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争做小导游,快乐小组,我们知道: 1、认识东、南、西、北四个方向,并能用这些方位词描述物体所在的方向。 2、学会看简单的路线图,并能描述行走的路线,进一步发展同学们的空间观念。,:,我们共同研究的问题 1、怎样在东南西北四个方向的方向标上添加东南、东北、西南、西北几个方向? 2、位置与方向在生活中有什么作用? 3、如何利用信息技术掌握科学概念,形成空间方位感?,小组成员分工,1号组长刘拓 协调组员分工 展示小组成果 2号 刘淼 利用图书、网络等课外资源查找、 搜集资料 3号 朱宇轩 归纳、整理资料 4号 王浩 利用课本,寻找答案,小组成员分工,刘拓 协调组员分工 展示小组成果。

1、王浩 利用图书、网络等课外资源查找、 搜集资料,刘淼 利用课本,寻找答案,朱宇轩 归纳、整理资料,组长,组员,我们这样工作的:,1:小组合作,一起研读课本,寻找答案 2:小组分工,利用图书和网络搜索课外资源 3:归纳总结,整合资料,制作手抄报 4:做成学校方位图并借助ppt进行项目演讲,下面是我们的合作成果,一起来分享吧:,地图一般是按“上北下南左西右东”来设计的。,我的手抄报漂亮吗?,指南针,司南,罗盘上的磁铁有南(S)、北(N)两极,地球磁场的“S 极”在地理位置的北极,“N极”在地理位置的南极。指南针的S 极吸引地磁的N 极,所以指南针等的“南极(S极)”通常都指向南方。,我们所知道辨别方向的方法。

2、如:看太阳辨别方向,看北极星辨别方向;用指南针辨别方向;看积雪辨别方向;在深山看树叶辨别方向等等。,我设计的路线图与您共享呦!,位置与方向的知识要点 :,1、认识方向。 2、辨认方向。 (1)生活中辨认方向的方法。 借助太阳辨认方向。 早晨,面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。 傍晚,面向太阳,前面是西,后面是东,左面是南,右面是北。 (2)地图上辨认方向的方法。 上北下南,左西右东。 (3)方向是相对的,东西;南北;东北西南;东南西北。 3、绘制平面图。 (1)确定方向:上北下南,左西右东。 在地图的右上角用下面的符号确定方向。 4、辨认东北、西北、东南、西南四个方向的方法: (1)利用指南针辨认。

3、 (2)只要知道东、南、西、中的任意一个方向,其余的七个方向就可以确认了。 5、位置的相对性。 观察点(中心)不同,方向的确定就不同。如例题图中狮山和猴山的位置就因观察点的不同而改变。,我们的收获:知道了很多辨别方向的方法,通过亲身经历画平面图,统一平面图方向的过程,感受方法的多样性,并能看懂简单的线路图 !进一步熟悉了校园,能说出校园中的建筑物在学校的大体位置 ,作品引用记录,环境污染图片 网址: 蓝天白云图片 网址:,谢谢,

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