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【文章导读】《秋天到了》说课稿《秋天到了》是部编本小学语文一年级上册的一篇主体课文。作者抓住初秋季节景物的变化及特征，描绘秋季天高云淡、五谷丰登的景象，表达了作者对秋天的喜爱、赞美之情。这篇描写秋景的散文，作者从整体入手，由天空到田野，由植物到动物，形象直观地写秋天丰收的景

1、《秋天到了》说课稿《秋天到了》是部编本小学语文一年级上册的一篇主体课文。作者抓住初秋季节景物的变化及特征，描绘秋季天高云淡、五谷丰登的景象，表达了作者对秋天的喜爱、赞美之情。这篇描写秋景的散文，作者从整体入手，由天空到田野，由植物到动物，形象直观地写秋天丰收的景象。文章虽短小精悍，三个自然段共5?句话，但合在一起却描绘了一幅初秋全景图。一年级学生刚刚走入校门，表达能力和认知能力还不是很强，但是经过几个月的学习，学生已经掌握了汉语拼音的直呼方法，初步能借助汉语拼音识字与学文。一年级的孩子对周围事物处于好奇状态，对于语文课亦是如此。“兴趣是最好的老师。”阅读兴趣的养成是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。

2、基本信息课题 版小学语文一年级上册《雪地里的小画家》作者及工作单位教材分析《雪地里的小画家》是 版一年级上册的一篇课文，它以儿歌的形式，描绘的是整个粉妆玉砌的大地，一群动物描绘雪白的世界，它们是小鸡、小狗、小鸭、小马。青蛙之所以没有参加是因为它正在家里睡觉。文章语言亲切、生动、文字优美，充满着儿童情趣。学情分析学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够准确。由于学生来自不同的幼儿园，受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字，具有主动识字的愿望；大部分学生能认少量汉字；个别学生连自己的名字也不能正确书写。
版语文一上《 》教案一年级能拼读音节就可以了，不一定要求能直呼音节。拼音字母表是要熟记的，但不强求背诵默写。声母、韵母的音节能够书写即可，是否工整不必讲究。本文特意为大家收集整理了 版语文一上《 》教案，希望大家喜欢！第一课时：教学目标：1、学会复韵母? ?及其四声，读准音，认清形，正确书写。2、能准确拼读声母与? ?组成的音节，正确书写音节。3、认识?7?个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。学情分析： ?这课是孩子们第一次接触到复韵母，而且对刚入学不久的孩子来说复韵母是个难点。因此，在本课教学中，教师充分利用课文插图，学生通过观察，积极开动脑筋，使抽象的复韵母直观形象地为学生掌握。教学准备： ?的四声卡片、利用插图制作的课件教学设计：一、复习导入：第?1?页1、师：小朋友。
在快乐中学习，培养学生们乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。二、对教材内容的分析及补充、增删、改进意见《义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册》以《九年义务教育语文课程标准》为依据，寓德育于语文课程之中，着眼于提高学生的语文综合素养，培养创新精神和实践能力，注重对学生进行思想品德教育和良好习惯的培养，力求促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。教材的编排，首先是入学教育，接下来是汉语拼音，在学习汉语拼音的同时，认识70 个常用字。而后是识字（一）、10 篇课文；识字（二）、又 10 篇课文。两个识字单元各 4 课。全册 20 篇课文分作 4 个单元。每个识字单元、课文单元之后设语文园地。人教版一年级上册生字卡片背面带拼音组词页码(正反面打...

3、感受他在艰苦条件下仍执着创作音乐的精神。我的学习园地温馨提示自主学习【做一做】1、把课文认真朗读两遍。2、给下面生字注上拼音。钢 抗 期 军 艰 津 贴 钱店 挥 敲 符 旧 桌 完 支 认真朗读课文，完成做一做。合作学习1、给课文标上自然段。2、奇特的意思是 3、奇特的“钢琴”是 4、冼星海为什么不用真正的钢琴呢？ 5、冼星海是一个怎样的人？ 认真思考，和同学们合作讨论，不会的还可以问老师哦！检测反馈1、给下面词语注拼音。钢 琴 时 期 艰 苦 津 贴 音 符 桌 子2、仿写词语。例：瓶瓶罐罐 相信你一定能做好的！评价 非常棒！ 还可以！ 要加油！自我评价一下吧！建设北小学二年级上册语文导学案班 级： 小 组： 姓 名： 我学习的课题26、华罗庚的故事课时第一课时我的学习目标1、正确认读十六个生字。

4、让他们结 有兴趣进行下一节课的学习。板书设计语文园地二一、 识字加油站二、用拼音教学反思本课教学设计，老师作为学生学习的引导者、激励者，主动地融入到学生的游戏中去，创造出愉悦、 的课堂气氛，使学生能大胆地进行交流，提高课堂效率。学习方式的转变是本次课改的显著特征，学生始终在自学、小组合作学中进行自主学习，教师起引导的作用，在关键之处引领、纠正、巩固。部编版一年级语文上册教案第 2 页授课教师： 授课时间： 月 日课 题 语文园地二 课时 第二课时1.结合实际生活认识生字，激发识字兴趣。教学目标 2.能正确、流利地朗读儿歌，继续培养学生的阅读兴趣。教学重点 能
2、给下面的认读生字注上拼音。葫 芦 谢 次 蚜 言 赛 邻 居 盯 治 更 同学们，请你认真读课文，并完成“做一做”。合作学习1、给课文标上自然段。2、“叶子上的蚜虫还用治？”意思是（ ）a叶子上的蚜虫不用治 b叶子上的蚜虫用治3、小葫芦最后为什么死了？ 4、学了这个故事，你明白了什么道理？ 如果遇到不会的问题，用“？”标注出来，在小组讨论时候让大家一起帮你解决。课堂反馈1、给下面的词语注拼音。葫 芦 花 谢 蚜 虫 邻 居 盯 着 更 多2、第二年他又种了一棵葫芦, 要认真呀！自我评价 我真棒 还可以 要加油根据自己的表现选择一个小脸涂上颜色。建设北小学二年级上册语文导学案班 级： 小 组： 姓 名： 我学习的课题13、盲人摸象课时第一课时我的学习目标1、正确认读十三个生字。
版小学二年级语文上册《语文园地一》教案《语文园地一》是由“我会读”和“读读背背”组成，下面是 版小学二年级语文上册《语文园地一》教案，为大家提供参考。一、我的发现这一项安排了两组汉字，每组的前一个字都是学过的熟字，后一个字都是要学习的生字，而后一个字都是前一个字表示读音的部分。教学时应引导学生辨一辨，从中发现规律——利用形声字声旁识字的方法。在“我会读”中应采用多种形式进行巩固，记住生字。在“我会写”中引导学生写出带有“木、月、艹、宀”偏旁的字，从中加以巩固和运用识字方法。过程建议：我会认1、学生看拼音读字、读词，在词语中认读生字。2、辩字形，让学生自己去找出每组中两个字的异同。3、组词语，

5、【做一做】1、把课文认真朗读两遍。2、给下面的认读生字注上拼音。戈 亚 病 染 医 规 呆 突 卡 挨 同学们，请你认真读课文，并完成“做一做”。合作学习1、给课文标上自然段。2、小组内分段朗读课文，注意戈里亚的心情变化。3、认真朗读第四自然段，从中你体会到戈里亚和同学之间的感情 样？ 如果遇到不会的问题，用“？”标注出来，在小组讨论时候让大家一起帮你解决。课堂反馈1、给下面的词语注拼音。戈里亚 传染病 医院 规定 突然 挨着2、请你说几句话安慰一下病床上的戈里亚吧：要认真呀！自我评价 我真棒 还可以 要加油根据自己的表现选择一个小脸涂上颜色。建设北小学二年级上册语文导学案班 级： 小 组： 姓 名： 课 题18、妈妈睡了课 时第一课时我的学习目标正确认读本课十六个生字。
和同学们合作讨论，不会的还可以问老师哦！检测反馈1、给下面词语注拼音。清 洁 招 收 适 合 模 样 合 格2、你能为地球的清洁做些什么能？ 相信你一定能做好的！评价 非常棒！ 还可以！ 要加油！自我评价一下吧！建设北小学二年级上册语文导学案班 级： 小 组： 姓 名： 课 题22、我是你的朋友课 时第一课时我的学习目标正确认读本课十八个生字，有感情的朗读课文。我的学习重点理解课文内容，知道蛇对人类的贡献。我的学习园地温馨提示自主学习【做一做】1、把课文认真朗读两遍。2、给下面生字注上拼音。舌 凶 慌 忙 吓 类 诚 偷 盗粮 食 夸 珍 贵 危 仇 敌 杀 认真朗读课文，完成做一做。合作学习人教版一年级上册生字卡片背面带拼音组词页码(正反面打...

6、（1） （2） （3） （4） 如果遇到不会的问题，用“？”标注出来，在小组讨论时候让大家一起帮你解决。课堂反馈1、给下面词语注拼音。 龟骨 距今 稻草 质量 价钱 自豪2、多音字。 （ ）了 （ ） （ ）便 （ ） （ ）重 （ ）要认真呀！自我评价 我真棒 还可以 要加油评价一下你自己吧！建设北小学二年级上册语文导学案班 级： 小 组： 姓 名： 我学习的课题31、唐僧取经课时第一课时我的学习目标1、正确认读十八个生字。2、有感情地朗读课文。我的学习重点理解课文内容，感受玄奘不畏惧艰难、锲而不舍的精神。我 的 学 习 过 程温馨提示自主学习【做一做】1、把课文认真朗读两遍。2、给下面的认读生字注上拼音。

7、我 的 学 习 过 程温馨提示自主学习【做一做】1、把课文认真朗读两遍。2、给下面的认读生字注上拼音。楼 梯 比 哭 脏 及 利 卧 脑 筋 第 懂 理 辈 记 同学们，请你认真读课文，并完成“做一做”。合作学习1、课文共有 个自然段。2、苏珊为什么哭？ 3、后来苏珊为什么又笑了？ 如果遇到不会的问题，用“？”标注出来，在小组讨论时候让大家一起帮你解决。课堂反馈1、给下面的词语注拼音楼 梯 脑 筋 利 用 卧 在 一辈子2、最后苏珊明白了一个什么道理？ 要认真呀！自我评价 我真棒 还可以 要加油同学们，这节课你对自己的表现满意吗？根据自己的表现选择一个小脸涂上颜色。建设北小学二年级上册语文导学案班 级： 小 组： 姓 名： 我学习的课题16、古诗二首课时第一课时我的学习目标1、正确认读十五个生字。
3．同桌同学互读小儿歌，相互纠正读音。4．指名读儿歌，其他同学听听读音是否正确？5．通过读儿歌，你知道了什么？借助插图理解句子的意思。（三）学习生字的音。1．学生借助拼音读准每个生字的音。2．小伙伴互相读一读，比比谁读得好。3．教师抽读卡片，顺读，逆读，打乱读。4．巩固生字的读音，做贴字游戏。教师出示音节卡片请学生读，读后把音节卡片贴在黑板上。再指名读生字卡片，读对的就把卡片奖励给他，让他把生字贴在拼音下面，其他同学当裁判共同参与。如：拿着“火”字卡片的同学如果贴在?huǒ?的音节下面，下面的学生说：“火火贴对了，请你回到座位上。”如果贴错了，学生齐说：“火火贴错了，请第?2?页你想一想。”（四）了解字义。
课堂反馈1、给下面的词语注拼音。盲 人 摸 象 乘 凉 牙 齿 棍 子 绳 子 一 堵 墙2、试着总结一下本课的道理： 要认真呀！自我评价 我真棒 还可以 要加油根据自己的表现选择一个小脸涂上颜色。建设北小学二年级上册语文导学案班 级： 小 组： 姓 名： 我学习的课题14、望天课时第一课时我的学习目标1、正确认读二十个生字。2、有感情地朗读课文。我的学习重点理解课文内容，使学生感悟其中的道理。我 的 学 习 过 程温馨提示自主学习【做一做】1、把课文认真朗读两遍。2、给下面的认读生字注上拼音。蹦 校 买 包 转 蛋 钟 胖 漂 浮 值 仍 好 继 续 稀 罕 卖 血 止 同学们，请你认真读课

8、不会的还可以问老师哦！检测反馈1、给下面词语注拼音。剩下 叹 息 发 愁 应 该 肥 料 捉 迷 藏2、仿写词语。例：又绿又新又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）相信你一定能做好的！评价 非常棒！ 还可以！ 要加油！自我评价一下吧！建设北小学二年级上册语文导学案班 级： 小 组： 姓 名： 课 题24、小英雄于连课 时第一课时我的学习目标正确认读本课十五个生字，有感情的朗读课文。我的学习重点理解课文内容，通过朗读感悟于连几只、勇敢的精神。我的学习园地温馨提示自主学习【做一做】1、把课文认真朗读两遍。2、给下面生字注上拼音。败 残 暴 聚 庆 胜 味 导燃 窄 智
有感情的朗读课文，背诵喜欢的段落。我的学习重点理解课文内容，懂得珍惜亲情，学习关爱孝敬老人。我的学习园地温馨提示自主学习【做一做】1、把课文认真朗读两遍。2、给下面生字注上拼音。睁 堂 趟 芬 芳 扑 鼻 沐浴 灿 烂 礼 物 总 念 叨 认真朗读课文，完成做一做。合作学习1、给课文标上自然段。2、在温暖的阳光下，鹿儿产生了什么想法？ 3、“跑到奶奶心里的阳光”其实是 4、你觉得鹿儿是个怎样的孩子？ 认真思考，和同学们合作讨论，不会的还可以问老师哦！检测反馈1、给下面词语注拼音。芬 芳 灿 烂 礼 物 念 叨 亮 堂 堂2、把下面词语补充完整。芬芳扑鼻的（ ） 唧唧喳喳的（ ）灿烂的（ ） 美好的（ ）相信你一定能做好的！评价 非常棒！ 还可以！ 要加油！自我评价一下吧！建设北小学二年级上册语文导学案班 级： 小 组： 姓 名： 课 题20、植物妈妈有办法课 时第一课时我的学习目标正确认读本课十七个生字。人教版一年级上册生字卡片背面带拼音组词页码(正反面打...

9、试卷的制定与设计遵循了一年级学生知识能力由简单到复杂，由单一到多元的发展。第一板块第一小题从单个音节的组成深化到音节词的组成，既考查了学生拼音掌握情况，又考察了学生词语的积累情况，题目形式灵活。第二小题考察学生生字书写情况，摒弃了以往简单的抄写方式，而以数笔画的形式出现，可谓是一举两得。第三小题考察了学生识字能力和课文内容熟悉积累情况，采用连线方式，符合低年级学生认知的能力。第四小题1辨字组词考察了学生对生字的音形义的掌握，其中包括形近字和同音字。第五小题选词填空考察学生对词语和同音字的辨析，不过“常常、非常”两个的词语辨析对于一年级的学生来说可能有点难度。第六小题补充句子实际上考察了学生语言的积累与运用。
版一年级语文下册《小池》教学设计【教材分析】《小池》是 版一年级下册第六单元围绕“美丽的景色”专题的《古诗二首》中的一首古诗。诗人杨万里通过对初夏时分大自然景色的描写，表现了诗人对美好景象的喜爱之情，同时也表现诗人悠闲惬意愉快的心情 。【学情分析】一年级的学生在幼儿园就对古诗有了初步的认识，也有了一定的积累，但只是流于背诵。作为教师应该引导学生诵读，结合诗句想象画面，获得初步的情感体验，感受语言之美、自然之美、心灵之美。【学习目标】1、认识 8 个生字。会写“无”“才”“尖”“立”四个生字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。3、初步感受夏日的美好和小池
但拼音教学仍然是本册不可偏废的重要教学内容。在上册基础上继续学习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面比上学期更加熟练，会认大写字母，能借助汉语拼音识认汉字，学习阅读。本册拼音教学的主要途径是在识字、阅读、说话等实践活动中进行。关于汉语拼音的运用，还可以结合学生写话来进行，如可以让学生利用拼音代汉字进行书面表达，但要注意鼓励学生逐渐把拼音转变为汉字。学习汉语拼音不是最终目的，所以要强调汉语拼音的工具作用，特别是它在帮助识字，学习普通话方面的巨大作用。（二）关于识字识字是低年级的教学重点。本册识字分两种形式安排，一是随课文识字，二是安排专门的识字单元。继续坚持多认少写，识写分开的原则。
第二单元 信息窗 1 妈妈的小帮手 分类教学内容：青岛版实验教材一年级上册第 24 页教学目标：1、结合实际生活体验分类的意义，通过动手操作学会分类的方法。2、通过实践活动感知不同的标准下，分类的结果也不同。3、在操作中提高学生对比、分析的能力。4、渗透思想教育，教育学生平时应多帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动。教学重点：按指定标准分类教学准备：教师准备：课件。学生准备：学具盒。小学数学一年级上册 预习提纲第二单元 帮妈妈整理衣服信息窗一年级 班 姓名 教师评价教科书 24 页到 25 页预习内容默读教材第 页1.情景图中，妈妈和小朋友在做什么？2.

10、建设北小学二年级上册语文导学案班 级： 小 组： 姓 名： 我学习的课题1、古诗二首课时第一课时我的学习目标1、正确认读十二个生字。2、有感情的朗读课文， 背诵课文。我的学习重点理解诗意，体会诗中的 感情。我 的 学 习 过 程温馨提示自主学习【知识链接】1、《望庐山瀑布》是唐代诗人李白隐居庐山时写的一首诗。2、《山行》描写的是深秋季节山行时所见到的枫林晚景。【做一做】1、把两首古诗认真朗读两遍。2、给下面的认读生字注上拼音。庐 炉 紫烟 川 尺 疑 银 径 斜 霜 于 同学们，请你认真阅读“知识链接”，并完成“做一做”。合作学习《望庐山瀑布》1、理解下面词语在诗中意思。日: 香炉：生： 银河
这节课你对自己的表现满意吗？根据自己的表现选择一个小脸涂上颜色。建设北小学二年级上册语文导学案班 级： 小 组： 姓 名： 我学习的课题3、美丽的呼伦湖课时第一课时我的学习目标1、正确认读十七个生字。2、有感情的朗读课文， 背诵喜欢的段落。我的学习重点理解课文内容，感受呼伦湖美丽如画的 人风光。我 的 学 习 过 程温馨提示自主学习【知识链接】呼伦湖位于中国内蒙古呼伦贝尔市，是内蒙古第一大湖、中国第四大淡水湖，面积 平方公里，最大水深8米左右，共有鱼类30多种。【做一做】1、把课文认真朗读两遍。2、给下面的认读生字注上拼音。内 蒙 古 辽阔 增添 牧民 渔网 跳跃 宁静 同学们，请你认真阅读“
?学年小学二年级语文上册期末试卷（满分? ?分，答卷时间60?分钟）二??三??四??五??六??七??八??九??十十一??总题号一分得分一、我会拼，在拼音下面写出汉字。（16?分） ī二、我会选，在正确的拼音下画“”。（10?分）1、层（ ）林尽染钢（ ）琴拔苗助长（ ）神州（ ）嫦娥奔（ ）月高粱（ 、有水把茶泡（ ），有饭能吃饱（ ）。3、我们大家都（ ）爬上了天都（ ）峰。三、我会区别这些生字，再组词。（6?分）抬 旁 户 扬 治 傍 护 场 刻 该 吸极?四、我会把词语补充完整。（8?分）仔细地 一片片 一个个 蓬松的· 火红的 心爱的 春 秋 绿树 五、我会查字典。（9?分）要