介绍绍网网站站杂杂志志广广告告女女生生男男生生00110022003300440055006600款款式式美美观观价价格格合合理理质质量量好好产产品品品品牌牌女女生生男男生生001100220033004400550066005500元元以以下下5500220000元元220000550000元元550000元元以以上上女女生生男男生生002200440066008800运运动动服服饰饰休休闲闲服服饰饰牛牛仔仔服服饰饰其其他他服服饰饰女女生生男男生生T6。

6、你购买服装时更趋向于国内品牌还是国外品牌?男生倾向于国外品牌,女生则持无所谓态度居多.T7.请问您最近3个月来所购买的服饰品牌是什么?从数据来看,女生不太购买运动型的服饰,而在男生眼里“耐克”、“阿迪达斯”以其独特的魅力,成了校园服饰舞台的主角。当然,一身轻松舒适的运动服,更显青春活力。T8.请问您平均每季度用于服装购置上的费用是多少?不难发现,在这方面女生比男生更具自控能力、自辩能力,男生便显得有点盲目追求名牌服饰,浪费金钱。T9.您觉得服装配件对于个人形象的重要性如何?对于配件来讲,女生比较注重服装衬托,而男生对于这一方面没有特别的表现.T10.您比较中意的服饰配件是什么00110022003300440055006600国国内内品品牌牌国国外外品品牌牌无无所所谓谓女女生生男男生生00110022003300440055006600耐耐克克阿阿迪迪达达丝丝美美特特丝丝邦邦威威其其他他其其他他女女生生男男生生00110022003300440055005500元元以以下下5500--330000元元330000--550000元元550000元元以以上上女女生生男男生生0011002200330044005500很很重重要要比比较较重重要要一一般般不不重重要要女女生生男男生生00110022003300440055006600帽帽子子皮皮带带首首饰饰背背包包其其他他女女生生男男生生腰带可搭配出不同的身段。

7、这也是女生最喜欢的.男生喜欢有个别样的背包显示个性,对于其他的配件并没有特别在乎.小结:中学生对名牌服饰的穿着主要是为了改变自己的形象。女生突出为美观大方,务实的多;男生则多认为是时尚和个人形象的体现,其目的是博得别人的好的评价,同时也存在着炫耀和攀比心理作怪因素。可见中学生仍存在对名牌的模糊认识,缺乏正确的消费观念。2、家长店主采访分析为了弄清同学穿名牌服饰的原因,我们对名牌服饰老板兼家长进行了访谈(见采访记录附件2)及顾客家长的问卷调查。我们社会调查组在调查采访的过程中,困难最大。许多顾客与店员还是比较合作的,但是有些店员与顾客忙于购物,显得有些不耐烦,但还是在一些人的热心帮助下。

8、我们最终成功完成了社会调查。作以下分析:T1.您对孩子穿名牌服装有何看法?从数据分析来看,许多家长都不同意孩子穿名牌服装,但是为了孩子他们会尽量去满足孩子的需求T2.孩子要求穿名牌服饰时,你会怎么样?一般家长都是以买名牌服装来作为孩子学习成绩好的奖励品,但是也有家长认为会影响孩子学习而给他们讲大道理.T3.您认为孩子强烈要求穿名牌服装是为了什么?现在生活条件好了,校园攀比之风日趋严重,这一现象也引起了许多家家长的关注,但是名牌服装的美观和质量问题也是家长们认同的.T4.您同意孩子穿名牌服装的原因:从数据分析来看,家长们都是拿名牌服饰作为孩子学习的动力的,但是也有些家长心疼自己的孩子也会尽量满足孩子提出来的要求。

9、T5.您能承受孩子穿名牌的高消费吗?从统计数据看来,将近半数的家长认为能尽量忍受孩子穿名牌,家庭经济能力可以承受,不必考虑太多.从中可以看出,家长对孩子比较宠爱,也看出消费观念的改变。T6.你在给孩子买服装时一般选择什么价位?许多家长在为孩子买衣服时,都选择100-300的价位,看来在家庭条件允许的条件下,家长愿意替孩子买些昂贵的服饰,这也反映了生活水平的提高.T7.你自己也穿名牌服装吗?从表格中可以看出,绝大多数家长都会给自己偶尔买名牌服饰,经常买的人也较多,可以看出家长并不排斥名牌服饰,这可能也是许多中学生穿名牌服饰的原因.T8.您孩子一般都买哪类的服装?从表格中可以看出。

10、绝大多数家长都知道自己的孩子买的服饰品牌,可见家长对孩子还是比较了解的.T9.您孩子经常穿名牌服装吗?对于这个问题,绝大多数家长反映自己的孩子有时穿名牌服饰,有三分之一的家长注意到自己的孩子每天穿.可见,家长还是比较关注孩子的穿着及形象的.没有必要穿孩子喜欢就好无所谓T159.121.836.9用成绩交换看他表现拒绝给他讲道理T242.6927.435.239.54羡慕别人质量好攀比美观T320.427.439.532.4让他有面子让他好好读书尽量满足他的要求不同意T40.936.925.438.6不能承受还能承受尽量完全可以承受T516.834.538。

11、2318.23100以下100300300500500以上T616.335.618.312.4经常买偶尔买不穿T731.245.919.56耐克类森马类没牌子类T820.465.943.9每天穿有时穿没穿过T928.5656.323.3小结:中学生消费作为社会消费的一部分,毫无疑问要受社会大环境的影响,我国近年来经济发展,市场活跃,加之高收入阶层的出现,超前消费应运而生。某些舆论出于各种目的的误导也使中学生对名牌消费品的渴望逐渐强烈。现在作为家长的对小孩穿名牌包容的心理是多种多样的:(1)作为学习奖励品。(2)家庭经济能力可以承受,不必考虑太多。

12、(3)再苦也不能苦了孩子,而且他也喜欢。(4)怕小孩在同学中丢面子,产生自卑心理。(5)穿什么都好,只要不惹事就行了。(二)我们的结论:现在的中学生当中,有很大一部分人都热衷于名牌服饰,穿着的档次也在不断上升。这一方面说明了家庭消费水平的提高,人们消费观念的变化,中学生买名牌服饰,如果是冲着质量去的话,那是情有可原的;另一方面中学生虽然并没有因此而盲目地追求时尚,还是比较理智的,而家长尚能较为理智为中学生选择合适的价位,但从调查的统计中警示人们对盲目攀比、讲排场、比阔气的风气不可轻视。中学生作为一个易受外部环境影响、崇尚时尚的消费群体,有自身的消费心理,同样拥有消费名牌的权利。

13、但他们在名牌消费上却容易走入误区,以影响学习、造成攀比心理、给家庭增强负担等名牌产品的价格往往贵出一般产品,作为农村家庭来说,面对这些价格惊人的产品一般是承受不起的,追求名牌,无疑加重了家长负担;同时,学生追求名牌,不仅使自己学习精力分散,而且还加重了攀比思想,对于一个中学生来说,这样一来损失不就大了吗?“十五而志,三十而立”,我们中学生正处于可塑性很强的转折时期,与其追求一时时髦,何不珍惜青春,立大志,树理想,严格要求,努力学习,攀登知识高峰呢?“少壮不努力,老大徒伤悲”。应该抛开攀比之念,在人生黄金时代塑造一个朴实无华的自我,一个真正靓丽的自我。(三)我们的体会(具体见附件3)这次调查顺利的完成了。

14、虽然有些累,但更多的是快乐。通过这次调查我们不仅了解了中学生对名牌服饰的情况增加了知识,更重要的是,锻炼了我们的交际水平,也让我们学会了调查、学会了交流、学会了合作、学会了思考。通过这次社会实践活动,我们小组的所有成员都有很大的收获,不仅了解了现在中学生与名牌服饰的关系,还丰富了我们的课间生活,锻炼了我们的实践能力。我们通过这次实践活动,要告戒广大青少年,穿名牌的时尚应适可而止,不要单单为了时尚攀比,而沉迷于名牌服饰,不要单单为了风度,就乱花父母的血汗之钱。(四)我们的建议面对中学生的名牌消费种种不是,不可否认,名牌的诱惑力确实巨大,不光只是学生自身的问题,也是家长、学校面临如何去正视和解决它的问题。

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